Исследовательская работа "В хоккей играют настоящие мальчишки!"

Городской фестиваль творчества младших школьников

«Радуга талантов»

Номинация «Первые шаги в науку»

В хоккей играют настоящие мальчишки!

Автор: Ткаченко Анатолий  Александрович,

ученик3 Г класса МБОУ СОШ №27.

Руководитель: Ткаченко Ирина Викторовна,

учитель начальных классов МБОУ СОШ №27.

Мурманск

2014г.

Оглавление

Введение                                                                                                           с.2

Основная часть        с.3

1.Из истории русского хоккея        с.3

2.Особенности тренировок в русском хоккее и клубах бенди        с.4

3. Путь маленьких  хоккеистов        с.6

4.Причины, по которым мальчишки перестают посещать секцию        с.7

5.Советы  для начинающих  хоккеистов  и их родителей        с.7

Заключение        с.8

Список использованной литературы        с.9

Приложение 1        с.10

Приложение 2        с.14

Приложение 3.1        с.16

Приложение 3.2        с.17

Приложение 4        с.18

Введение

 Каждому знакома песня «В хоккей играют настоящие мужчины, трус не играет в хоккей». Русский хоккей способен сделать детей сильными, выносливыми, жизнерадостными. Читая советы и спортивные биографии  великих игроков бенди Анатолия Мельникова, Николая Дуракова, Григория Гранатурова, Валерия Маслова, а также историю клуба и соревнований «Плетёный мяч»,  хочется быть  на них похожими, защищать честь класса, школы. В 1 классе всей параллели было предложено посещать секцию хоккея с мячом, желающих было очень много, набралось 3 состава групп. Почему, спустя 2 года, мы видим другую картину:  одни дети перестали посещать секцию, другие ходят от случая к случаю. Ведь  самое трудное уже позади… Я как капитан команды, решил выяснить, почему так получилось. Свою работу я назвал «В хоккей играют настоящие мальчишки!».

Цель работы: определить причины, по которым мальчики перестают  посещать секцию.

Задачи:

• найти информацию об истории русского хоккея с мячом,
• рассмотреть особенности  тренировочного процесса в разных странах;сопоставить  условия для занятий бенди;
• исследовав причины, по  которым мальчики 7-10 лет перестают заниматься  в секции, отразить данные в советах начинающим   хоккеистам и их родителям.

Объект исследования: начальный тренировочный процесс  в  хоккее с мячом.

Предмет исследования:  причины, по которым  мальчики нашего класса перестают заниматься  данным видом спорта.

Гипотеза:возможно, дети 7-10 лет, обучающиеся в МБОУ СОШ №27, перестают заниматься хоккеем с мячом по трём основным причинам: -  затяжная реконструкция стадиона «Льдинка», - нет денег на экипировку, - обучение во вторую смену.

Методы исследования:

- работа с источниками информации,

- анкетирование начинающих хоккеистов и их родителей,

 - синтез и анализ полученных данных  в ходе сравнения и сопоставления причин ухода из секции,

 - обобщение информации для составления памятки.

Основная часть

В хоккей играют настоящие мальчишки!

1.Из истории русского хоккея

Первые упоминания  об играх на льду  замерзших водоёмов  относятся к эпохе Средневековья. В X-XI веках  встречаются первые упоминания об играх клюшками на льду в Древней Руси.  Это была ледовая забава,  в которой несколько человек палками гоняют какой-нибудь круглый предмет, как правило, овощ. В разных регионах называли игру по-разному: клюшкование, клюшки на льду, загон, юла, шарение, котёл т др. Поклонником хоккея с мячом был Пётр I, при котором игроки стали пользоваться железными коньками, привезёнными из Голландии. Становление  современного хоккея с мячом  напрямую связано с Россией, где в 1898 году  состоялась первая игра  по тем правилам, которые приняты Международной  федерацией бенди. С того  исторического матча на катке Каменноостровского  проспекта в Санкт-Петербурге между городскими хоккейными командами идет официальный отсчёт  истории хоккея с мячом в России. Современная версия игры именуется «бенди». Русско-шведская модель  была принята  в качестве компромисса и признания лидерства  двух ведущих  стран в этом виде спорта. 1889г. – первый общероссийский турнир между Москвой ( 8 команд) и Санкт-Петербургом (12 команд). 1914г. – создан Всероссийский хоккейный союз. Первая мировая война надолго остановила развитие этого вида спорта.  Продолжали играть только в 4 странах – Скандинавия и СССР.1922г. – чемпионат рабочих команд, 1928г. – первый чемпионат СССР между командами спортивных обществ.1936г. -  в чемпионате СССР участвуют 12 региональных команд. Столь же динамично идёт развитие бенди  в Англии, Германии, Дании, Ирландии, Нидерландах, Норвегии, Финляндии, Швейцарии и Швеции. 1901г.- первый международный турнир   в Стокгольме (Швеция), 1952г. – хоккей с мячом включён в демонстрационную программу VIОлимпийских игр в Осло (Норвегия).1955г. – создание FIB (в настоящее время руководит россиянин Борис Скрынник). 1957г. – первый чемпионат мира в Хельсинки, 3 команды: СССР, Финляндия и Швеция. Лидеры мирового бенди:  чемпионами становились 19 раз –Россия(СССР),11 раз  –Швеция,  Финляндия -1. Создана общероссийская общественная организация «Федерация  хоккея с мячом в России». В этот вид спорта в нашей стране вовлечено более 20 000 человек. Подготовку  игроков обеспечивают  46 ДЮСШ.  Самая северная в мире профессиональная бенди – команда «АМНГР - Мурман». Пока в нашем городе нет  больших хоккейных традиций, долгое время приоритет отдавался команде Мончегорска, которая и сегодня- поставщик кадров для «Мурмана». За 5 лет хоккейная команда вышла в высшую лигу. Хоккей с мячом официально признан МОК зимним видом спорта, однако не входит в официальную программу Зимних Олимпийских игр. Борис Скрынник завил, что  хоккей с мячом может быть включён в игры 2018 года.

2.Особенности тренировок в русском хоккее и клубах бенди.

Сравнение условий тренировочного процесса приведено в таблице №1

Выводы:-  тренировочный процесс в разных странах организован по-разному, но только в России родители ждут немедленных результатов и достижений, вмешиваются в работу тренеров, - в наших секциях сравнительно малые расходы со стороны родителей,- кроме России нигде нет серьёзного обучения технике игры, идет общая физическая подготовка и формируется командный дух.

3. Путь маленьких хоккеистов.

Историю нашей команды я кратко описал в Приложении 2. По журналу я проанализировал группы здоровья и физкультурные группы игроков, успеваемость. В таблице Приложения 3 есть сведения о посещаемости занятий моими одноклассниками.

Выводы: -  с каждым годом число игроков в команде сокращается, - усложняется школьная программа и нагрузка, - свободного времени становится меньше, - интерес родителей снижается, при этом  все  мальчики научились стоять на коньках и знают правила игры в хоккей с мячом.

4.Причины, по которым мальчишки перестают посещать секцию

 В чем причины? Почему научившись кататься на коньках, освоив  простые правила, дети не посещают тренировки на льду?  До стадиона «Юность» ехать на троллейбусе  5-7 минут, на машине с родителями ещё быстрее. Морозы ниже 15 градусов бывают редко, время начала тренировок 12.00,в субботу и11.00, по воскресеньям всех устраивало, родители были согласны, учителя в школе расписание под наши тренировки изменили. У всех в нашем классе есть хоккейная экипировка. Конфликтов среди детей нет, никто  никого не высмеивает, не ругает. Я провёл анкетирование родителей и детей нашей команды. Результаты отражены в таблице №2. ( Приложение1)

 По результатам анкетирования и собеседования с детьми можно сделать выводы: основной причиной ухода из секции является отсутствие или несоблюдение режима дня мальчиком, влекущее за собой низкую ответственность, настойчивость и целеустремлённость; сопутствующим негативным фактором является обучение во вторую смену.Результаты своей работы я показал тренеру. Сергей Николаевич полностью с ними согласен, но добавляет ещё одну важную причину: позиция родителей. Одним сразу нужен результат, медали, поездки, другим- создание тепличных условий для своего сына(чтобы не толкали, не применяли силовые приёмы, отдавали пас, хвалили). По мнению Драчёва С.Н., очень часто родители не осознают, что хоккей с мячом –игра командная, настраивают своих детей на личное первенство. Таким образом, из нашей гипотезы выбыли две из трёх причин.

5. Советы для начинающих хоккеистов и их родителей

Этот раздел адресован родителям, которые могут утвердительно ответить на ряд вопросов:1) Вы готовы  4 раза в неделю водить сына на тренировки  на льду при  температуре воздуха-13-15градусов? 2) Смотреть за его игрой, а не сидеть в раздевалке? 3) Вы можете в субботу и воскресенье в 9 утра собираться на хоккей, а не лежать в тёплой кровати? 4)Своевременно  покупать хоккейную экипировку, шнуровать коньки, обматывать клюшку? 5)Принимать позицию тренера, следить за соблюдением режима дня ребёнком? Таким родителям надо приводить своих детей на секцию по хоккею с мячом. За этой игрой будущее зимнего спорта. Бенди - увлекательная и динамичная игра  для настоящих мальчишек. Спорт помогает поддерживать  отличную физическую форму, следить за весом. Советы для мальчиков представлены в Приложении 4.

Заключение

Прочитав историю хоккея с мячом, сравнив задачи и условия для тренировок в наших секциях и зарубежных клубах бенди, проанализировав путь нашей команды, мы пришли к выводам:

• русский хоккей остался единственной зимней массовой игрой, которая не упрятана под крышу;
• тренировочный процесс в разных странах  имеет свои особенности, но до 11-12 лет везде главным  направлением является – физическое развитие, выносливость, ум, быстрота и скорость реакции, командное взаимодействие; от русских тренеров родители требуют  быстрого результата, заставляя изменять систему подготовки юного хоккеиста;
• причины ухода из секции русского хоккея в нашем классе- нарушение режима дня младшими школьниками, обучение во вторую смену, позиция родителей;
• только уверенные в себе, целеустремлённые, желающие добиться хорошего результата, не боящиеся морозов и силовых столкновений на льду, выбирающие спорт вместо сна или сидения за компьютером, одни словом - настоящие мальчишки  играют в хоккей с мячом.

Наша гипотеза частично подтвердилась, мы смогли выяснить причины ухода детей из секции. Продолжение работы планируется в дальнейшем отслеживании и сохранении состава нашей команды и результативности игроков, поддержке учеников СОШ 27, начинающих заниматься русским хоккеем и рекламе этого вида спорта. Выполняя это исследование, я увлёкся чтением книги В. Асаулова «Оранжевый мяч» об истории русского хоккея, о мальчишках 1950-1970 годов прошлого века. Знакомясь с разными спортивными историями, обратил внимание на название хоккейных команд и стадионов. Лидируют «Юность», «Строитель», «Труд». Дальше я планирую узнать  истории этих названий, почему в разных городах и республиках СССР были такие названия, что они символизировали. Ведь нам предстоит играть с командами «Юность», «Строитель», «Льдинка».

.

Список использованной литературы

1.Асаулов В. Ф. Оранжевый мяч. - М.: «Молодая гвардия», 1977. - 128с.

2.Исаев А.А. Это и есть хоккей. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Молодая гвардия, 1984.-143с.

3.Сазонова А. Ледовое братство //Здоровье школьника. - 2010.- №1.-с.76-79

4.Фатеева О. А., Фатееев Г.В. Хоккей с мячом. Программа для ДЮСШ и СДЮШОР (группы начальной подготовки и учебно-тренировочные группы). –Иркутск: Издательство «Папирус», 2008. -128с.

5.Энциклопедический словарь юного спортсмена. Сост. И. Ю. Сосновский, А. М. Чайковский. - М., Педагогика, 1980. - 480с., ил.

6.Интернет-ресурсы:

Доклад Н. И. Куликова на Международном совещании по развитию детско-юношеского хоккея в России.  «Проблемы детского хоккея в Москве» [Электронный ресурс]. - Режим доступа:   http://filin2004.ru/problemy-detskogo-xokkeya-v-moskve-doklad-n-i-kulikova-na-mezhdunarodnom-soveshhanii-po-razvitiyu-detsko-yunosheskogo-xokkeya-v-rossii/

Петров К.  Хоккей с мячом. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.krugosvet.ru/enc/sport/HOKKE_S_MYACHOM.htm

Сайт болельщиков ХК «Мурман». [Электронный ресурс]. – Режим доступа:   http://murmanbandy.net/

 Хоккей с мячом [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rusbandy.ru/

 Хоккей с мячом [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D5%EE%EA%EA%E5%E9_%F1_%EC%FF%F7%EE%EC

 Хоккей с мячом [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://russyan-hokkey.ru/

 Хоккей с мячом [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://inter-land.appspot.com/ru.wikipedia.org/wiki/Портал:Хоккей_с_мячом

 Хоккей с мячом [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://encyclopaedia.biga.ru/enc/sport/HOKKE_S_MYACHOM.html#1012075-L-107

Приложение1.

Анализ причин по итогам анкетирования и собеседования.

Приложение 2.

История нашей команды

В 1 классе к нам пришёл тренер ДЮСШ 16 Сергей Николаевич Драчёв и пригласил нас  заниматься хоккеем с мячом. На вопрос «Кто хочет заниматься в спортивной секции?» все мальчики нашего класса (а нас было 19) ответили «я». На первую тренировку надо было прийти с родителями. В назначенное время явились только 12 человек. Отсеялись те, кто уже занимался шахматами(1), борьбой(3), английским(1)  и 2 ученика никогда ничем не занимались и не занимаются. Тренер рассказал детям и родителям  о тренировках, особенностях данного вида спорта, требованиях  к поведению и внешнему виду игроков. Провёл показательное занятие с разными упражнениями. Многие из нас не могли повторить то, что он  делал. Но мне очень хотелось играть в хоккей, я просто старался и слушал тренера. Все мы ждали морозов, чтобы поскорее выйти на лёд. Родители купили всем детям коньки (это было единственное обязательное условие для 1 года), организованно закупили подходящие клюшки и мячи. Тогда я впервые увидел, как выглядят клюшки для русского хоккея. На тренировках мы напоминали неуклюжих медвежат, которые тренера не слышат и на коньках не умеют кататься.  Как мне всё нравилось! Мы почти каждый день занимались на «Льдинке» всем классом. Просто по вечерам ходили с мамами и бабушками (уроков задавали мало, стадион рядом, в школе пятидневка). Весной прошли первые внутришкольные соревнования среди команд 1А-Б-В классов, 1 Г И 1Д. Сколько было переживаний, слёз, как поддерживали нас родители! Итоги турнира всем казались несправедливыми, в матче- реванше наша команда разгромила всех, а в итоге только 2 место! Но это были первые спортивные медали и грамоты! Все родители пришли на награждение и очень гордились своими детьми. Во втором классе резко убавилось число игроков во всех группах, команда осталась только в нашем классе. Требования к форме изменились: обязательно нужен шлем с маской, щитки, краги, хоккейные штаны и гетры. Стадион «Льдинка» закрылся на реконструкцию, приходилось ездить на «Юность», по субботам  стали учиться. Турнир проводился уже между командами разных тренеров ДЮСШ. Мы (в сборную 27 школы вошли 4 ученика нашего класса из 8 основных игроков) заняли почётное 3 место. На этот раз грамоты  и медали уже от Комитета по физкультуре и спорту администрации города. Как хочется тренироваться дальше, доказывать, что ты можешь лучше!  В третьем классе ситуация стала еще сложнее: «Льдинка» все ещё не отремонтирована, задавать стали больше, так  ещё и учимся во вторую смену! С сентября по декабрь – массовое посещение тренировок в зале. Началась ледовая подготовка. На каждую тренировку приходит очень мало игроков, не соблюдают расписание тренировок, опаздывают, пропускают, прогуливают. А в январе- феврале начинаются соревнования. Я составил план для повышения посещаемости тренировок нашей  командой:

- за 1-1,5 часа до тренировки обзванивать всех игроков и напоминать о времени занятий,

- вести блокнот,  в котором отмечать явку и причину пропуска,

- по понедельникам обсуждать ситуацию на классном часе,

- подготовить и провести классный час о режиме дня  третьеклассника,

 - на предстоящие игры приглашать в качестве болельщиков наших родителей и одноклассниц.

Приложение 3.1.

Уважаемые родители и начинающие хоккеисты!

 Пожалуйста, подчеркните Ваш вариант ответа на вопросы, связанные с нашей спортивной секцией.

1.Соблюдает ли ребёнок режим дня?       Да         Нет   Не всегда

2.Умеет ли мальчик сам собираться на тренировку и следить за хоккейной экипировкой?

Да     Нет      Не всегда

3.Успеваемость юного игрока:

на 4 и5,

с одной тройкой,

с двумя тройками,

с тремя тройками.

4. Уровень образования родителей:

оба с высшим образованием,

мама- высшее, папа- среднее специальное,

папа-высшее, мама- среднее специальное,

оба- среднее специальное.

5.Если ребёнок пропускает тренировки или совсем перестал посещать секцию, укажите причину.

Приложение 3.2 Итоги анкетирования

Приложение 4.

Памятка мальчику, мечтающему играть в русский хоккей.

5 доводов в пользу выбора этой секции

1.Хоккей- игра командная. Ты научишься  играть  в команде, согласовывать свои действия, переживать за игру в целом. У тебя будет больше друзей!

2.На льду происходят силовые столкновения игроков, нужно постоянно быть готовым к атакам или силовым воздействиям. Не отступать и не сдаваться! Это важное качество не только в спорте, но и в жизни.

3.Чтобы принять решение о своих действиях во время игры, уходят доли секунды. С такими навыками  везде будет легче.

4.Хоккей с мячом - чередование ускорений и замедлений. В ходе тренировки  развивается сила, выносливость, быстрота реакции, стартовая скорость, координация движений.

5.Тренировки позволяют выплеснуть эмоции, в том числе и негативные, а значит,  способствуют психологическому  равновесию и спокойствию.

Юный друг, ответь  себе  предельно честно на вопросы:

-Ты хочешь носить красивую хоккейную форму и здорово кататься на коньках?

- Ты готов  4 раза в неделю тренироваться на льду  или в зале  без слёз и обвинений других игроков?

- Ты согласен просыпаться в субботу и воскресенье не позже 9 часов?

- Ты мечтаешь участвовать в играх и соревнованиях по хоккею с мячом?

 -Ты будешь следить за  чистотой и аккуратностью своей формы ( просушивать одежду, вытирать лезвия коньков, хранить свой оранжевый мяч) и самостоятельно носить свою хоккейную сумку и клюшку?

Если ты ответил «Да» хотя бы на 3 вопроса, тебе к нам.

 Помни: главное условие- соблюдение режима дня и спортивной дисциплины! Последнее слово всегда остаётся за тренером!