Взаимное влияние кукурузы и фасоли на рост и развитие при возделывании в условиях пришкольного учебно – опытного участка.

Опубликовано Вашурина Наталья Ивановна вкл 23.05.2014 - 23:35

Автор:

Бережной Роман

В ходе проведенных исследований было выяснено:

Такие культуры, как воздушная кукуруза и вьющаяся фасоль являются положительным примером для совмещенных посевов, а кукуруза – незаменима как растение для кулисных посадок;
Агротехнические мероприятия по совместному возделыванию кукурузы и вьющейся фасоли сводятся к прореживанию, прополке, рыхлению почвы и поливу, в случае необходимости; Оставленные после уборки урожая на участке корни фасоли и стерня кукурузы одновременно обогатят почву в осенне-зимний период азотом и влагой.
Статистический анализ полученных данных показал, что фасоль оказывает на кукурузу положительный эффект при совместном возделывании. Это проявляется, в первую очередь на количестве зерен и их массе в початках.
Кукуруза служит фасоли опорой, что позволяет частично экономить материалы на участке. Общий экономический эффект от совместного возделывания составляет 30%.

Скачать:

Вложение	Размер
агротехнические исследования в условиях УОУ	906.35 КБ

Предварительный просмотр:

ГБОУ ДОД «КРАЕВОЙ ЦЕНТР ЭКОЛОГИИ, ТУРИЗМА И КРАЕВЕДЕНИЯ», ДЕТСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР «СОЛНЕЧНЫЙ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3 Г. ЕССЕНТУКИ

ДЕТСКОЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ «РОДНИК»

Номинация «6-е классы»

Взаимное влияние кукурузы и фасоли на рост и развитие

при возделывании в условиях пришкольного

учебно – опытного участка

Автор работы:

Бережной Роман, 6 класс,

Руководитель работы:

Вашурина Наталья Ивановна,

учитель МБОУ СОШ №3 г. Ессентуки,

п.д.о. КЦЭТК

2012

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

1.Краткий обзор литературных источников 4

2.Место и сроки проведения исследования 5

Агроклиматическая характеристика 6
Методика опыта 7

Основная часть 8

Статистическая оценка полученных результатов 9
Экономическая оценка полученных результатов 14

Выводы 15

Заключение 15

Список используемой литературы 16

Приложение 17

ВВЕДЕНИЕ

МБОУ СОШ №3 города Ессентуки – одна из старейших школ города, в 2012 году ей исполнилось 75 лет! Все эти годы в школе функционирует учебно-опытный участок. Здесь есть и дендрологический, и цветочно-декоративный, и экологический отделы, но наибольший интерес вызывает у городских школьников отдел коллекционный. Он поражает своим разнообразием.

Уже третий год наша школа является опорной в городе по экологическому воспитанию и образованию учащихся. Поэтому мы часто проводим для всех желающих учебные экскурсии на пришкольном учебно-опытном участке и должны быть готовы ответить на любые вопросы экскурсантов. Понятно, что в дикой природе видов во много сотен раз больше. Какие между ними складываются отношения? Как среди растений найти тех, кто помогает друг другу, можно ли эти дружественные связи использовать в практике приусадебного хозяйства? Узнать это было очень интересно.

На территории нашего пришкольного учебно-опытного участка, площадь которого 0,5 га, полевым культурам отведено всего 50 м2. Согласно плановым работам весной 2012 года здесь было решено провести исследование взаимного влияния кукурузы и фасоли (Рис. 1). $C:\Люся и Мама\Люся и Мама\МАМОЧКА\школа\фото\Школьный двор и УОУ\УОУ 2011 - 2012\кукуруза сентябрь 2011\SAM_0097.JPG$

Воздушная кукуруза (Zea popcorn син. Microsperma Korn) имеет более компактные побеги, чем обычная столовая или сахарная, а это для нашего участка – важное свойство.

Вьющаяся фасоль (Phaseolus alata) – удивительное растение, имеет на корнях азотофиксирующих бактерий – симбионтов и поэтому может обходиться без дополнительной подкормки.

А будут ли они вместе помогать друг другу?

Рис. 1. В отделе «Полевые культуры»

Для нашей работы, учитывая рекомендации специалистов ООО «Крона», были выбраны два объекта исследования: воздушная кукуруза сорта Зембо южная 1573 и вьющаяся фасоль сорта Юбилейная 287.

Мы выдвинули гипотезу, предположив, что совместное возделывание кукурузы и фасоли даст положительный эффект.

Для подтверждения гипотезы была разработана цель:

Выявить особенности взаимного влияния кукурузы и фасоли при совместном возделывании в условиях пришкольного учебно-опытного участка.

Поставлены соответствующие задачи:

1) Изучить специальную литературу по вопросу совместного возделывания сельскохозяйственных растений;

2) Приобрести практические навыки в агротехнике выращивания воздушной кукурузы и вьющейся фасоли;

3) Провести статистический и экономический анализ полученных результатов;

4) Выработать практические рекомендации для дальнейшего применения полученных знаний, умений и навыков на пришкольном учебно-опытном участке.

КРАТКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

Вопросам взаимодействия растений в научной и научно-популярной литературе уделяется большое внимание. Так, специалисты (Степичев А.Н.,1990, Матвеев Н.М., 1994 и др.) выделяют особую форму взаимоотношений – аллелопатию, т.е. взаимодействие растений через выделение биологически активных веществ (фитонцидов, антибиотиков и др.) во внешнюю среду. Они отмечают, что в более широком смысле аллелопатия – это и отрицательное, и положительное взаимодействие растений друг с другом путем выделения различных веществ. Значит, это явление может характеризоваться как конкурентными, так и симбиотическими отношениями.

В многочисленных источниках информации (Родников Н.П., 1978, Вершинин С.А., 1990, Негода А.Б., 2001 и др.) можно найти удачные примеры использования таких взаимоотношений в растениеводстве, в частности в разведении полевых культур. Замечено взаимное положительное влияние фасоли, салата и капусты, фасоли, гороха и кукурузы, лука репчатого и цикория и других сочетаний культур.

Угнетающее или благотворное действие отдельных видов сельскохозяйственных растений на вредных насекомых или растительное сообщество в целом объясняется не только наличием в их выделениях фитонцидов, других активных и полезных компонентов, но и особенностями роста совмещенных культур - уплотняемого растения и уплотнителя. Среди них кукуруза занимает особое положение. Многие агрономы (Методика постановки опытов…, 1992) рекомендуют ее как незаменимую культуру для кулисных (защитных) посадок (Энциклопедический словарь юного земледельца, 1983). Лопающаяся или воздушная кукуруза выделяется ими как особая. Среди имеющихся подвидов лопающаяся кукуруза характеризуется более низкой биологической приспособленностью к различным условиям выращивания и, особенно - к основным факторам внешней среды, таким как температура, влажность, освещенность, обеспечение питательными веществами (Коновалов Ю.Б., 1990, 2005). Относительно требовательности к теплу в отдельные фазы роста у лопающейся кукурузы наблюдается специфическая особенность: более высокая потребность тепла в период от всходов до цветения и значительно меньшая - от цветения до дозревания. Данное биологическое свойство отличает лопающуюся кукурузу от всех других подвидов и наиболее резко - от сахарной кукурузы, требующей намного больше тепла в период от цветения до созревания.

Другой вид растений, рекомендуемый для уплотнительных посадок – фасоль. Знаменитые отечественные агрономы – любители А.Ф. Коломейцев и Н.Ф. Карпов – огородники, как их назвал С.А. Вершинин (1990), среди любимых культур выделяют вьющуюся фасоль, отмечая ее незаменимые качества. Во-первых, она – самодостаточна, т.к. может, благодаря симбиотическим азотофиксирующим клубеньковым бактериям на корнях, сама себя обеспечить азотными соединениями; во-вторых, благодаря первому свойству, она богата белками и потому важна как продукт; в-третьих, она может уживаться с некоторыми растениями, например, кукурузой.

МЕСТО И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

Участок полевых культур занимает южные экспозиции, хорошо освещен, с запада и востока закрыт от ветров высокими постройками.

Закупленные 15 апреля 2012 года в ООО «Крона» семена воздушной кукурузы (Zea popcorn син. Microsperma Korn) и вьющейся фасоли (Phaseolus alata) были проверены на всхожесть.

25 – 28 апреля подготовили почву для посева семян.

5 мая - проведена закладка семян кукурузы на контрольной и опытной площадках,

12 мая – закладка семян фасоли.

Первые всходы кукурузы отмечены 10 мая, а фасоли – 18 мая. Наблюдения за ними проводились по сентябрь 2012 года.

3 сентября собрали початков кукурузы.

С 4.09 по 10.09 проводилась статистическая обработка данных.

сентября собрали урожай фасоли.

2.1. АГРОКЛИМАТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Почвы пришкольного учебно – опытного участка - предгорный чернозем, слабо – щелочной (ph 8), тяжелый суглинок, высокогумусный. Почвенный горизонт А представлен гумусным слоем.

Предшественники:

1) с 2009 по октябрь 2010 года на данных площадках произрастал Катран коктебельский (Crambe koktebelica). По заданию городского центра развития творчества мы вырастили катран и собрали его семена с целью реинтродукции;

2) в 2011 году здесь цвела календула(Calendula officinalis L.), что позволило собрать 2,5 кг.лекарственного сырья.

Осенью 2011 года мы внесли органическое удобрение с минеральными добавками «Биомин» из расчета 3 г. на 1 м2. В апреле 2012 года подготовили три площадки: 4 м2, 4 м2 и 5 м2 перекопав на глубину 30 см и выровняв поверхность граблями.

Агротехника возделывания кукурузы и фасоли по Вершинину С.А.(1990)сводится к прополке сорняков на первых порах, а также рыхлению почвы и поливу по мере необходимости.

Погодные условия за истекший период, по данным, предоставленным методистом ЦРТДиЮ О.А. Елистратовым, можно назвать аномально нестабильными. Так, в ноябре 2011 года среднесуточная отрицательная температура была зафиксирована 7.11.11, а 8.11.11 уже -10. Снег шел периодически 14 суток. В декабре – аномально тепло, на 2,7 градуса выше нормы. Осадков 6,8 мм(18% от нормы). Неустойчивая погода первой половины января сменилась холодной зимой, которая началась 19 января (-22°С.). Весь февраль погода зимняя: морозная и снежная. Март до 15.03 продержал снег благодаря морозным ночам. На почве снег пролежал до 19.03. В апреле лишь 1.04 была отрицательная температура. Затем, в течение 3 дней поднялась до24 градусов, и держалась до 23.04.

Май – аномально теплый спровоцировал бурную дружную весну и обилие всходов различных растений. Многократно шли обильные дожди с грозами. При этом преобладали солнечные дни. Июнь в первой половине месяца с температурой от прохладной до теплой, сменился после 23.06 жарко (до 32 градусов). В июле выпало много осадков, погода сменилась от прохладной до устойчиво теплой и жаркой. Часто дул восточный порывистый ветер, принося сухую, жаркую погоду (до 35 градусов). В августе, в течение месяца стояла солнечная, жаркая, сухая погода (25 - 35 градусов), лишь 19 – 22.08 прошли сильные дожди.

Таким образом, погода за истекший период была очень нестабильной, однако, тепла и влаги вполне достаточно для нормальной вегетации и кукурузы, и фасоли.

Полив искусственный понадобился лишь в начале вегетационного периода. Остальное время – полив естественный.

2.2. МЕТОДИКА ОПЫТА.

Использовалась методика Вершинина С.А. (1990) по проведению кулисных и уплотнительных посадок, согласно которой, поэтапно осуществлялась работа: подготовлена почва, определены контрольные и опытная площадки, закупленные в апреле семена кукурузы и фасоли, были проверены на всхожесть, она составила соответственно кукурузы – 85%, а фасоли – 80%.

5 мая, предварительно замоченные зерновки кукурузы закладывали на глубину 3 см. по 2 штуки в подготовленную почву по схеме 0,5 х 0,5 м. Общая площадь участка равна 4 м2. Через месяц провели прореживание всходов, и для наблюдений осталось 30 растений.

12 мая, через неделю, после обильных ливней, мы высадили предварительно замоченную фасоль на глубину 3 см. по 3 штуки на рядом расположенную контрольную площадь 4 м2 так же квадратно-гнездовым способом (0,5 х 0,5 м.) Фасоль вьющаяся нуждается в опорах, поэтому, после ее прорастания 15 мая были установлены таркалы(30 штук). После прореживания для наблюдений осталось 60 растений.

Опытная площадка представляет собой участок площадью 5 м2 под названием «Давайте жить дружно!» Здесь в те же сроки, в той же последовательности, только с интервалом 0,6 х 0,6 м были высажены сначала кукуруза, а затем фасоль по 3 штуки (с последующим прореживанием).

Т.о. вокруг 1 растения кукурузы развивалось по 2 растения фасоли. Для статистической обработки полученных данных, из рекомендаций специалистов (Арнаутова Н.Н., Семенцова И.Т., 2001) мы выбрали наиболее доступные и наглядные методы, в которых точно проявляется статистическая закономерность модификационной изменчивости организмов.

Вариационные ряды и вариационные кривые в виде графиков позволяют с достаточно высокой степенью достоверности продемонстрировать различные показатели. В вариационных рядах в первой строке указывается показатель изучаемого признака, а во второй строке – количество вариант, соответствующих этому признаку.

При построении вариационных кривых (графиков) по оси абсцисс откладывают показатель признака, а по оси ординат – количество вариант. Если сравнить такие графики по опытному и контрольному участку, то можно эффективно провести сравнительный анализ полученных результатов.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Измерения, проведенные 3 сентября 2012 года на контрольных и опытном участке, показали: $C:\Люся и Мама\Люся и Мама\МАМОЧКА\школа\фото\Школьный двор и УОУ\УОУ 2012 - 2013\кукуруза\SAM_0973.JPG$

Кукуруза выросла до 2м, на каждом растении находится по 2 – 3 початка в созревшем состоянии (Рис. 2,3).
Фасоль продолжает активно вегетировать, на каждом растении от 4 до 7 недозрелых бобов.

Мы решили провести предварительный анализ полученных результатов по урожаю кукурузы, а фасоль посчитали теоретически:

$C:\Люся и Мама\Люся и Мама\МАМОЧКА\школа\фото\Школьный двор и УОУ\УОУ 2012 - 2013\кукуруза\SAM_0995.JPG$

Рис.2. Урожай кукурузы.

- и на контрольном, и на опытном участках, количество растений фасоли приблизительно одинаково (соответственно 48 и 45), гибель нескольких экземпляров произошла по техническим причинам;

- количество хорошо развившихся бобов на каждом растении так же равное (по 4 - 5);

- в пробных еще не зрелых бобах обнаружено одинаковое количество семян (по 5 шт.) Рис. 3. Кукуруза с опытного участка. приблизительно равных размеров (Рис. 4,5).

Следовательно, через 2 – 3 недели ожидается одинаковый урожай фасоли.

$C:\Люся и Мама\Люся и Мама\МАМОЧКА\школа\фото\Школьный двор и УОУ\УОУ 2012 - 2013\кукуруза\SAM_0966.JPG$ $C:\Люся и Мама\Люся и Мама\МАМОЧКА\школа\фото\Школьный двор и УОУ\УОУ 2012 - 2013\кукуруза\SAM_0970.JPG$

Рис. 4. Фасоль с контрольного участка Рис. 5. Фасоль с опытного участка

Сбор урожая фасоли проведен 29 сентября. Общий вес семян фасоли с контрольного участка равен 2042 грамм, а с опытного – 2007 грамма. Разница составила 7%, что можно объяснить большим количеством сохранившихся растений фасоли на контрольном участке по сравнению с опытным.

Урожай кукурузы, собранный 3 сентября был обильным и позволил получить более интересные результаты.

Статистическая оценка полученных результатов

Подробные данные измеренийсобранных початков кукурузы с контрольного и опытного участков изложены в приложении проекта.

В таблицы мы вносили такие данные как показатель длины початков кукурузы и вес зерен полученных от каждого початка в отдельности. Выборку делали на 50 экземпляров с каждого участка (Приложение 1 и Приложение 2).

Сравним початки с контрольного и опытного участков:

$C:\Users\picc\Desktop\Бережной Роман\результаты опыта\SAM_1013.JPG$

Рис. 6. Початки кукурузы с контрольного участка (произрастающей без фасоли).

$C:\Users\picc\Desktop\Бережной Роман\результаты опыта\SAM_1011.JPG$

Рис. 7. Початки кукурузы с опытного участка (произрастающей совместно с фасолью).

Отметим, что различные аномалии в развитии початков, представленные повреждением вредителями, сухой недоразвитой верхушкой и частично неразвитыми зерновками, встречались на обоих участках, но в опытном их на 8% меньше (см. Приложение 1 и Приложение 2).

Весьма наглядной представляется такая форма статистики, как вариационные ряды (Исследовательская деятельность учащихся…, 2007). В данной работе предложены такие характеристики урожая кукурузы, как длина початка и масса зерен с каждого из исследуемых початков, а так же средняя величина этих показателей.

Рассмотрим вариационные ряды по показателю длина початка.

Таблица 1.

Вариационный ряд длины початков кукурузы на контрольном участке,

растущей без фасоли

Длина початка (мм)	90	100	110	120	130	140	150	160	165	170	175	180	190
Кол-во вариант	1	3	5	5	5	4	5	7	4	3	4	3	1

Мы видим, что на контрольном участке средний показатель длины початка равен 16 см (его имеют 7 из 50 экземпляров).

Таблица 2.

Вариационный ряд длины початков кукурузы на опытном участке,

выросшей совместно с фасолью

Длина

початка (мм)

130

135

140

145

150

160

165

170

180

185

190

195

200

210

Кол-во вариант

Такой же средний показатель выявлен и на опытном участке: 16 см., однако, он встречается чаще (у 11 экземпляров), что по-видимому , свидетельствует о более благоприятных условиях роста и развития растений.

Сравним эти данные с помощью вариационных кривых.

Желтым цветом обозначен контрольный участок. Мы видим, что длина початков от 90 до 185 мм.

Красный цвет – опытный участок и здесь початки от 130 до 210 мм, а средний показатель у них одинаковый. К тому же и количество початков на обоих участках одинаково. Это доказывает, что сортовые качества кукурузы сохранились в обоих случаях, а внешние условия произрастания кукурузы повлияли на количество початков со средним показателем.

Рассмотрим, какой была масса зерен у этих початков.

Таблица 3.

Вариационный ряд масс зерен с одного початка кукурузы,

выросшей без фасоли

Вес

(г)

Количест-во вари-ант

Из таблицы 3, составленной по данным Приложения 1 и 2, видно, что на контрольном участке такой показатель, как масса зерен с одного початка варьирует в диапазоне от 12 грамм до 50 грамм. При этом наибольшему числу початков (12шт.) соответствуют показатели 45 грамм и 47 грамм.

Таблица 4.Вариационный ряд масс зерен с одного початка кукурузы,

выросшей совместно с фасолью

Вес

(г)

Кол-во вари-ант

Таблица 4 показывает, что этот же показатель на опытном участке варьирует от 22 грамм до 75 грамм, а наиболее часто встречается у 21 початка и равен, соответственно: 65, 68, 70 грамм.

Сравним вариационные кривые этих показателей.

Желтый график – контрольный участок, а красный – опытный. Это показывает, что на опытном участке семена созревали и в большем количестве и в лучшем качестве.

Считаем, что это – результат совместного произрастания с фасолью:симбиотические бактерии на корнях фасоли обогащали азотом почву весь вегетационный период, что, по-видимому, положительно отразилось на росте и развитии кукурузы. В свою очередь, кукуруза, выполняла роль опоры для вьющихся побегов фасоли и защищала ее от ветра и других негативных факторов.

Экономическая оценка полученных результатов.

Для подсчета экономического эффекта учитывались такие показатели, как:

Цена семян фасоли и кукурузы;
Цена водопроводной воды, потребовавшейся на полив в первые дни;
Предполагаемая цена полученного урожая.

Подсчитаем экономический эффект:

	Контрольные участки	Опытный участок
	расход	предполагаемый доход	расход	предполагаемый доход
Семена фасоли	100г. – 15 руб.	2000г. – 300 руб.	100г. – 15 руб.	2000г. – 300 руб.
Семена кукурузы	50 г. – 10 руб.	1615г. – 323 руб.	50 г. – 10 руб.	2866 г. – 573 руб.
Искусственный полив	100л. – 7 руб.	-	100л. – 7 руб.	-
Лекарственное сырье (кукурузные рыльца)	-	40г. – 18 руб.	-	65 г. – 30 руб.
Сумма:	32 руб.	641 руб.	32 руб.	903 руб.
	Контрольные участки	Опытный участок
Общий предполагаемый доход по участку:	609 руб.	871 руб.

Из таблицы видно, что, даже не учитывая экономию площади, доход равен 262 рубля, это составляет 30 %.

Учитывая небольшой экономический эффект, а также сбор урожая вручную из-за неравномерности его созревания, мы рекомендуем данный способ совместного выращивания для небольших фермерских хозяйств или пришкольных учебно-опытных участков.

ВЫВОДЫ:

Такие культуры, как воздушная кукуруза и вьющаяся фасоль являются положительным примером для совмещенных посевов, а кукуруза – незаменима как растение для кулисных посадок;
Агротехнические мероприятия по совместному возделыванию кукурузы и вьющейся фасоли сводятся к прореживанию, прополке, рыхлению почвы и поливу, в случае необходимости;
Статистический анализ полученных данных показал, что фасоль оказывает на кукурузу положительный эффект при совместном возделывании. Это проявляется, в первую очередь на количестве зерен и их массе в початках. Общий экономический эффект от совместного возделывания составляет 30%.

4. В условиях пришкольного учебно-опытного участка совместное выращивание кукурузы и фасоли является вполне доступным и наглядным способом изучения взаимного влияния растений.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

Поставленная нами в начале работы гипотеза подтвердилась: кукуруза и фасоль оказывают позитивное влияние друг на друга при совместном возделывании.

Проведенное исследование явилось очень увлекательным и полезным, как с практической, так и с теоретической стороны:

- разработаны инструкции по агротехнике совместного возделывания кукурузы и фасоли для пришкольных учебно-опытных участков (Приложение 3);

- заготовлен наглядный материал по взаимному влиянию агрокультур в условиях учебно-опытного участка;

- собранное лекарственное сырье (кукурузные рыльца) мы раздали учителям-ветеранам;

- изготовили набор гербариев;

- заготовили семена кукурузы на 2013 год и поделились ими с другими школами города.

На следующий год мы планируем выявить закономерности влияния минерального питания на урожайность кукурузы, а так жевыяснить, как влияют на различные сельскохозяйственные растения тагетисы(Tagetes) и календула(Caléndula).

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Арнаутова Н.Н., Семенцова И.Т., Статистические закономерности модификационной изменчивости/ж. Биология в школе, №4, 2009г.
Вершинин С.А. Советы огородникам и полеводам. - М., Агропромиздат, 1990, 128 с.
Исследовательская деятельность учащихся в профильной школе. /авт. сост. Б.А. Татьянкин и др.,/. - М., 2007. - 367с.
Коновалов Ю.Б., Долгодворова Л.И., Степанова Л.В. и др. Частная селекция полевых культур./под ред.Ю.Б.Коновалова.:Агропромиздат, 1990. - 543 с.
Коновалов Ю.Б., Пыльнев В.В., Хупацария Т.И и др. Частная селекция полевых культур. /Под ред. В.В. Пыльнева. – М.: КолосС, 2005.- 552 с.
Матвеев Н.М. Аллелопатия как фактор экологической среды. — Самара: Самар. кн. изд-во, 1994. — 203 с.
Методика постановки опытов с растениями. / Под ред. В.А. Комиссарова. - М., 1992, 386 с.
Негода А.Б., Агрономия для любознательных, Ростов-на-Дону. - 2001, - 211 с.
Степичев А.Н., Аллелопатия и продуктивность растений: сб. науч. тр. — Киев: Наук. думка, 1990. — 146 с.
Родников Н.П. и др. Овощеводство, М., 1978, 245 с.
Энциклопедический словарь юного земледельца./Сост. А.Д. Джахангиров, В.П. Кузьмищев. – М.:Педагогика, 1983. – 368 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Статистические данные с контрольного участка

«Кукуруза, выросшая без фасоли»

№ початка	Длина початка (мм)	Вес зерен (г)	% развития зерен в початке	примечание
1	90	14	50	Кривой початок с сухой верхушкой
2	100	12	85	Недоразвитые зерна
3	100	27	95	Недоразвитые зерна
4	100	27	98	норма
5	110	18	70	Сухая верхушка
6	110	14	60	Кривой початок с сухой верхушкой
7	110	39	60	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
8	110	29	98	Единично недоразвитые зерна
9	110	39	60	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
10	120	12	45	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
11	120	14	90	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
12	120	27	90	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
13	120	29	90	Поражение вредителями
14	120	29	90	Поражение вредителями
15	130	18	60	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
16	130	42	95	Единично недоразвитые зерна
17	130	32	90	Поражение вредителями
18	130	50	95	Поражение вредителями
19	130	42	95	Сухая верхушка
20	140	41	90	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
21	140	42	90	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
22	140	42	90	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
23	140	47	80	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
24	150	18	70	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
25	150	39	95	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
26	150	41	90	Сухая верхушка
27	150	41	85	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
28	150	42	97	норма
29	160	21	80	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
30	160	42	95	Единично недоразвитые зерна
31	160	32	95	Сухая верхушка
32	160	42	95	Сухая верхушка
33	160	32	80	Поражение вредителями
34	160	45	97	норма
35	160	50	95	Сухая верхушка
36	165	41	80	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
37	165	42	85	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
38	165	45	85	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
38	165	50	90	Сухая верхушка
39	170	42	85	Поражение вредителями
40	170	45	80	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
42	170	45	80	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
43	175	47	95	Единично недоразвитые зерна
44	175	45	80	Поражение вредителями
45	175	47	85	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
44	175	50	97	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
47	180	50	95	Недоразвитые зерна, сухая верхушка
48	180	47	95	Сухая верхушка
49	180	42	97	Сухая верхушка
50	190	47	95	Сухая верхушка
Сред-ний пока-затель	159,6	46,4	85%	Значительные аномалии в развитии; Нормальных початков – 6 %

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Статистические данные с опытного участка

«Кукуруза, выросшая совместно с фасолью»

№ початка	Длина початка (мм)	Вес зерен (г)	% развития зерен в початке	примечание
1	130	22	85	Сухая верхушка
2	135	35	90	Единично недоразвитые зерна
3	135	38	90	Сухая верхушка
4	140	54	95	Сухая верхушка
5	140	56	95	Сухая верхушка
6	140	58	95	Сухая верхушка
7	145	56	97	Единично недоразвитые зерна
8	145	58	95	Сухая верхушка
9	150	47	95	Сухая верхушка
10	150	48	90	Сухая верхушка
11	150	51	90	Единично недоразвитые зерна
12	150	48	90	Сухая верхушка
13	160	52	95	Сухая верхушка
14	160	47	95	Сухая верхушка
15	160	48	90	Сухая верхушка
16	160	52	97	норма
17	160	56	95	Поражение вредителями
18	160	52	97	Поражение вредителями
19	160	54	95	Сухая верхушка
20	160	54	95	Сухая верхушка
21	160	52	90	Сухая верхушка
22	160	58	97	Сухая верхушка
23	160	60	97	норма
24	165	60	95	Сухая верхушка
25	165	65	95	Сухая верхушка
26	165	68	97	норма
27	165	70	97	норма
28	165	70	95	Единично недоразвитые зерна
29	165	65	95	Сухая верхушка
30	165	65	95	Сухая верхушка
31	170	73	97	норма
32	170	68	97	норма
33	170	70	95	Сухая верхушка
34	170	70	90	Сухая верхушка
35	170	68	90	Сухая верхушка
36	180	68	95	Сухая верхушка
37	180	68	90	Сухая верхушка
38	180	70	95	Сухая верхушка
39	185	68	90	Сухая верхушка
40	185	65	97	Сухая верхушка
41	190	65	95	Единично недоразвитые зерна
42	190	65	97	Единично недоразвитые зерна
43	195	53	85	Сухая верхушка
44	195	68	97	норма
45	195	70	95	Сухая верхушка
46	200	60	95	Сухая верхушка
47	200	72	97	Сухая верхушка
48	200	75	95	Сухая верхушка
49	210	65	97	Единично недоразвитые зерна
50	210	70	95	Сухая верхушка
Средний показа-тель	160,8	67,3	96%	Незначительные аномалии в развитии; Нормальных початков – 14%

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

Инструкция

по агротехнике совместного возделывания кукурузы и фасоли

в условиях пришкольных учебно-опытных участков

«Воздушная кукуруза и вьющаяся фасоль – растения, которые умеют дружить!»

Запомните:

Кукуруза и фасоль: 1. теплолюбивы (мороз убивает всходы);

2. светолюбивы (не растут в тени);

3. влаголюбивы только в первой половине вегетации (до цветения).

Этапы работы по совместному возделыванию кукурузы и фасоли.

Под зиму внести комплексное удобрение, например, «Биомин» из расчета 3 грамм на 1 м2.
В апреле подготовить участок для посева, перекопав на глубину 30 см и выровняв поверхность граблями.
Заранее приготовленные семена кукурузы и фасоли проверить на всхожесть.

В конце апреля, в начале мая, когда почва прогреется до 10 градусов, и нет угрозы заморозков, можно проводить посев. Для этого, предварительно замоченные зерновки кукурузы закладывают на глубину 3 см. по 2 штуки в подготовленную почву по схеме 0,6 х 0,6 м.

Через 2 недели, высадить предварительно замоченную фасоль на глубину 3 см. по 3 штуки вокруг заранее посаженных зерновок фасоли (к этому времени они уже проросли и хорошо видны).
Когда у всходов кукурузы появится 4-5 листочка надо провести прореживание, оставив только самые крепкие всходы в количестве 1 растение кукурузы и 2 растения фасоли.
Уход за посадками в первой фазе развития (до цветения) заключается в регулярных прополках, поливе и рыхлении почвы.
Во второй фазе развития полив сокращается, а междурядья надо рыхлить с целью борьбы с сорняками и влагозадержания лишь по мере необходимости.
Урожай созреет в сентябре. Созревшие кочаны кукурузы выламывают и досушивают. Затем рушат, зерновки проветривают, перебирают и хранят в чистых полотняных мешочках. Фасоль на хранение собирают в высохшем состоянии, бобы раскрывают, урожай проветривают и также хранят в чистых полотняных мешочках.

Ель

Развешиваем детские рисунки дома

Солнечная система. Взгляд со стороны

Лавовая лампа

Большое - маленькое