Проект ШТАБа ВП "Мы за здоровый образ жизни"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа № 130

с углубленным изучением отдельных предметов

г. Уссурийска Уссурийского городского округа

Проект

ШТАБа ВП

«Мы за здоровый образ жизни».

Авторы: Бардина Валентина

 ученица 9 «Б» класс,

Руденок Алина ученица  9 «А» класс

Руководитель: Полякова Марина Николаевна, учитель биологии

Уссурийск

2013

Содержание

1. Паспорт проекта………………………………………………стр 3-4
2. Отчеты по этапам……………………………………………..стр 6-17

1. Начальный этап…………………………………………. ..стр 6
2. Основной этап……………………………………………..  стр 7
3. Заключительный этап…………………………………….  стр8
4. Исследовательская работа………….……………………  стр 9-13

3. Список используемых источников…………………………… стр 14

Паспорт проекта

Название проекта: «Мы за здоровый образ жизни»

Авторы: Бардина Валентина ученица 9 «Б» класс,

                   Руденок Алина ученица  9 «А» класс

  Руководитель проекта: Полякова Марина Николаевна, учитель биологии

  Тип проекта: групповой, социальной направленности

  Заказчик проекта: МБОУ СОШ № 130

   Цель проекта:

 Создание методической разработки по профилактике ПАВ;

  Формирование потребности у детей в здоровом образе жизни.

  Задачи проекта:

 - формирование ценностного отношения к своему здоровью;
- улучшение их собственного физического и психологического       состояния;
- отказ от поведения, наносящего вред, как своему здоровью, так и здоровью окружающих;
- формирование нетерпимого отношения к ухудшению окружающей среды, наносящей  ущерб здоровью;
- сознательное участие будущих граждан нашего общества в охране здоровья и в формировании среды, особенно условий труда и быта, способствующих сохранению и укреплению здоровья;
- формирование адекватного поведения в случае болезни, особенно хронических, с целью выздоровления.

Распространенность употребления психоактивных веществ (далее - ПАВ) среди несовершеннолетних и молодежи на протяжении многих лет продолжает оставаться одной из ведущих социально значимых проблем нашего общества, определяющих острую необходимость организации решительного и активного противодействия.

                                                             -3-

По данным Центра социологических исследований, в 2010 году в возрастной

группе 11 - 24 года численность регулярно потребляющих наркотики (с

 частотой не реже 2 - 3 раза в месяц) составляла 9,6% от общей численности                                    

данной возрастной группы (2,6 млн. человек); алкогольные напитки (включая

пиво) - 50,5% несовершеннолетних и молодежи (13,7 млн. человек); курят

табачные изделия 45,6 % (12,3 млн.человек).

Одним из наиболее активных участников процесса профилактики зависимости от ПАВ в Российской Федерации является система образования. Имеющийся у нее профессиональный, организационный ресурс, а также сфера ее социального влияния позволяют обеспечивать комплексное, системное воздействие на целый ряд социальных групп, прежде всего, несовершеннолетних и молодежи, а, следовательно, вносить существенный вклад в формирование культуры здорового и безопасного образа жизни у подрастающего поколения.

В соответствии со статьями 32 и 51 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 "Об образовании" образовательное учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса, создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников.

Профилактика в образовательной среде является компонентом общей системы предупреждения употребления ПАВ несовершеннолетними и молодежью и формирования здорового образа жизни в обществе.

Объектами профилактики в образовательной среде являются обучающиеся, воспитанники, а также условия и факторы жизни обучающихся, воспитанников, связанные с риском употребления ПАВ, а также их родители (законные представители).

                                                 -4-

Необходимое оборудование: кабинет №48,  мультимедийный проектор, презентация,  плакаты:

 «Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляет целые  нации».

 (  Оноре Де Бальзак);

«В здоровом теле – здоровый дух!»;

«Ни один лентяй не достиг глубокой старости» (Х.Гуфеланд);

«Здоровое тело есть продукт здорового духа» (Бернард Шоу);

«Вредные привычки»;

«Полезные привычки», листы – наклейки.

Ожидаемые результаты:

-повышение интереса учеников к формированию собственного здорового образа жизни;

- правильное, бережное отношение к своему здоровью;

- осознание молодежью значимости своего места в обществе и ответственности за свое потомство;                                                          

Оценка результатов

Критерии эффективности реализации проекта:

1. Популярность деятельности волонтерских групп по первичной профилактике в учебных заведениях.

2. Увеличение числа волонтеров, желающих заниматься профилактической работой.

3. Популярность среди учащихся и педагогов учебных заведений.

4. Данные исследовательской работы волонтеров (анкетирование, отзывы, наблюдения и т.д.).

Механизм оценки результатов.

На входе и выходе работы с волонтерами, с участниками профилактической работы проводится анкетирование, опросы, сбор отзывов и предложений (примерная анкета прилагается).

                          -5-

2. Отчеты по этапам

2.1 Начальный этап

Участники творческого ученического объединения осознают цели, воспринимают базовые данные, уточняют информацию, обсуждают задания, формируют задачи и план деятельности, распределяют роли в группе, выбирают и обосновывают критерии успеха. Используя собранный «информационный пакет», анализируют полученные данные и обсуждают альтернативы («мозговой штурм»). Уточняют план исследовательской деятельности. Выполняют исследования и работают по заданиям.

Таблица 1. Циклограмма начального этапа проекта

                                                             -6-

2.2 Основной этап

Выполняя исследования и работая по заданиям, с сопровождением руководителя, разрабатывают методическое пособие профилактике ПАВ для школьников разных возрастов. Используя разработанное пособие проводят общешкольные мероприятия по данной теме.

Таблица 2. Циклограмма основного  этапа проекта

                                                     -7-

2.3 Заключительный этап

Участники творческого ученического объединения участвуют в коллективном анализе проекта, формируют выводы, оформляют проект, готовят доклад. На школьной конференции защищают проект. Самостоятельно формируют предварительную оценку работы, знакомятся с оценкой руководителя проекта и комиссии, вносят поправки в работу.

Таблица 3. Циклограмма заключительного этапа проекта

Таблица 4. Циклограмма работы ученического творческого объединения

-8-

2.4 Исследовательская работа

Таблица 5. Результаты мониторинга школьников по профилактике злоупотребления ПАВ в 2013 учебном году.

                                                                 -10-

-12-

                                                                -13-

Литература.

1. Асеев.В.Г. «Мотивация поведения и формирования личности», М, «Мысль», 1986.
2. Балабанова.В.В., Максимцева Т.А. «Предметные недели в школе: биология, экология, здоровый образ жизни», Волгоград, «Учитель», 1998.
3. Волков.В.М. «Биология. Учебник для техникумов физической культуры», М, «Физкультура и спорт», 1983.
4. Кострыкин Р.А. «Классные часы на тему «Профилактика вредных привычек 9-11 классы», М, «Глобус», 2008.
5. Лысогорская М.В.«Проблемные классные часы 10-11 классы, выпуск 2, подготовка к семейной жизни», Волгоград, «Учитель», 2009.
6. Рохлов В.С. «Школьный практикум. Биология. Человек. 9 класс», М, «Дрофа», 1998.
7. http://www.medportal.ru.
8. http://www.narkotukam.net.
9. http://www.klyaksa.net.

                                                              -14-