Виды разбора по русскому языку

Проект

на тему:

Виды разбора

Подготовила:

ученица 4-в класса

средней школы №2

Кадова Анна 

Паспорт проекта.

1. Название проекта

Виды разбора в русском языке.

2. Цель проекта:

Вспомнить и закрепить виды разборов в русском языке.

3. Автор проекта:

Ученица 4-В класса Кадова  Анна.

4. Руководитель проекта:

Учитель начальных классов Волкова Антонина Васильевна.

5. Консультанты:

Мама - Федорченко Ольга Владимировна

6. Этапы проекта:

Подготовительный - подборка материала.

Основной – обработка собранного материала.

Закрепительный – оформление собранного материала в виде проекта.

7. Источники информации:

Учебники.

Справочники.

Фонетический разбор слова.

Фонетический или звуко-буквенный анализ слова- это анализ звукового состава слова.

План разбора:

1. Записать слово.
2. Разделить слово на слоги. Сосчитать и записать их количество.
3. Поставить ударение.
4. Записать слово звуками.
5. Дать характеристику каждому звуку.

а) гласные: ударный  или безударный;

б) согласные: глухой или звонкий (парный или непарный); твёрдый или мягкий (парный или непарный).

 мо-роз 2 слога

м -[м]- согл, зв, непарн, тв.

о -[а]-гл, безуд.

р -[р]-согл, зв, непарн, тв.

о -[о]-гл, ударн.

з -[с]-согл, глух, парн, тв.

5 б. - 5зв.

Разбор слова по составу.

План разбора:

1. Задать к слову вопрос. Определить часть речи.
2. Изменить форму слова и найти его окончание.
3. Обозначить основу – часть слова без окончания.
4. Подобрать 2-3 родственных слова и выделить корень-общую часть родственных слов.
5. Указать суффикс – часть слова, стоящую после корня.
6. Указать приставку – часть слова, стоящую перед корнем.

Пришкольный

Разбор существительного как часть речи.

План разбора:

1. Часть речи.
2. Начальная форма ( И.п. ед.ч.).
3. Постоянные признаки:

а) собственное или нарицательное;

б) одушевлённое или неодушевлённое;

в) род (мужской, женский, средний);

г) склонение (1-е,2-е,3-е).

    4. Непостоянные признаки:

        а) падеж; б) число.

   5. Роль в предложении.

С гор бегут ручьи.

(Что?) ручьи – сущ., н.ф.-ручьи, нариц., неодуш., м.р.,

2-е скл., И.п., мн.ч., подлежжащее.

(бегут откуда?) с гор – сущ.,н.ф.-горы, нариц., неодуш., ж.р., 1-е скл., мн.ч., Р.п., обстоятельство.

Разбор прилагательного как части речи

1. Часть речи.
2. Начальная форма (И.п. ед.ч. м.р.).
3. Непостоянные признаки:

а) число;

б) род;

в) падеж

4. Роль в предложении.

Узенькая стёжка бежала между гор.

(Стёжка какая?) узенькая-прилаг.,н.ф.-узенький, ед.ч., ж.р., И.п.,определение.

Разбор глагола как части речи.

1. Часть речи.
2. Начальная форма (неопределенная форма).
3. Непостоянные признаки:

а) спряжение,

б) время,

в) число,

г) род ( в прош.вр.,ед.ч.)

4. Роль в предложении.

Дуб качает головою.

(Что делает?) качает- глагол, н.ф. качать, 1-е спряжение, наст.вр., ед.ч., м.р., сказуемое.

Разбор предложения.

1. Задать вопрос подлежащего (кто? что?). Подчеркнуть подлежащее и определить чем оно выражено.
2. От подлежащего задать вопрос сказуемому (что делает?), подчеркнуть сказуемое и определить, чем оно выражено.
3. От подлежащего и сказуемого задать вопрос второстепенным членам предложения. Подчеркнуть и указать, чем они выражены.
4. Определить какое предложение:

а) простое,

б) повествовательное, вопросительное или побудительное,

в) восклицательное или невосклицательное.

Весеннее солнышко щедро осветило поле.

Источники информации.

1.Справочник школьника О.Л.Соболевой.

2. Учебник   Русский язык  Н.В.Нечаева, С.Г.Яковлева