Реферативно-исследовательская работа на тему "Школьная форма для девочек вчера, сегодня"

Школьная форма для девочек вчера, сегодня

и завтра

Реферативная работа

                                                                        Автор:

                                                                        Башарова Дарья,

                                                                        г. Челябинск, гимназия № 80,

                                                                        класс 2

                                                                        Руководитель:

                                                                        Репина Татьяна Васильевна

                                                                        учитель начальных классов,

                                                                                                             2

  Введение.

Однажды рассматривая семейный фотоальбом,  я заметила черно-белую фотографию. На ней была изображена моя мама в школьные годы. Меня заинтересовало, а что это за странный наряд на школьнице? Черное (как оказалось позже коричневое) платье с белым воротничком и манжетами. На платье надет белый ажурный фартук. Оказалось, что в те годы, когда мама ходила в школу, была введена  обязательная школьная форма.

 Нас заинтересовали вопросы,  всегда ли была школьная форма в России, с какого времени она существовала, когда и кем она была придумана, почему в настоящее время в нашей гимназии каждый класс носит свою форму, а в некоторых школах вообще её нет. Считаю эту тему актуальной, поэтому и стали заниматься изучением данных вопросов.

Цель работы.

Ознакомление с школьной формой для девочек в России в разные исторические периоды.

Задачи:

1.Узнать время создание школьной формы из разных источников литературы и интернета.

2. Проследить изменение форма за разные исторические периоды ( дореволюционный, в СССР, настоящее время).

3. Узнать существует ли школьная форма в других странах.

4. Путем анкетирования и опроса установить количество сторонников и противников школьной формы у взрослого населения и учеников младших классов.

5. Создать модель своей школьной формы для девочек начальной школы нашей гимназии.

6. Сделать выводы о необходимости введения школьной формы.

                                                                                                        3

        2. Эволюция школьной формы.

1. Школьная форма в Российской империи.

Школьная форма. Некоторые люди считают, что школьная форма – изобретение советского руководства. Но это не так. История создания школьной формы уходит в гораздо ранний период времени.

Это произошло в 1834 году.  Именно в этом году произошло принятие закона, утвердившего форму для мальчиков. Введение форменной одежды для учащихся учебных заведений царской России связано в первую очередь с тем, что эти учреждения были государственными. В то время все государственные служащие должны были носить форменную одежду, соответствующую их чину и званию.

В 1834 году была утверждена общая система всех гражданских мундиров в Российской империи, в том числе и для средних учебных заведений.

В 1880 году в Бийске  на деньги купца  А.Ф. Морозова для посещения у них было предусмотрено уставом три вида одежды. Во– первых  «обяэательная форма для ежедневного посещения», которая состояла из коричневого  шерстяного платья  и шерстяного  и фартука черного цвета. Устав требовал « содержать платье в чистоте, опрятно, не носить его дома, ежедневно разглаживать  и следить за чистотой белого воротничка.

 Положение о гимназической форме для девочек было утверждено в 1896 году, на 60 лет позже, чем форма для мальчиков.

Это был весьма строгий и скромный наряд. Выглядел он приблизительно так: скромное платье длиной ниже колена. Повседневные платья воспитанниц институтов благородных девиц шили из камлота. (Камлот – плотная тёмная шерстяная  или хлопчатобумажная  ткань.)

Гимназистки приготовительных классов ( от пяти до семи лет) носили кофейные или коричневые платья; от восьми до десяти – голубые или синие; от одиннадцати до тринадцати  -серые. Старшие гимназистки носили белые платья.  Платья были закрытые ( «глухие»), одноцветные, самого простого покроя. С ними носили белый передник, белую перелинку и, иногда – белые рукавички. (Приложение А)

В женских гимназиях также существовала форма для девочек. В государственных гимназиях воспитанницы носили коричневые платья с высоким воротником и фартуки – чёрный в учебные дни и белый по праздникам.  Обувь должна быть без каблуков, шляпы с черными лентами, которые в праздничные дни разрешалось заменять цветными.

Парадная форма дополнялась белым отложным воротником и соломенной шляпкой. В парадной форме гимназистки посещали театр, церковь по праздничным дням, в ней ходили на рождественские и новогодние вечера. Также  «никому не запрещалось иметь отдельное платье любой модели и покроя, если средства родителей позволяли такую роскошь», но носить во внеучебное время.

 Если в городе было много женских гимназий, то в них, как правило, была форма разного цвета. Например, из воспоминания выпускницы 1909 года гимназия №36 Валентиной Савицкой, мы знаем. Что цвет ткани платьев у гимназисток был разным, в зависимости от возраста: у младших он был темно – синим, для 12 – 14 – летних – почти цвет морской волны, а у выпускниц – коричневый.

 Учителя и прежде всего надзиратели строго следили за соблюдением всех правил ношения формы.

Однако уже в те времена гимназисты относились к форме неоднозначно. С одной стороны, гордились, потому что в гимназиях учились дети состоятельных родителей,  и форма подчеркивала их принадлежность к высшему сословию, с другой, не любили, потому, что

                                                                                                        4

форму обязывали носить после уроков. Если гимназистов видели в непристойных местах: в кафе и  ипподроме – им приходилось несладко.

До революции образование могли получать лишь дети из обеспеченных семей. И школьная форма была своеобразным показателем достатка и принадлежности к уважаемому сословию.

2.2. Школьная форма в СССР.

Все изменилось после революции.  В рамках борьбы с буржуазными пережитками и наследием царско– полицейского режима

 В 1918 году был издан декрет «О единой форме…», отменявший ношение школьной формы. Из воспоминания Валентины Савицкой: «Старая форма считалась символом принадлежности к высшим сословиям   ( была даже презрительная кличка для сентиментальной девочки – «гимназистка»). Считалось, что форма символизирует несвободу, униженное, подневольное положение ученика. Но у этого отказа от формы была другая причина – бедность. Ученики ходили  в школу в том, что могли предоставить им родители. (Приложение Б).

 Несомненно, в первые годы существования советского государства,  ношение школьной формы было непозволительной роскошью в стране, разоренной мировой войной , революцией и гражданской войной.

После революции гимназическая форма дореволюционной  России была признана  буржуазным пережитком и в 1918 году отменена.

Период  «бесформенности»  длился  до 1949 года. Школьная форма становится вновь обязательной лишь после Великой Отечественной.

В этом  году правительством СССР  было решено возвратиться к былому образу: девочек  одели в коричневые шерстяные платья  с черным фартуком, которые полностью копировали  форму российской дореволюционной женской гимназии. Именно тогда появились белые «праздничные» фартуки с пришивными воротничками и манжетами. Со временем несколько менялся лишь фасон, но не общая суть формы девочек. В обычные дни полагалось носить черные или коричневые банты, с белым передником – белые (еще в таких случаях приветствовали белые колготки).(Приложение В).  Теперь уже  «свободная форма одежды» стала  ассоциироваться с буржуазной разнузданностью, а  всех дерзких экспериментаторов было решено объявить «вредителями» и «врагами народа».

В начале 1980 – х была введена форма для старшеклассников. .Девочки с первого по седьмой класс носили коричневое платье, как и в предыдущий исторический период. Только оно стало намного выше колен. Обязательным дополнением к школьной форме. В зависимости от возраста ученика, были октябрятский ( в начальных классах), пионерский ( в средних классах) или комсомольский ( в старших классах) значки. Пионеры должны были носить пионерский красный галстук.

В конце 1980-х школьная форма, особенно форма для мальчиков больших размеров попала в разряд дефицита. Одной из причин этого было то, что школьная форма была традиционно дешевой, по сравнению с близкими по качеству обычными брюками. Пиджаками и куртками, материал же ее был весьма качественным и прочным. Поэтому в условиях все ухудшающего материального положения ее стали покупать взрослые в качестве повседневной и рабочей одежды. Плановые объемы выпуска формы  не были рассчитаны на это, она стала дефицитом, и ее, как и многое другое, начали продавать по талонам, которые выписывали школьнику по месту учебы.

                                                                                                5

В 1984 году для девочек был введен костюм-тройка синего цвета, состоящий из юбки – трапеции со складками спереди, пиджака с накладными карманами и жилетки.

Юбку можно было носить либо с пиджаком. Либо весь костюм сразу.                        

В 1988 году для Ленинграда. Районов Сибири и Крайнего Севера было разрешено ношение зимних брюк в зимнее время.

Именно эта форма для девочек способствовала тому, что они начинали рано осознавать свою привлекательность. Юбка, жилет и главное блузки, с которыми можно было экспериментировать. Превращали практически любую школьницу в «юную даму». Разрешалось носить распущенные волосы.

        2.3.Школьная форма в других странах.

        Школьная форма в других странах отличается от нашей: где-то она более консервативна, а где-то очень модная и необычная. Например, в Японии школьницы щеголяют в матросках, называемых «сэйлор – фуку» Их форма –эталон подростковой моды для всего мира. Даже вне стен школы японки носят то, что напоминает им свою привычную школьную форму.

        В Великобритании школьная форма максимально неизменна и приближена к классическому стилю одежды. У каждой престижной школы есть свой логотип, поэтому ученики обязаны приходить на занятия с «фирменным» галстуком.

         В Соединенных Штатах Америки каждая школа сама решает, какие именно вещи позволено надевать ученикам. Как правило, в школах запрещены топы, открывающие живот, а также низко сидящие брюки. Джинсы, широкие брюки с множеством карманов, футболки с графикой – вот что предпочитают ученики американских школ.

        Обязательная школьная форма на Кубе.

В большинстве европейских стран также нет единой формы, все ограничивается достаточно строгим стилем. Во многих странах мира вопрос о школьной форме, как и у нас, остается открытым.

        В бывших британских колониях: Индии, Ирландии, Австралии, Сингапуре и ЮАР – форма не отменена и считается обязательным атрибутом учебного процесса.

        2.4.Школьная форма в Российской Федерации: от 90-х по сей день.

      В современной России нет единой формы, как было в СССР. В начале  90 –х школьная форма была отменена. Ношение пионерских галстуков и октябрятских значков, а также комсомольских значков прекратилось.

     В современной России нет единой школьной формы, как было в СССР, , хотя многие лицеи и гимназии, особенно наиболее престижные, а также некоторые школы имеют свою собственную форму, подчеркивающую принадлежность к тому или иному учебному заведению. В ряде школ  нет формы, принятой официально, но форма может вводиться на уровне класса, по согласованию родителей учеников. Кроме того , в учебных заведениях, не имеющих школьную формы, могут существовать правила ношения одежды делового стиля.

        Школьная форма советского времени (или платья, сшитые под нее) с белыми фартуками традиционно надевают выпускницы на Последний звонок, как символ прощания со школой, и реже на другие праздники.

2.5. Школьная форма в МОУ гимназии №80.

В МОУ гимназии № 80 нет формы, принятой официально, но форма вводится на уровне класса по желанию и согласованию родителей учеников  и педагогического коллектива. В нашей гимназии такую форму носят дети до 8 класса. Кроме того для старшеклассников не

                                                                                                6

имеющих школьную форму, существуют правила ношения одежды делового стиля. Свободная форма для старшеклассников подразумевает ношение учениками строгого костюма с галстуком

(не обязательно школьного покроя). Старшеклассницы носят классические брючные костюмы или темные юбки со светлыми блузками. Запрещается носить в школу джинсы или разноцветные, яркие платья.

В начальной школе родители учеников закупают одинаковую ткань для всех детей определенного класса. В обязательном порядке шьют жилетки для девочек и мальчиков. Кроме того шьют для девочек сарафаны, строгие брючные костюмы или пиджак с юбкой свободного покроя. В такой одежде нет скованности движений. Облегающий жилет надевается на белую блузку или водолазку.

Цвет ткани выбирают родители учеников. В 2-1 классе цвет серый , 2-2 –зеленоватый оттенок,  2-3 синий. По всем тканям идет  легкая  клетка. У пятиклассников вязаные трикотажные  жилеты, на которых пришита эмблема класса с указанием номера класса и школы.( Приложение     )

В некоторых классах вводится одинаковая спортивная форма на уроки физкультуры. Например, у учащихся 2-2 класса ярко – желтые футболки, а у нашего 2-1 класса белые футболки с эмблемой класса. На эмблеме изображены 3 геометрические фигуры: круг, квадрат и треугольник. Это символизирует детей. Ученики тоже все разные, как переплетенные фигуры, но они вместе рядом стремятся ввысь к звездам. Слово «первый» означает то, что в учебе, творчестве и дружбе мы будем только первыми.

         3.Опрос учителей гимназии № 80.

        На сегодняшний день у школьной формы множество, как сторонников, так и противников.

        Было опрошено 14 учителей гимназии № 80.  Все 100% педагогов считают, что введение школьной формы благотворно сказывается на дисциплине учеников и таким образом даже может повысить успеваемость. От представителей администрации тоже можно услышать, что форма дисциплинирует детей, создает рабочую атмосферу. В классе, где дети одеты по- разному, подчеркивается социальное расслоение, финансовый статус, а это способствует неадекватной личностной самооценке ребенка. Благодаря форме ученики чувствуют себя более равными в стенах школы не зависимо от того, из состоятельной он семьи или нет.

        Особенно в защиту школьной формы выступают учителя начальных классов.

        3.1. Опрос родителей учеников.

Были опрошены 48 родителей 2-1 класса. 41 человек – 84% за школьную форму. Один человек (2%) воздержался, 7 (14%) человек высказали свое мнение против школьной формы.

Доводы «за» и «против»         

3.2..Опрос учеников начальной школы.

В опросе участвовало 56 учеников вторых классов. 32 ученика (64%) против школьной формы. Это объясняется тем, что дети любят модную, раскованную одежду.  Чаще всего ученики любят носить запрещенную в гимназии одежду (джинсы, толики и т.д. )

Однако «решить проблему социального неравенства» форма не сможет. Выделиться ученики и так найдут чем: телефоны, портфели, верхняя одежда, разговоры на тему « у кого какой дом, какая машина».

       4.  Практическая работа.

     Моя бабушка по профессии модельер и я с удовольствием  три года посещаю кружок изобразительного искусства в ДПШ. Изучив данную тему,  решила создать школьную форму  будущего.

        В средствах массовой информации все чаще утверждают, что на нашей планете встречаются инопланетяне. Нам  захотелось создать форму будущего и  связать модель с космосом. По описанию исследователей,  инопланетяне одеты  в плотно прилегающие костюмы из металлизованной ткани без швов, иногда были даже в скафандрах, без  украшений, карманов и отделок. Однако, мы думаем, что они утаивают некоторые отличительные нательные знаки пришельцев: красочные нашивки разнообразных видов, блестящие застежки, индивидуальные отличительные значки, карманы. Это мы воплотили  в  моих эскизах.

Особое внимание следует обратить на цвет школьной формы. Психологи рекомендуют спокойные оттенки для повседневной носки. Яркие сочные тона радуют глаз, поэтому для праздничных дней предлагаем форму таких цветов. Броская расцветка удачно вписывается в праздничный образ, особенно торжественно смотрится с лакированными туфлями под цвет ткани. ( Приложение    )  Главная вещь в школьной моде для девочек, конечно же, практичный

                                                                                                        8

и симпатичный сарафан. Надетый поверх яркой кофточки с приподнятым  воротником, он придает фигуре стройность и женственность, в то же время добавляет ей легкость и большую свободу.  Сарафаны с аккуратными накладными  карманами на уровне бедер имеют различную форму.                                                                                                 

Для ежедневной носки предлагаем модели с серебристо-голубыми оттенками. Для более яркого подчеркивания форма комбинируется со вставками красного, вишневого и фиолетового цвета.(Приложение    )  Кроме того, в школьных костюмчиках специальные накладные карманы для мобильного телефона, электронных носителей с блокировкой излучения. Портфелей, сумок и ранцев дети в школу носить не будут, т.к. вместо тетрадки и ручки будут печатать на компьютере, а учебники будут электронные.  Всевозможные хлястики и пряжки, пояски и застежки приносят форме индивидуальность и неповторимость.

Ткань для школьной формы лучше выбирать натуральную (хлопок, лен, шерсть, кашемир). Также разрешается использование тканей с добавками химических волокон, но их количество не должно превышать 50%. Что касается подкладки, то никакой синтетики здесь не допускается! (Приложение     )

      Нам кажется, что одежда из нашей коллекции соответствует высшим требованиям качества, имеет оригинальный дизайн, удобна и многофункциональна, что немаловажно,  не только для старшеклассниц, но и для учениц начальных классов.  Школьная форма становится все более функциональной и привлекательной.

   5.Выводы.

     В современной России нет единой школьной формы, как было в СССР,  хотя многие лицеи и гимназии, особенно наиболее престижные, а также некоторые школы имеют свою собственную форму, подчеркивающую принадлежность к тому или иному учебному заведению. В ряде школ  нет формы, принятой официально, но форма  вводится на уровне класса, по согласованию родителей учеников.

Сколько споров и разных мнений сейчас у нас в России. Одни считают, что школьная форма необходима. Другие придерживаются мнения, что она вредит гармоничному развитию личности. Стили, фасоны, традиции школьной формы разные, но мотивы, которые заставляют педагогов и родителей выступать за школьную форму и против нее разные.

Мы считаем, что форма дисциплинирует, настраивает на учебу. И с детства учит очень важному – уметь считаться с законами общества. Однако «решить проблему социального неравенства» форма не сможет. Выделиться ученики и так найдут чем: телефоны, портфели, верхняя одежда, разговоры на тему « у кого какой дом, какая машина.

Количество сторонников за школьную форму преобладает и среди взрослого населения и детей.

Помните, что не стоит давить на ребенка, если ваши вкусы в одежде расходятся, надо дать ему возможность выбрать то, что нравится именно ему. Только в такой одежде он будет чувствовать себя “на волне”.

Что бы там ни говорили о свободе самовыражения и фантазии, а максимально универсальная школьная форма воспитывает с юного возраста привычку к порядку и такту и сильно дисциплинирует молодой необузданный нрав