Проект "Выросли в садочке цветики - цветочки"

 Проект

«Выросли  в садочке цветики - цветочки»

                                               Автор  проекта:

                                               Ветюгова О. -педагог-психолог МБДОУ д/с №5 «Теремок»

                                                                    г. Шахунья

2014г.

Лето – удивительная пора! Сколько радости приносят  детям  прогулки на свежем воздухе, наблюдения в природе, игры и труд  на огороде и цветнике. Как же сделать жизнь детей в этот период содержательной, познавательной и интересной, воспитать в них бережное и заботливое отношение ко всему живому?  Посадка растений, выращивание цветов, уход за ними   может явиться одним из факторов развития бережного взаимодействия ребенка с природой. Именно поэтому данный проект является актуальным в летний период.

Сбор и анализ    информации  по избранной   проблеме

Тип проекта:  познавательно-творческий.

По продолжительности:   среднесрочный.

По характеру контактов:  групповой.

По количеству участников: групповой, фронтальный.

Участники проекта:  педагог-психолог, воспитатель,  дети   старшей   группы, родители.

Сроки реализации проекта:   июль- август  2014г.

Проблема.

В нашем детском саду  созданы все условия для  проведения летней воспитательно-оздоровительной работы с детьми: имеется цветник, огород, спортивная площадка и др.   Лето является именно тем временем года, когда в полной мере можно проводить наблюдения, опыты и эксперименты за растениями в естественных условиях, то есть на улице

   Именно поэтому  мы решили обратиться к данной теме: «Выросли  в садочке цветики - цветочки ».

Гипотеза.

-  увеличение времени нахождения детей на свежем воздухе в летний период дает хорошую  возможность для формирования у детей интереса к природе, растениям (месте их произрастания, способах размножения, времени цветения), а также для обогащения знаний, активизации мыслительных процессов у   дошкольников.

Цель проекта:  воспитание у детей заботливого отношения к природе, формирование трудовых навыков, участие в  создании  цветника на территории детского сада, цветочных композиций; развитие творческих способностей детей.

Задачи:

 1. Формировать интерес и представления о цветах, о месте их произрастания, способах размножения, времени цветения.

2. Развивать умения ухаживать за цветами, посаженных на клумбах (посадка, полив, рыхление, подкормка, использование необходимого инвентаря (ведро, лейка, грабли) .

3. Знакомить с трудом взрослых.

4. Знакомить с природой родного края.

5. Развивать художественно - творческие умения: изображать цветы различными способами, с использованием различных материалов, петь песни и частушки, рассказывать стихи, играть в подвижные игры, изготавливать атрибуты для игр и выступлений (картинки, маски, книжки – малышки) .

6. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

7. Активизировать познавательную деятельность, речь детей.

                                       Этапы реализации проекта.

Ожидаемые результаты проекта.

Прогнозируемый результат:

создание на участке детского сада клумб, формирование представлений о цветах; формирование потребности в творчестве

Продукты реализации проекта:

- создание цветочных клумб на участке;

- создание мини – музея в группе «Где найти цветы? »;

- создание дидактических игр на тему «Для чего нужны цветы»;

- творческие работы детей;

 - создание фотоальбома «Выросли в садочке цветики-цветочки»

Оценка результатов проекта

 В результате проделанной работы можно сделать вывод о том, что детям очень интересна практическая сторона ознакомления с цветами. Были созданы клумбы с цветами на участке детского сада, у детей ярко проявился интерес к природе, бережное отношение к цветам, развивалась наблюдательность, образное и пространственное мышление, умение быть хозяйственным, бережливым. Проделанная работа способствовала формированию эстетического восприятия, развивала навыки рисования различными способами, лепки, развитию мелкой моторики. Благодаря трудовым действиям  дошкольники стали более ответственными и трудолюбивыми.

 Перспективы

Составление творческих рассказов «Мой любимый цветок», наблюдение за осенними цветами, пересадка цветов в горшки для украшения группы, уборка растительных остатков на клумбах.

Литература.

1. И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду – М. 2008

2. И.А. Лыкова  Художественный труд в детском саду – М. 2008

3. А.И. Иванова Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений. – ТЦ Сфера 2004.

4. Л.М. Потапова Детям о природе. Ярославль 2002

5. М.Ю. Карпушина Сценарии оздоровительных досугов для детей 5-6 лет М. 2004

6.А.А.Нестеренко Страна загадок Ростов 1993

7. М.В.Лучич Детям о природе М. 1989

8. С.А.Веретенникова Ознакомление дошкольников с природой М. 1980

9. Н.В. Коломина Воспитание основ экологической культуры в детском саду М.2004