Проект "Зелёный лучок на подоконнике"

            Муниципальное казённое образовательное учреждение

               Архиповская средняя общеобразовательная школа

         Детский  экологический проект:

     «Зелёный лучок на подоконнике»

                                                                       Участница проекта: Качур Анастасия

                                                    Ученица 1 класса

                                                     Руководитель:Копырялова А,Н.,

                                                     учитель начальных    классов                                

                                       2012-2013 учебный год.

                       Проект «Зеленый лучок на подоконнике»

Цель:

Расширение знания детей о том, как создать грядку на подоконнике и ухаживать за луковицами; активизировать у ребенка инициативу, внимание и память, обогащение словарного запаса ребенка, привлечь к работе проекта детей и родителей.

Задачи:1. Учить детей ежедневно ухаживать за луком зимой в комнатных условиях.

2. Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста луковиц.

3. Фиксировать представление детей об изменениях роста луковиц в стакане воды и в контейнере с почвой.

4. Повторение правильного и бережного отношения к природе.

5. Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения, научить детей видеть результат своего труда.

Проектная идея: Создать в классе огород на подоконнике.

Участники проекта: Кучур Анастасия, ученица 1 класса.

Работа с родителями.

1.Провести работу с родителями «Участие в проекте «Зеленый лучок на подоконнике».

2.Предложить родителям приобрести для проведения проекта – контейнеры, землю, луковицы для посадки.

2.У детей сформируются знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях как в контейнере с почвой так и в стакане с водой.

Способы оценки: Опыты, наблюдения, беседы, эксперименты.

Проект рассчитан на 6 недель.

1 ЭТАП – подготовительный ( 1 неделя ).

В классе мы разбили грядки на подоконнике. Изготовили таблицы-указатели    ( датой посадки и первой зелени).Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки о луке.

2 ЭТАП – исследовательский ( 5 недель ).

Наблюдали за ростом лука, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек. Результаты экспериментов фиксировали в рисунках и фото. В процессе исследований  познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины.

3 ЭТАП - заключительный

Проанализировали и обобщили результаты, полученных в процессе исследовательской деятельности .

Сделали рисунки — аппликации «Лучок из природного материала».

                               План реализации проекта.

1.Подготовительный этап

А)Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки. Воспитатели группы — 1 неделя.

Б)Встреча с родителями «Участвуем в проекте «Зеленый лучок на подоконнике».

В)Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, стаканы, земля, луковицы)родителями1 неделя .

Г)Разбивка грядок на подоконнике. - 2 неделя.

2)Исследовательский этап (4недели)

А)Рассматривание луковиц и семян лука и других овощей, посадка лука. Дети, воспитатели группы- 3 неделя .

Б)Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение лука», «Условия, необходимые для роста лука», «Размножение, рост, развитие зеленого лука.» — 4 неделя.

В)Чтение литературы: «Растительный мир», «Посадка лука», «Первая зелень» «Витамины для детей» «Полезная пища»- в течении проекта.

Г)Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме , размеру, вкусу)- в течении проекта.

3.Заключительный этап .

Подведение итогов реализации проекта . «Зеленый лучок из природного материала»  -5 неделя.

Содержание проекта. 

"Что за зелень у окна? Ведь за окном у нас зима.

Поговаривают, что лук полезен от семи недуг.

Дома, в классе мы лучок сажали. Урожаем угощали,

Витаминов целый клад  .Приходите все к нам в класс."

Перед тем, как вырастить лучок на подоконнике, я прочитала отрывок из сказки Джани Родари «Приключения Чипполино». Чипполино- луковка мне очень понравился, я решила вырастить лучок на подоконнике. Но меня заинтересовал вопрос: а где лучше вырастет лучок- в земле или в баночке с водой. Мама мне сказала, что лучше всего вырастить в земле. Но я решила сама проверить и посадить в контейнере с землёй и в банке с водой.

1. Я внимательно рассмотрела лук для посадки. Донце нужно посадить в землю.

2.Затем я посадила лук в контейнер с землёй и в баночку с водой.

  Поставила на подоконник. Я знаю , что для роста растений нужны свет, тепло и вода. Лучок очень быстро начал расти. В банке с водой у лука выросли длинные корни, но сами пёрышки начали вдруг немного желтеть. Лучок в земле рос хорошо, пёрышки были зелёные.

За две недели лук вырос около 10 сантиметров. Я не забывала поливать и рыхлила немного землю, чтобы корни дышали. В банке с водой корни становились всё больше, я пересалила лук в другую банку, побольше размером.

Пока рос мой лучок, я нашла пословицы и загадки о луке, загадала ребятам из класса.

Ещё сделала аппликации и рисунки и оформила выставку.

Длинные пёрышки лука выросли через 4 недели, их можно было срезать и есть, ведь лук очень полезен, особенно весной, когда нет свежих овощей и фруктов.

Лук в земле вырос лучше, чем в банке с водой. В воде корни очень длинные , надо было постоянно менять воду, так как корни начали загнивать, а потом сгнила и сама луковица.

Выводы. 

Я сделала вывод, что лук лучше всего выращивать в земле. В банке с водой из-за избытка влаги корни загнивают ,и лук перестаёт расти.

    В ходе работы над проектом предполагаемые результаты были достигнуты, я узнала, что в земле на лук лучше выращивать, чем в банке с водой. Я узнала много интересного о выращивании зелёного лучка на подоконнике, нашла загадки и пословицы о луке, сделала рисунки и аппликации. С ребятами из класса сделали бутерброды с зелёным лучком.

Список использованной литературы

1.  Т.А.Шорыгина. Серия «путешествие в мир природы. Развитие речи». Москва 2002
2. Юный эколог. С.Н. Николаева. Серия в помощь воспитателю и педагогу. Издательство «Мозаика – Синтез» 2002.

3. Методическое пособие к программе «Зеленая тропинка» Москва «Просвещение» 2001.
4. Зеленая тропинка. А.А. Плешаков Москва «Просвещение» 2002
5. Учим детей наблюдать и рассказывать. Н.В. Елкина, О.В. Мариничева. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль. «Академия развития» 1997.
6. Игровые экологические занятия с детьми. Л. П. Молодова  Минск «Асар» 2001