Ученический проект "Солнечный город"(уголок для учащихся начальных классов)

                                     Оглавление.

1. Выбор и обоснование темы проекта…………………………………………………2
2. Развитие идеи………………………………………………………………………………………….4
3. Дизайн-анализ………………………………………………………………………………………..9
4. Техника безопасности………………………………………………………………………….10
5. Экономическое обоснование проекта……………………………………………..10
6. Экологическое обоснование проекта………………………………………………11
7. Реклама……………………………………………………………………………………………………..12
8. Самооценка, выводы……………………………………………………………………………..13
9. Список используемой литературы…………………………………………………..14

                                                              -1-

                      Выбор и обоснование темы проекта.

       Темой для своего проекта я выбрала «уголок для учеников младших классов».

Цель:

- сделать наглядное пособие для учеников младших классов;

- развить чувство крепкой дружбы и единства;

- развить стимул для повышения своих достижений;

Задачи.

1. Разработать теорию.
2. Придумать название уголка.
3. Разработать эскизы.
4. Сделать слайд-презентацию.

            Почему я выбрала эту тему? «Зачем это нужно?»- спросите вы.

          В нашей школе существует детская организация «Радуга». Каждый ученик нашей школы, который состоит в этой организации, трудится на благо школы. Я тоже состою в этой организации.

          Я попробовала себя в роли вожатой в 4-ом классе. Одними из моих обязанностей являются подготовка мероприятий и конкурсов, подготовка участников.

          И что же я заметила? Различных мероприятий и конкурсов бывает достаточно много. Конечно же, есть свои победители. Но об этих победителях знают только в коллективе одного класса. Да и о победах помнят не слишком долго. А надо, чтобы помнили. Ведь именно, когда знаешь о чужих победах, хочется победить самому, хочется попробовать себя в новых областях.

           Чтобы о достижениях этих маленьких человечков, которые только-только вступили на путь познания этого большого и интересного мира, знали другие, нужно наглядное пособие. Но наглядного пособия в виде чего-то необычного и интересного для учеников младших классов у нас в школе нет. Поэтому я решила сделать его сама. Пусть малыши порадуются. Для того, чтобы выполнить эту трудоемкую работу аккуратно и как можно правильнее мне понадобятся все мои творческие силы и умения. А еще мне                                            

понадобятся советы руководителя нашей организации и других людей в правильности оформления уголка.                                          

-2-

Развитие идеи.

Банк идей и предложений.

            Поразмыслив над идеей, я пришла к выводу, что уголок должен быть ярким, чтобы ребята обращали на него внимание. Для этого я перечитала много различных интересных книг. И остановила свой выбор на книге Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Эта книга знакома практически всем с раннего детства и не престает радовать душу. К тому же у нас ежегодно проводится конкурс среди девочек 1-4 классов «Мисс Солнечного города». Я решила развить эту тему. Наглядное пособие я сделаю в виде города. По моему замыслу элементы города должны служить декорацией для сведений, которые нужно знать каждому ученику, даже самому маленькому. И решила назвать свой уголок «Солнечный город».

       И вот мне предстоит разработать эскизы.

                                                           -8-

                                        Дизайн-анализ.

    Проанализировав эскизы, я выбрала для своего проекта рисунки под номерами: 1,2,3,4,6,8,10,11,12,13,14,15,16,17,18. Я считаю, что именно эти эскизы соответствуют моей идее.

       Собрав все эскизы воедино, я продолжила дальнейшую разработку уголка.

       В отверстии дома в греческом стиле будет помещен лист. На нем будет отпечатан список мероприятий на месяц. Это позволит классным руководителям заранее или вовремя начать подготовку к ним.

       На домике в виде гриба будут помещены правила, которые должен знать каждый ученик.

       На домике в виде шатра будет помещен гимн организации «Радуга».

       А на доме в виде цветка будет размещаться список учеников победивших в тех или иных мероприятиях. Это создаст стимул для победы в других мероприятиях.

       Каждый паровозик будет соответствовать одному из классов. В окошечках паровоза или вагончика будут размещены списки актива класса.

                                      Перечень документации

1. Эскизы идей.

2. Рисунки для уголка 

Выбор материала для уголка и их характеристика.

• Для выполнения рисунков по эскизам в натуральную величину лучше всего использовать ватманы.
• Для раскраски рисунков, понадобятся краски акварельные медовые, они хорошо хранятся и остаются долго яркими.
• Ножницы для работы нужно иметь двух видов: маленькие с острыми концами для вырезания мелких и внутренних деталей  рисунков и средней величины для вырезания рисунков в натуральную величину.
• Кисти лучше брать разных размеров ими можно раскрашивать разные участки рисунков, обводить контур.  
• Простой карандаш.
• Ластик.
• Компьютер.

         Экономическое обоснование проекта.

      Вывод: сумма для воплощения моего проекта не большая. Краски есть у меня дома и в школе. Ватманы мне выдадут в школе, т.к. проект на ее благо. Так что вся трудность будет в разработке эскизов и воплощении проекта в жизнь.

Графическая часть.

Для изготовления эскизов для уголка я пользовалась компьютерной программой с помощью, которой  их нарисовала и подобрала нужный цвет.    

Технологическая часть.

1. Выполнить  наброски домиков и раскрасить их.

2. Выполнить  набросок солнышка радуги и тучки и раскрасить его.

3. Выполнить  наброски заборчиков и раскрасить их.

4. Выполнить  наброски указателя и раскрасить его.

5. Выполнить  наброски сказочных персонажей и раскрасить их.

6. Вырезать рисунки.

7. Составить в единую картину.

Техника безопасности.

При выполнении данного проекта, соблюдалась техника безопасности при работе с ножницами.

Во время работы:

• Кладите ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя;
• Передавайте и переносите ножницы только колечками вперед и с сомкнутыми лезвиями;
• Следите, чтобы ножницы не оказались под изделием, т.к., беря изделие, их можно уронить и поранить себя или работающего.

                                                      -10-

                    Экологическое обоснование                      

                         проекта.

           При воплощении своего проекта в жизнь я использовала экологически чистые материалы. Вред природе и окружающей среде не нанесла. Мой проект не принесет никому никакого вреда, а только лишь эстетическое удовольствие.

                                    -11-

Открой глаза! Мир прекрасен! Что может тебя заставить поверить в сказку и не только?! Конечно же, уголок, сделанный мной.

       Если тебе наскучила обычная жизнь! Если ничто вокруг не радует глаз и не приносит эстетического удовольствия – обращайся ко мне. Я помогу тебе раскрасить твою жизнь в яркие цвета. И скука больше никогда не посетит твое сердце!

                               -12-

                     Самооценка, выводы.

        Я закончила работу над своим проектом. Когда я показала плоды своего творчества руководителю и одноклассницам, они пришли в восторг. Когда они учились в начальных классах, у них не было таких красочных, радостных уголков.

         Я пришла к выводу: если столько людей положительно оценили мою работу, то малышам она точно понравится.

         Я очень люблю рисовать, поэтому, когда я выполняла эту работу, испытывала моральное удовлетворение. Мне представилась уникальная возможность воплотить свои творческие идеи в жизнь, еще шире развить свои способности в изобразительном искусстве, а также принести радость и пользу людям.

          При выполнении работы я испытала некоторые затруднения.

Пришлось отказаться от изображения свитка на домике-грибке, т.к. лист формата А4 не вместился бы.

На домике в виде цветка я отказалась от изображения тычинок, т.к. в крупном варианте они выглядят не очень красиво.

Вывод: все эти изменения не испортили мой проект. Он практически соответствует задуманному эскизу и воплощен в жизнь.

         Я горжусь выполненной работой.

                                        -13-

Список используемой литературы.

1. Технология. 5-11 классы: проектная деятельность учащихся. – авт.-сост. Л.Н.Морозова, Н.Г. Кравченко, О.В. Павлова./Волгоград: Учитель, 2007. – 204стр.

2. Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей» /Москва  1992

3. Симоненко В.Д.Технология: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. Учр. – М.: Вентана – Граф, 2000

4. Симоненко В.Д., Матяш Н.В.Технология: Учеб. для 11 кл. общеобразоват. Учр. – М.: Вентана – Граф, 2000

МОУ «Тинская средняя общеобразовательная школа №1»

«Солнечный город»

(школьный уголок для учащихся начальных классов)

Ваполнил: Буяльская Марина

ученица 10 класса

Руководитель: Тарновская Е.В.

С. Тины

2007