Научно-исследовательская работа "АПОСТОЛ"

ОКРУЖНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ УЧАЩИХСЯ

СЕКЦИЯ “Литература”

АПОСТОЛ

                                                                              Автор:

                                                                      Нефёдова Екатерина, ученица 7 класса

                                                           ГБОУ ООШ с.Большая Константиновка

                                                                             Руководитель:         

                                                                     Платонова Светлана Михайловна,                        

                                                                                                                 учитель

Красный Яр, 2014

Оглавление

Введение………………………………………………………………………3 – 5

Глава I. «История возникновения культуры»……………………………...6 - 9

Глава II. Исследование «Культура в нашей жизни»………………………10–15

     2.1. Данные Роскомстата. /Федеральная служба государственной

            статистики/ Москва…………………………………...........................10-11

     2.2. Исследование организаций, находящихся на территории

            сельского поселении Большая Константиновка…………………….11-13

    2.3. Анкетирование учащихся ГБОУ ООШ

           с. Большая Константиновка………………………………………..…13-15

    2.4. Данные ВЦИОМ. / Всероссийский центр изучения

           Общественного мнения / Москва…………………….....……………15

Заключение……………………………………………………………..…….16-17

Библиография………………………………………………………..…..…..18

Приложения……………………………………………………………..……19-20

Введение

Изобретение бумаги, дешёвого и доступного материала заставило человека задуматься над тем, как убыстрить процесс появления книги. Попыток быстрого изготовление книг было много.

Первые попытки воспроизведения изображения и текста были предприняты в Китае и Японии ещё в V веке. Первые книгопечатники в качестве клише (формы) использовали деревянные доски, на их поверхности вырезали буквы и рисунки. Затем формы покрывали жидкой краской, накладывали лист бумаги и при помощи простейших прессов переносили изображение и текст на бумагу. Оттиск получался правильно напечатанным, только тогда, когда текст вырезался в зеркальном отображении.

 Такой способ печати назывался - ксилография (от греч. "ксило " - дерево, "графо" - пишу). Для каждого нового текста или рисунка нужно было вырезать новое клише, поэтому такой способ печати был долгим и трудным. Деревянные доски быстро изнашивались, и тираж (количество) книг, изготавливаемых с них, не мог быть большим. С досок обычно печатали календари, настенные картинки - лубки, памфлеты, индульгенции.

Точно не известно, кто первым придумал способ соединения отдельных букв в единый текст (способ наборной печати). Идея состояла в том, чтобы отдельные знаки (иероглифы, буквы) сделанные из глины или металла, можно было располагать в разном порядке. Историки считаю, что первенство принадлежит китайскому ремесленнику Би Шэну (XI в).

Актуальность проекта

Современные молодые люди многому предпочитают Интернет и телевидение, и, к большому сожалению, мы не сможем их изменить. Мы всего лишь можем повлиять. Своим примером, своим отношением, своими взглядами…

Объекты  исследований: данные Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям /Москва/, ученики ГБОУ ООШ с.Большая Константиновка.

Предмет исследования: история возникновения книгопечатания в России.

Цель исследования:  изучить историю возникновения первой печатной книги и влияние книг на жизнь человека.

Основные задачи проекта:

• Изучить литературу по данной теме.
• Проанализировать роль книги и чтения в  жизни моих друзей.
• Исследовать читательскую культуру моих одноклассников.

Гипотеза:  изучение возникновения, воспитание уважения к истории книгопечатания, понимание происходящих процессов в книгопечатании невозможно без знания истории возникновения, без осмысления его роли в обществе, без осознания его как живого явления.

Методы исследования:

1. Социологический опрос
2. Анкетирование
3. Теоретический анализ
4. Изучение литературы

Новизна исследования:

Выявить и определить новизну данного проекта позволяют следующие положения:

• обстоятельное изучение литературы по предмету исследования с анализом его исторического развития;
• вовлечение в научный оборот нового цифрового и фактического материала,
• детализация известного процесса.

Элементы новизны:

• новая постановка известных проблем;
• новые следствия из известной теории в новых условиях.

Глава I. История возникновения книгопечатания

       К 1550-м годам в Русском царстве назрела необходимость издания печатных книг. Иван Грозный отдает приказание устроить типографию. Тому было несколько причин, среди которых: потребность в книгах в связи с расширением территории (завоевание Казани), развитием ремесел и торговли вообще; «необходимость упрочения государственной цензуры»; «политика централизации и унификации идеологического воздействия». Иван Фёдоров в послесловии к «Апостолу» говорит о необходимости исправления текста рукописных книг, которые часто искажались переписчиками.

       «Апостол» не был первой книгой, изданной в Москве. Шесть так называемых анонимных изданий (три Евангелия, две Псалтыри и Триодь) были выпущены в 1550-х гг. незадолго до первых изданий Ивана Фёдорова (самые поздние из них — возможно, вскоре после выхода «Апостола»).

Характеристики издания

       «Апостол» напечатан на французской проклеенной бумаге в лист малого формата. В книге 267 листов (534 стр.), на каждой странице — 25 строк. Первые 6 листов — без помет. Нумерация — буквенная кириллическая, начинается с 7-го листа. Оригинальный формат точно не известен (все существующие экземпляры обрезаны переплётчиками), но примерно составляет 28×18 см (1:1,56). Пропорции наборной полосы (1:1,72) также стремятся к золотому сечению.

      Впервые в московском издании появляется гравированный фронтиспис — фигура евангелиста Луки в триумфальной арке. Помимо этой гравюры в книге 48 заставок (с 20 досок), 22 буквицы (с 5 досок), 51 цветок-рамка (с одной доски). Названия разделов набраны вязью.

       Гравюра на фронтисписе — составная (для арки и для евангелиста использованы отдельные доски). Арку Фёдоров использовал и в других изданиях. Известно, что её основой послужила гравюра художника Э. Шёна из Библии, напечатанной в Нюрнберге в 1524 г. Пейпусом. Подобная практика была обычной в книгопечатании, однако в «Апостоле» рисунок арки творчески переработан. Евангелист Лука, изображенный в обратной перспективе, совершенно самобытен. Ближайшие прототипы следует искать в русских церковных фресках. Скорее всего, рамка и евангелист исполнены разными гравёрами. Автором рамки, возможно, является сам Иван Фёдоров.

        Заставки с лиственным орнаментом одновременно похожи на традиционные русские рукописные заставки, готический орнамент немецких инкунабул и на «венецианский» орнамент современных «Апостолу» западных печатных книг. Ренессансное влияние последних особенно заметно в орнаменте «Часовников» Фёдорова, напечатанных вслед за «Апостолом».

       Шрифт «Апостола» исполнен гораздо более аккуратно и точно, чем шрифты анонимных изданий. Основные и дополнительные линии — одной толщины. В основе шрифта — рукописный полуустав XVI века.

      «Апостол» Фёдорова — подлинный шедевр русской первопечатной книги. Он превосходит по художественной целостности, типографской аккуратности, рисунку шрифта и выверенности набора как ранние «анонимные издания», так и последовавшие издания самого Фёдорова. В «Апостоле» впервые в славянской книге наборная полоса была выключена как по левой, так и по правой стороне. Слова разделяются шпациями, но не всегда.

       «Часовники», отпечатанные Фёдоровым и Мстиславцем ещё в Москве, исполнены значительно скромнее. Зарубежные издания Фёдорова сильно отличаются и по набору, и по оформлению от московских. Фёдоров применяет в них более мелкий шрифт, набор в две колонки. Вместе с рамкой из Московского «Апостола» им используется более скромная по своему достоинству гравюра с изображением царя Давида.

Особенности печати

       При издании «Апостола» Фёдоров использовал два изобретения, характерные для русского книгопечатания. Во-первых, это использовавшийся уже в анонимных изданиях принцип «перекрещивания строк» (термин Е. Л. Немировского), когда диакритические знаки набираются отдельными от букв литерами. Во-вторых — оригинальный, изобретенный, видимо, самим Фёдоровым, метод печати в два прогона (краски) с одной формы. Сперва литеры, которые следовало отпечатать красным (киноварью), приподнимали над поверхностью формы и производили оттиск. Затем их извлекали из набора, после чего основной текст впечатывали на те же листы чёрной краской.

Известные экземпляры

        Е. Л. Немировский предполагает, что было напечатано около 2000 экземпляров Апостола. Из них 23 экземпляра остались в Москве, 13 находятся в Санкт-Петербурге, 3 — в Киеве, по 2 — в Екатеринбурге, Львове и Новосибирске. Ещё около двадцати — в различных городах мира.

Вывод: Спрос на книги увеличивался с каждым годом. Появилось много типографий, писателей, магазинов книг.  Прошло ровно 450 лет с того памятного дня. Как обстоят дела с производством и чтением книг: я решила провести исследование. И вот что получилось.

Глава II. Исследование «Книги в нашей жизни»

Своё исследование я решил провести по разным направлениям: по нескольким позициям, чтобы полно убедится в своих предположениях.

2.1. Начал исследование я  с данных компетентной организации: Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям.

30 лет тому назад издавалось около 3 книг в год на душу населения, сейчас - 10.

• 1409 типографий в России с общей численностью работающих − 27300 человек.
• Газет – 18740
• Книг – 6443
• Иная печатная продукция- 8206

По Данным Левада-Центра, только за последние три года число регулярно читающих россиян сократилось почти вдвое, и, тем не менее, книгоиздательский бизнес живет и развивается. В 2008 году эксперты оценивали объем нашего рынка в 3 млрд. долларов. Можно сказать определенно, что за предшествовавшие пять лет (2003-2008 гг.) рост объема книжного рынка составил 87,5%

Нас всех, граждан нашей великой страны, отучают читать. Альтернативные источники получения информации, такие как телевидение и Интернет, заслоняют собой книгу. Получая большие дотации от государства, огромные рекламные деньги, эти каналы завладевают умами людей.

2.2. Анкетирование

Для проведения исследования в нашей  школе я подготовил анкеты для учащихся и составил план:

1. Разработка анкет.
2. Печать анкет.  
3. Заполнение анкет.
4. Анализ.

Анкета состояла из следующих вопросов:

1. Любите ли вы читать?
2. Сколько времени вы проводите за книгой?
3. Какие книги вам больше нравится читать?
4. Сколько раз в этом году ты был в библиотеке?

В результате проведенного исследования получились следующие результаты:

1) Любите ли вы читать?

• Да – 26%
• Нет – 74%

2) Сколько времени вы проводите за книгой?

•  1 час – 31%        
•  1,5 часа – 16%                
•  2 часа – 10%
•  меньше 30 мин – 43%

3) Какие книги вам больше нравится читать?

•  классику – 16%  
•  приключения – 61%
•  детективы – 6%
•  фантастику – 11%
•  любовные романы – 6%

4) Сколько раз в этом году ты был в библиотеке?

•  меньше 10 – 26 %
•  больше 10 – 47%
•  больше 30 – 16%
•  я не хожу в библиотеку – 11%

Вывод:

Подростки сегодня стали меньше читать. Причин этому несколько:

• Во-первых, в школе учителя по-прежнему гонятся за высокими показателями скорости чтения. Но из-за этого у учеников плохо формируется сам навык чтения.  В итоге ребёнок, прочитывая за минуту положенное число слов, не понимает сути прочитанного, не может пересказать текст. А когда человек чего-то делать не умеет, он и не хочет этого делать по своей воле. Учащиеся 7-8 классов порой читают по слогам. Наивно ожидать, что эти ученики своё свободное время будут проводить за книгой.
• Во-вторых, если 5-6 лет назад за компьютерами сидели в основном взрослые люди, то сейчас у мониторов «зависают» ученики младших классов. Кроме того, сами родители не приучают ребёнка к книгам. Дошкольникам регулярно читают только 10% родителей, а школьникам - всего 0,2% пап и мам! Многие думают: раз научился читать хотя бы по слогам - читай дальше сам. Но это заблуждение.
• В-третьих, не последнюю роль в том, что мы всё меньше и меньше читаем, по мнению специалистов, играет и телевидение. А конкретно - огромное количество телеканалов. Зачем трудиться читать, если по телевидению тебе всё прочитают и расскажут.

Заключение

     Польза и важность книг не вызывает сомнений. Но, конечно, речь идет о хороших книгах, которые написаны грамотно, понятно и интересно. Часто просто и красиво оформленная, имеющая чисто эстетическую привлекательность книга способна завладеть вниманием читателя. Ее страницы приятно перелистывать, даже не зная, о чем в ней идет речь.

     Что и говорить об интересной книге! Она привораживает не на один час. Вместе с героями вы наверняка не раз отправлялись в путешествия и романтические приключения, испытывали душевные переживания и сомнения. Порой черты характера главного героя напоминают ваш собственный, и бывает так, что вы странным образом предугадываете развитие сюжета. Читая произведение, легко найти ответы на интересующие вопросы или поступить должным образом, находя явную параллель

между описанными событиями и реальной жизнью. Всё это демонстрирует важность книги, ведь именно она является формирующим фактором мировоззрения человека и его отношения к жизни.

      Чтение книг достойных авторов ненавязчиво корректирует лексикон читателя. Через несколько недель этого захватывающего занятия вы обнаружите, что стали излагать свои мысли более грамотно и четко, используя литературные приемы и выражения. Быстро исчезают слова-паразиты, становится легче общаться и вести переписку. Если вам нравятся стихи, то вполне возможно, что после их чтения, вы откроете в себе поэта.

      Важность книг трудно переоценить, если учесть, что их чтение снимает стресс в 68% случаев. Это доказал эксперимент, проводившийся в Великобритании, где специалисты изучали действенность различных немедикаментозных средств по борьбе с вездесущим стрессом. Чтобы избавиться от его последствий, требуется всего 6 минут спокойного чтения про себя.

      Еще одним немаловажным моментом, подчеркивающим важность книг, является то, что СМИ не могут заменить качество информации, содержащееся в книгах. Если вы думаете, что всё, транслируемое по радио и телевидению, полезно, то ошибаетесь. Дело в том, что большое количество информации не всегда свидетельствует об ее качестве. Плавая в этом огромном информационном потоке, порой очень трудно сделать необходимые выводы. Кроме того, на это уходит такое количество времени, что некоторые люди даже никак не могут понять, почему его так катастрофически не хватает.

       Конечно, вы можете найти любое произведение в электронном виде, но чтение с экрана может негативно сказаться на вашем зрении. Распечатанные безликие шаблонные листы могут оставить вас равнодушным. И лишь книга, находящаяся в руках, с ее страницами, шрифтом, иллюстрациями, может создать необыкновенное впечатление.

      Книги - самое великое изобретение человека. Они передают знания от поколения к поколению.

Библиографическое описание:

Электронный ресурс:

 1. Материал из Википедии — свободной энциклопедии /сайт/16.01.2014 г. Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/

2. Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям /сайт/16.01.2014  Режим доступа http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru

Доклад:

Состояние, тенденции и перспективы развития рынка бумаги для печати в России. Отраслевой доклад. Москва. 2012 г.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Анкета:

1. Любите ли вы читать?
2. Сколько времени вы проводите за книгой?
3. Какие книги вам больше нравится читать?
4. Сколько раз в этом году ты был в библиотеке?