Исследовательская работа на тему: «Друг ли мне школьный портфель?»

МОУ «Средняя общеобразовательная школа п.Заволжский»

Исследовательская работа

                              на тему:

«Друг ли мне школьный портфель?»

               Доклад с презентацией.

Номинация – ОБЖ и здоровье человека

Работу выполнили: Головина Анна, Перепелова Яна

     ученицы 2 класса

Руководитель проекта:     Ханина Светлана Николаевна  учитель начальных классов МОУ «СОШ п. Заволжский»

                             2011г.

Содержание

1. Введение. ……………………………………………………... 3
2. Основная часть.

1. Из истории возникновения портфеля, ранца. ………….3
2. О школьных портфелях:

а) Зачем нужен портфель …………………………………3                                                  

б) Заглянем в будущее ……………………………………4

3. Наши исследования:

1) Анкетирование. ………………………………………..4

2) Результаты. ……………………………………………..5

3) Рекомендации ………………………………………….6

3. Заключение.

Наши выводы ……………………………………………..7

4. Список литературы. ………………………………………7

Проект «Друг ли мне школьный портфель?»

I. Введение

Перед началом каждого учебного года мы с родителями отправляемся в магазин выбирать школьный портфель. Это  радостное, волнительное событие. Ведь портфель является одним из главных атрибутов школьника, он словно приобщает нас к миру взрослых. Мы чувствуем себя выше, старше и умнее. Хочется, чтобы он был удобен, красив и вместителен. В первые дни сентября на переменах мы любим рассматривать портфели одноклассников. Какие они все разные: по цвету, весу, оформлению.

Как и когда возник школьный портфель? Нас заинтересовал этот вопрос. И мы решили  узнать:

• об историческом прошлом портфеля, ранца;
• познакомиться с мнениями врачей;
• исследовать портфели учеников своего класса, сравнить результаты наших исследований с исследованиями предыдущих выпускников нашего учителя.

II. Основная часть.

1. Из истории возникновения портфеля, ранца. Когда появился портфель? Наверное, вместе с тетрадками и книжками. Но ведь и до появления тетрадей люди на чем-то писали.  Портфелей сначала, конечно, не было. Какие портфели, если записывали все нужное прямо на стенках пещер! Сначала только цифры. Потом уж, конечно, и истории всякие - про охоту, про праздничные пляски... А если нужно было передать послание куда-нибудь? Тут и пришла первобытным людям в голову мысль писать на костях животных. Лопатка баранья, например, плоская и широкая; много не напишешь, но все-таки хоть самое главное изобразишь острым камнем. А черепаший панцирь - он больше, на нем много чего можно нацарапать. Самые древние из китайцев ухитрились на них целую библиотеку разместить - двадцать тысяч черепашек пожертвовали своими панцирями, чтобы на них древними иероглифами нацарапали сказки и поучения, медицинские рецепты и правдивые истории... А потом китайцы еще и пронумеровали их все и сложили по темам. В какой портфель может влезть «черепашья» тетрадка?                      

В Древнем Шумере было легче. Там все записи выдавливали на мокрых глиняных табличках острыми палочками. А хранили свои таблички они в громадных сундуках и здоровенных глиняных сосудах, - какие уж тут портфели!

Древние египтяне изобрели папирус. Египетские иероглифы хоть и были очень трудные, зато писать ими можно было хоть слева направо, хоть справа налево, хоть сверху вниз. Куски папируса склеивали в свитки, которые иногда достигали в длину 40 метров! А если очень распишешься - свернул потом длинный папирус в свиток, да спрятал... нет, не в портфель. В специальный круглый пенал, который носили на шнурке у пояса.

 Китайцы уже в начале нашей эры изобрели бумагу. А уж от них бумага попала и в Европу, примерно лет 800 назад. Все европейцы пришли в восторг от самой бумаги. Им принадлежит заслуга изобретения сумки для ношения бумаги.  Портфель слово французского происхождения. В переводе на русский «носить лист». Означает четырехугольную сумку с застежкой, обычно кожаную.

Мы привыкли считать ранец чисто школьным предметом, а его вместе с названием занесли к нам как «заплечный походный мешок»-Ranzen наёмные немецкие солдаты московских царей в XVII веке. Лет через 150-200 слово перешло на ученическую сумку (раньше их делали из тюленьей кожи), также носимую на спине.

2. О школьных портфелях.                                                                                                                        а) Зачем нужен портфель?                                                                                                              Спору нет, в него можно положить много интересного и полезного, как-то: книги, тетради, ручки и так далее. Но ведь это всё можно хранить и в классе, а некоторые умудряются хранить всю полезную информацию в голове!!! Следовательно, вполне можно обойтись и без портфеля. Методом опроса я попыталась выяснить, какие ещё функции может выполнять этот атрибут школьника. Вот что из этого получилось! Портфель  может быть:

• хорошим средством прикрытия и нападения в драке;
• защитой от дождя и солнца в путешествии;
• походным рюкзаком;
• средством катания с горок;
• штангой в футбольных воротах;
• заменить стул;
• мусорной корзиной;
• косметичкой;
• и, в конце концов, в нём можно носить учебники!!!

Не забывайте, что портфель наш лучший друг. Берегите его!!!

  б) Давайте заглянем в будущее.                                                                                                            Современные модели портфелей разнообразны, они не только элегантны, но и напичканы новейшими технологиями, компьютерами, космической связью, холодильными секциями.  В западных странах выпустили бронированные ранцы и рюкзаки, защищающие детей даже от пуль. В Японии родители покупают своим детям портфели с GPS- навигацией, чтобы всегда быть в курсе их перемещений.                                                                                                    Компьютерная ассоциация TCA из Тайваня создала группу, цель которой - способствовать распространению в стране и за рубежом электронных школьных ранцев - компьютеров, которые должны объединить в себе школьные учебники, тетради, дневники и все другое, необходимое школьнику для учебы. Многие эксперты, и не только на Тайване, предсказывают, что эти устройства постепенно заменят традиционные печатные книги. Их преимущества не столько в малом весе (10-дюймовый планшетный ПК имеет массу лишь чуть больше 1 кг), но и в том, что переход на них создаст новую, с несравнимо большими возможностями среду обучения. Кроме того, что в таком компьютере можно хранить несколько десятков учебников с картинками, учителя могут централизованно проверять выполненные на них работы и раздавать материалы и домашние задания или, используя электронные доски, передавать свои лекции. Да и сами ученики смогут легко и быстро обмениваться между собой любой сохраненной в «рюкзаке» информацией (учитывая это, задания им придется давать только индивидуальные). Ну что ж! Будем ждать и мы чудо-ранец, ведь нашим детям жить в век новых технологий. А пока будем жить настоящим.

Собирая материал по теме проекта, я натолкнулась на такую интересную информацию: в Венгеровской средней школе Ракитянского района Белгородской области на школьном дворе установлен памятник… простому школьному портфелю. Автор скульптурной композиции Александр Николаевич Беликов - известный художник, преподаватель изобразительного искусства этой сельской школы. Подопечные Александра Беликова - шестиклассники - принимали самое непосредственное участие в изготовлении эскизов, подготовке глины и всячески помогали своему учителю в работе над памятником. Идея создания этого маленького монумента родилась после элементарного подсчёта. Выяснилось, что за одиннадцать лет учёбы среднестатистический школьник переносит в таком портфеле до 30 тонн груза! Таскать портфель труд, ещё какой! Здорово, правда?! Вот бы и у нас около школы соорудить что-нибудь подобное!

3. Наши исследования.

1. Анкетирование учащихся.

Мы провели исследование в своем 2 классе в форме анкетирования. В нашем классе обучается 18 учащихся, в анкетировании принимало участие 16 учащихся. Мы воспользовались анкетой, которую нам порекомендовала наша учительница - Светлана Николаевна. Учащихся мы попросили заполнить нижеследующую анкету: Дорогие ребята!

Одной из главных школьных принадлежностей у вас является что? Конечно же, портфель. Давайте откровенно ответим на вопросы и пофантазируем о его будущем. Выбранный ответ обводим кружочком.

1.Кто выбирает для вас портфель?

А) Я сам (сама)

Б) Мама

В) Папа

Г) С родителями вместе

Д) Родственники (кто из родственников можете дописать здесь

2. Где покупаете?

А) В магазине

Б) На рынке

3. Выбираете портфель, изготовленный у нас в России или импортный (в другой стране)?

А) Российский

Б) Импортный

4. По каким критериям (признакам) выбираете? (Можете отметить несколько признаков сразу)

А) Цвет

Б) Форма

В) Цена

Г) Удобство

5. Какого цвета, формы портфель вам нравится? Напишите

6.  Как долго пользуетесь одним портфелем? Напишите

7. По какой причине меняете? Напишите

8. Какими вы видите портфель школьника в будущем?  Можете написать или нарисовать!

Спасибо за интересные ответы! Ваши предложения будут отправлены производителями школьных сумок.

2. Результаты.

Вот результаты анкетирования, учащихся нашего 2 класса. В анкетировании принимали участие 16 человек.

1. «Я сам» - 4  «Мама» - 4   «С родителями» - 8
2. «В магазине» - 12 «На рынке» - 4
3. «Российский» - 14 «Импортный» - 2
4. А) Цвет -11

Б) Форма - 3

В) Цена - 6

Г) Удобство – 7

5. По цвету: Чёрный – 1 Зелёный – 1 Голубой – 1 Фиолетовый – 1 Синий – 2 Красный – 4 Розовый – 6

По форме: овальный, прямоугольный, квадратный - 4, в форме сердца.

1 – маленький, 2- рюкзак.

6. Второй год – 13;1 год – 3
7. Рвётся – 1, надоел – 2, ломаются замки – 2
8. Лёгким, прочным, удобным – 3 Портфель-компьютер – 3

Разный по форме: овальный 1, прямоугольный - 1, квадратный- 2, в форме сердца – 4

По цвету: чёрный,  с Человеком-пауком – 1 Летающий, с телевизором – 2  Маленькая сумочка - 1

А вот такие результаты получили четвероклассники. Из 12 ребят: Пять опрашиваемых покупают портфели в магазине и выбирают вместе с родителями, семь ответили – «я сам», «на рынке». Трое, из опрашиваемых детей, купили портфели российского производства, 9– импортного.

Школьные сумки выбираются в основном удобные, это отметили 7 человек. Потом идет выбор по критериям  цвета (5 ответов). На цену мои ровесники пока внимания не обращают. Пользуются портфелями 1год 8 человек, 2года – 2 человека, 3-4 года – 2. Меняют по износу (в основном пишут – ломаются замки, рвутся ручки) – 6, «надоедает» - 6.

Ну, а портфель будущего все видят удобным, прочным, легким и небольшим!

Сравнительные результаты 2 и 4 классов приведены в Приложении.

Из приведённой таблицы можно сделать следующий вывод:

• ребята из 4 класса в большинстве своём выбирают портфели сами в отличие от нас, второклассников;
• покупают их на рынке и стараются приобрести портфель импортного производства;
• 8 учащихся из 12 пользуются портфелями 1 год и меняют их потому что надоедают;
• мы считаем, что они старше нас и, наверное, уже задумываются над своим имиджем, стараются выглядеть привлекательнее, самостоятельны в выборе, т.к. покупают портфели по своему вкусу, а не по чьему-либо выбору;
• а портфель будущего все мы хотели бы видеть удобным, прочным, легким и  небольшим.

3. Рекомендации по выбору школьного портфеля.                                                                                               Медики убеждены: лучше всего, если ваш ребенок будет носить не сумку через плечо или портфель в руке, а именно ранец на двух плечах. Сумка и портфель дают асимметричную нагрузку на позвоночник и формируют у ребенка неправильную осанку, сколиоз. У ученика станет болеть не только спина, но и голова, он станет жаловаться на усталость, головокружение. Когда-то давно был один размер школьного ранца, сейчас их великое множество. Поэтому правильно подбирайте размер рюкзака. Запомните, несколько несложных правил, когда станете выбирать:

1. верх рюкзака не должен находиться выше линии плеч, а низ - ниже бедер;
2. ширина ранца не должна быть больше, чем ширина плеч ребенка;
3. Посмотрите, как выглядят ремни. Ремни должны быть не прямыми, а с легким изгибом, покрыты мягким материалом, чтобы не натирали плечи. Они должны быть не менее 8 см шириной и хорошо подгоняться под рост и объем того, кто будет носить рюкзак. Неправильно подобранные ремни могут передавливать нервные окончания на плечах и руках, и вызывать их онемение. Эффективной мерой распределения веса нагрузки рюкзака является использование ремней для пояса или бедер. 50- 70% нагрузки снимается с плеч и переносится на нижние части тела;
4. важно, чтобы задняя стенка ранца или рюкзака была уплотнена и хорошо прилегала к спине школьника, не давая позвоночнику искривляться. Ученику младших классов лучше приобрести рюкзак со специальной ортопедической спинкой. Поверхность рюкзака, прилегающая к спине, должна быть выполнена в виде специальной подушечки, чтобы носящий чувствовал комфорт, а не углы книг и тетрадей, впивающихся  в спину. Если ранец не удовлетворяет этим требованиям, синяки и шишки на спине от болтающегося портфеля вашему ребенку обеспечены. 
5.  обращайте внимание на материал, из которого изготовлен рюкзак. Чем он легче, тем легче его будет носить. Вообще вес школьного портфеля можно вычислить таким образом: он должен составлять не более 10% от веса ребенка. 
6. что же касается ткани, то она, конечно же, должна быть плотной, желательно пропитанной специальным, не пропускающим воду, составом, удобный для очистки, а для наших холодных зим важно ещё и такое качество, как морозоустойчивость. Иначе на морозе ранец затвердеет и будет напоминать ледяную корку. Чаще всего подобным недостатком страдают те из них, которые привозят из стран, где круглый год лето. Не забудьте проверить качество оторочки, убедитесь, что нитки не гнилые, а ремни пришиты с помощью прочного материала.                 
7.  выбирайте рюкзак, имеющий несколько дополнительных карманов вместо одного большого. Это позволит более равномерно распределить нагрузку, да и вещи будут лучше отделены друг от друга и их легче будет найти;
8. хорошо сохранять форму. В противном случае тетрадки и учебники в нем будут мяться, груз будет распределяться неравномерно, да и прослужит такой рюкзак недолго, жёсткий корпус, крепкая рамочная конструкция ранца позволит использовать его в качестве стула, ведь мы так любим иногда присесть на портфель, а то и скатиться на нём с горки.
9. Портфель должен иметь надежные, но не очень тугие застежки. Такие, чтобы, с одной стороны, не расстегивались постоянно, а с другой - были по силам слабым детским ручкам, иметь удобную крепкую ручку. Именно за нее ваш ребенок будет таскать ранец по школе.
10. наличие вставки из специальных ярких, отражающих свет материалов. Ребенок с таким портфелем на спине заметен издалека и днем, и в сумерках. Учитывая то, что по дороге в школу и из школы многим детям приходится переходить улицы с оживленным движением, это очень важно;
11. и последнее. Чтобы рюкзачок или ранец не линял в будущем (чем часто грешит китайская продукция), возьмите мокрый платочек и проведите по поверхности ранца. Если платочек остался чистым, значит, краска, скорее всего, будет долговечна.

Если вы спросите: «Ранец, портфель какой фирмы лучше?». То здесь трудно ответить однозначно. Мой вам совет: при его покупке не забудьте поинтересоваться  наличием сертификата качества на данный товар.

Современные портфели нужная вещь в хозяйстве,  деловой он по статусу, или школьный, такие человеческие изобретения вне времени, они удобные, стильные, красивые, их даже можно передавать по наследству.

3.  Заключение.                                                                                                                                        Наши выводы таковы: изучая историю портфеля, мнения и советы медиков мы узнали много для себя нового  и интересного, думаем, что и другим ребятам будет интересно прочитать нашу работу и воспользоваться нашими советами.  Главное, чтобы дети и родители знали как можно больше о лучшем друге школьника - портфеле, перед тем как покупать, казалось, простую вещь - ранец или портфель.

Желаем всем успехов при выборе школьного портфеля!

4.  Литература.

Использованные источники:

1. Словарь русского языка. Ожегов С.И. 1983
2. Сколько стоит первый класс?//Домашний очаг.2004.№ 9
3. Правда, о школьных портфелях // Сайт «Здоровье»
4. Сайт «Школьный портфель, ранец»