Проект "Азбучная библиотечка"

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ:

«АЗБУЧНАЯ БИБЛИОТЕЧКА»

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

1 «В» класс

КООРДИНАТОР ПРОЕКТА:

Сукочева А.В.

Проект  «Азбучная библиотечка»  рассчитан  на  три  недели, проводится  в  1 «В»  классе  в   период  обучения  грамоте  (декабрь).

Цель  проекта:

изучение произведений про азбуку, про буквы.

Задачи:

•        развитие познавательной активности и творческих способностей детей,

•        развитие коммуникативных  навыков, умения  работать сообща и дружно с одноклассниками, формирование коллектива,

•        воспитание у учащихся интереса к учебе, к чтению.

Проблема: Мы не знаем, зачем многие детские авторы пишут азбуку в стихах и картинках, азбуку в загадках.

Гипотеза: многие детские авторы пишут азбуку в стихах и картинках, азбуку в загадках, чтобы было интереснее и полезнее детям изучать буквы русского алфавита.

 Актуальность глубокого изучения этой темы подтверждается тем обстоятельством, что одним из важнейших в начальном курсе русского языка является раздел «Звуки и буквы».

К концу 1 класса учащиеся должны знать все звуки и буквы русского языка, осознавать их основное отличие: звуки произносим, буквы пишем.

Оборудование:

-мультимедийный проектор, экран для проектора, диск с компьютерной презентацией,

-творческие  работы  детей (рисунки, стихи),

-выставка книг про азбуку, буквы.

Планируемые  результаты

В  проекте  участвуют  все  дети, каждый  ученик  находит  для  себя  интересное задание, имеет  возможность  проявить свои способности, почувствовать  себя  успешным (кто-то впервые  отважится  прочитать  свою  творческую  работу  перед  аудиторией, кто-то сам  впервые сочинит  стихи).

В  процессе  подготовки  и  проведения  проекта  дети  лучше  узнают  друг друга, работа  над  проектом  способствует  созданию  дружного  коллектива, что  особенно  важно  в  первом  классе.

Вывод: Ребята, проанализировав свою работу над проектом, отметили самые важные мероприятия проекта: посещение библиотек, чтение книг, выполнение творческих работ, общение с товарищами. А самый главный результат – мы познакомились с удивительным миром букв русского языка, начали открывать для себя его тайны и загадки.

Азбуке учиться - всегда пригодиться?

 У многих детских поэтов есть тематические циклы стихов на каждую букву алфавита. Такие стихи помогают обучаться чтению весело, играя. В этом разделе мы собрали такие сборники стихов.

Эти писатели и поэты тоже были когда-то маленькими и знают, что учиться – это тяжелый труд. Своими произведениями - стихами, песнями, загадками - они сделали азбуку интересной и полезной, а некоторые даже оживили ее.

С. Михалков «АЗБУКА» 

Что случилось? Что случилось?

С печки азбука свалилась!

Больно вывихнула ножку

 Прописная буква Н,

Г ударилась немножко,

Ж рассыпалась совсем!

Потеряла буква Ю

 Перекладину свою!

Очутившись на полу.

Поломала хвостик У! 

Ф, бедняжку, так раздуло –

Не прочесть её ни как!

Букву Р перевернуло –

Превратило в мягкий знак!

Буква С совсем сомкнулось –

Превратилась в букву О.

Буква А, когда очнулась,

Не узнала никого! 

Буква "А" сопутствует в первых звуках ребенка, она всегда первая в почти любом алфавите, куда ж без этой гласной? Она повсюду и везде, и учить читать нас мамы и бабушки, папы и дедушки начинают именно с этой королевы алфавита. Ниже представлены забавные стишки о букве "А

ПОПРОБОВАЛИ ОЖИВИТЬ АЗБУКУ:

Б. Заходер

«МОХНАТАЯ АЗБУКА»

Азбука  пусть начинается

С АИСТА —

Он, как и азбука,

С «А» начинается! 

Валентина Черняева в своей «АЗБУКЕ-ЗАПОМИНАЙКЕ» предлагает детям запомнить буквы, сравнив их с различными предметами или позами людей.

Чтобы изучение азбуки было полезным, можно предложить ЗАГАДКИ:

Ирина Токмакова в стихотворении «БУКВАРИНСК» к каждой букве назвала профессии:

Был на речке на Чернильной

Город маленький, не пыльный,

С незапамятных времен

Букваринском звался он.

Там, не ведая невзгод,

Очень славный жил народ:

Хлебосольный,

Незлобивый, 

           Дружный и трудолюбивый.

              А - аптекарь, Б - бочар,

            В - валяльщик, Г - гончар,

Д - дробильщик здоровенный,

Е - ефрейтор, он военный,

Ж - жестянщик-простачок,

З - закройщик-старичок,

И - историк бородатый, 

К - красильщик франтоватый,

Л - лудильщик, М - маляр,

Н - носильщик, О - овчар,

П - писатель, Р - радист,

С - сапожник, Т - турист,

У - бесстрашный укротитель,

Ф - чудак фотолюбитель,

Х - художник-баталист,

Ц - известный цимбалист,

Ч - чудесный часовщик,

Ш - шофер, большой шутник,

Щ - щенок его Букетик,

Э - электрик-энергетик,

Ю - юрист, а дальше

Я – это я, мои друзья!

«АЗБУКА ДОМА»

Абажур на люстре красный,                 

Ободок на нем атласный.

 В азбуке Ирины Горюновой стихи о предметах, которые можно найти в каждом доме.

Елена Благинина «БУКВАРИК»

– А-а-а, – заплакала Аленка.

– На! – сказала ей сестренка.

Алый цветик сорвала

 И Аленушке дала. Та рада.  

При изучении букв можно  использовать    ребусы, игры.

Произведения, которые понравились ребятам больше всего, они выучили и решили рассказать их на защите проекта, чтобы познакомить с ними учащихся всех первых классов.  Выбрать было очень тяжело, так как очень много книг  понравилось. Остановились на песне об азбуке Бориса Заходера и «Мохнатой азбуке» этого же автора. Все ребята с удовольствием учили песню и стихи. К каждой букве сделали портрет, а некоторые ребята даже сами попробовали написать маленькие стишки.

Л    Речка синяя поет,         Р     На ветках рябины

      А лошадка воду пьет.           Бусы из рубина.

                                            А. Мищенко

А еще ребята сделали книжки – малышки, в каждой книжке они собрали произведения про одну букву, украсили их рисунками.

Портреты букв и книжки – малышки ребята решили подарить будущим первоклассникам, чтобы им интереснее было изучать буквы.

Нам было очень интересно изучать книги про буквы и азбуку, поэтому можем с уверенностью утверждать, что мы подтвердили выдвинутую гипотезу,  о том, что многие детские авторы пишут азбуку в стихах и картинках, азбуку в загадках, чтобы было интереснее и полезнее детям изучать буквы русского алфавита.

Желаем всем успехов. Впереди новые открытия!

Тема нашего творческого проекта: АЗБУЧНАЯ БИБИЛИОТЕЧКА

Цель проекта: изучение книг про азбуку, про буквы

Мы выдвинули гипотезу:   многие детские авторы пишут стихи про азбуку, про буквы,  чтобы нам было интереснее и полезнее изучать буквы русского алфавита.  

Действительно, все книжки про азбуку и буквы очень интересны и полезны для нас, так как мы изучаем буквы на уроках по чтению.    

Мы нарисовали портрет каждой буквы, некоторые ребята сами изготовили книжки – малышки, пробовали  сочинять стишки.    

На защите проекта мы решили познакомить вас с некоторыми произведениями Бориса Заходера  

                         ПЕСНЯ ПРО АЗБУКУ