Паспорт проекта "Востребованные профессии Самарской области"

№ п/п

Структурные компоненты

Исходная информация

1.

Полное наименование проекта

«Востребованные профессии Самарской области»

2.

Автор (авторский коллектив)

Учащиеся 7, 8, 9 классов

3.

Руководитель проекта

Лигостаева Л.Н. – учитель информатики

4.

Актуальность проекта

В нашей стране 42% людей меняют профессию уже в течении 2 лет после окончания профессионального училища, колледжа, ВУЗа, а в целом до 80% населения работают не по специальности, указанной в дипломе о профессиональном образовании. Мы связываем это с тем, что выбор учащимися своего профессионального будущего часто не осознан, или опирается на ложные/неполные  представления о выбираемой профессии. Поэтому необходим инструментарий для осознания учащимся того, насколько полно и объективно он информирован о конкретной профессии. Использование позволит учащимся делать более осознанный выбор.

Социальная значимость проекта видится в уменьшении процента людей, меняющих профессию в первые годы работы.

5.

Основополагающий

вопрос

Почему счастлив тот, кто нашел дело по душе?

6.

Цель проекта

Определить для участников проекта, какая профессия им больше подходит, с целью дальнейшего успешного развития в обществе и реализации своих планов на будущее.

Задачи:

1. Собрать информацию о востребованных профессиях Самарской области, уточнить условия труда, перспективы профессионального и карьерного роста.

2. Помочь участникам  группы определить свои жизненные планы, в соответствии с их реальными возможностями, склонностями и способностями.

3. Предложить, в соответствии с результатами исследования, различные учебные заведения, которым соответствуют индивидуальные склонности ученика, а также работу в нашем районе или области по специальности, более подходящей участнику опроса.

7.

Краткое содержание проекта

В ходе проекта у учащихся появится возможность обогатить собственные знания о разнообразии профессий, их роли в экономике и жизни людей. Учащиеся подробнее узнают о профессиях своих родителей и старших членов семьи,

научатся определять отношение профессии к той или иной сфере экономики. Учащиеся познакомятся с наиболее востребованными профессиями Самарской области, а также политикой государства и области в сфере профориентации.

8.

Планируемый результат реализации проекта

Заседание круглого стола, профориентационные буклеты, презентации

9.

Сроки реализации проекта

Ноябрь-декабрь 2013г.

10.

Основные этапы проекта

Этап 1: Диагностический

Знакомство с проектом (стартовая презентация),

формулирование проблем, которые будут решаться в

проекте.

Цель диагностического этапа – выявление уровня осознанности профессионального самоопределения обучающихся, готовности родителей оказать помощь своим детям в вопросе осознанного выбора дальнейшего пути.

• Анкетирование учащихся 9-11 классов. (приложение 1)

Этап 2: Основной

(сбор и обработка информации)

Самостоятельная работа учащихся по поиску и

обработке материалов к проекту.

• Презентация «Самые востребованные профессии  Самарской области» (приложение 2)
• Конкурс презентаций «Профессии моих родителей» (приложение 3)
• Конкурс сочинений «Я выбираю…» (приложение 4)
• Буклет ««Выбирая дорогу» (приложение 5)

Этап 3.  Обобщающий

• Заседание круглого стола учащихся и родителей. На заседании родители рассказывают о специфике своих профессий, отвечают на вопросы учащихся, презентация результатов проекта. (приложение 6)