паспорт проектной работы по теме "Мои увлечения"

Опубликовано Трифанова Марина Александровна вкл 09.01.2015 - 13:10

Автор:

ученики 4-го класса

паспорт проектной работы учащихся 4-го класса по теме "Мои увлечения"

Скачать:

Вложение	Размер
"Мои увлечения"	715.46 КБ

Предварительный просмотр:

$C:\Users\НП\Desktop\i[1].jpg$ ПАСПОРТ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ

«Фото - моё увлечение» 4а класса

МБОУ СОШ № 2

им. А.С.Пушкина

г. Моздока РСО - Алания

Авторы проекта: учащиеся 4 – го класса

Научный руководитель проекта:

Учитель начальных классов

2012 год

Эпиграф: « Быть в нужном месте, в нужный момент»

Цель:

1. Получить достойное воспитание в условиях быстро меняющегося социума.

2.Создать условия для творческой активности самостоятельной личности выпускника начальной школы.

Задачи проекта:

-развитие социальной мобильности, сотрудничества, толерантности, творческой активности;

-обучение разным видам исследовательской деятельности;

-формирование готовности и способности младшего школьника выбирать и осуществлять систему социальных ролей.

Гипотеза для работы:

Если художники продемонстрировали учёным, как нужно видеть мир, то фотография проявила свою возможность стать полным и точным документом.

В чём же сила фотографии?

$C:\Users\НП\Desktop\X259TCA1QNJNVCAD888XSCAPJYOVLCAGALQUTCAUCM005CAQRB4FBCAJ6SA8JCA2HKW6JCADZ3FVMCAKBAYQ9CA0E5N12CAQ9R0CACARHYQDHCA7W0YAWCA6KWI93CALNVC42CAPS2FPWCADV7I8OCAONP901.jpg$

Оглавление:

1.Введение.

2. История возникновения фотографии

3. История развития фотографии. Фотография сегодня.

4. Наша группа « Фотолюбители»

5. Источники и литература.

Введение:

В жизни каждого человека есть увлечение. Люди рисуют, поют, собирают марки, часами просиживают за компьютером, разводят рыбок или слушают музыку, читают или выращивают кактусы. У каждого своё хобби. Слово «хобби» в переводе с английского означает «увлечение».

Увлечение не приносит ни денег, ни славы. Это занятие для души. Оно помогает скрасить трудные минуты жизни, сближает человека с миром природы, науки, искусства, с миром людей, помогает найти смысл жизни.

Фотографирование — увлекательный процесс. Надо быть в нужный момент в нужном месте. Этот процесс научит нас дружбе с фотоаппаратом, умению избирательно относиться к фотодеятельности, воплощать идеи в жизнь, общаться с компьютером. Хотелось бы заразить вас своей мечтой: учиться ловить уникальные моменты и запечатлевать их в истории при помощи снимков, используя КТ.

И если нам это удастся, прежде всего - вы будете счастливы!

$C:\Users\НП\Desktop\IMG_0006.JPG$

Аннотация к проекту (пояснительная записка).

1.История возникновения фотографии

В 1839 году фотографический процесс стал широко известен. Имя Дагер тесно связано с этим изобретением. Но до этого момента было много проб и исследований. Так Тальбот получил негативное изображение на бумаге в фотографической камере. А Байар продемонстрировал в Париже позитивные отпечатки. Джон Гершель прочитал в Королевском обществе доклад об изобретённом им способе фиксирования фотографий с помощью гипосульфита соды, которым и сейчас пользуются в фотолаборатории.

Первым человеком, кто доказал, что свет, а не тепло делает серебряную соль тёмной, был Гейнрих Шульц (1725г) — физик, профессор университета в Германии. Пытаясь приготовить светящееся вещество, он случайно смешал мел с азотной кислотой, там же было и растворённое серебро. Он обратил внимание на то, что когда солнечный свет попадал на белую смесь, то она становилась тёмной, а смесь, защищённая от солнечных лучей, совершенно не изменилась. Этот эксперимент, дал толчок серии наблюдений, открытий и изобретений в химии, которые с помощью камеры — обскуры спустя столетие привели к открытию фотографии.

Самую первую камеру — обскуру можно назвать « комнатой, часть которой освещена солнцем». Арабский математик и учёный десятого века Алхазен писал об основных принципах оптики и изучал поведение света, заметил природный феномен перевёрнутого изображения. Алхазен пользовался камерой — обскурой, наблюдая за затмением солнца, зная, что вредно смотреть на солнце невооружённым глазом.

Мы заинтересовались, можно ли сделать сейчас эту камеру — обскуры? Узнали от учителя старших классов Виктории Яковлевны Вороновой, что в учебнике физики и химии 5-6 классов дана лабораторная работа по изготовлению этой камеры. Нам помогли старшеклассники смастерить её.

Мы вырезали заготовки из плотной бумаги, экран — из кальки, согнули детали по пунктирным линиям, склеили, как показано на чертежах, наклеили экран снаружи подвижной части. В центре неподвижной части сделали иглой маленькое отверстие. Вставили подвижную часть камеры внутрь неподвижной. Направили камеру отверстием на яркий предмет. Передвигая подвижную часть вперёд-назад, регулировали чёткое изображение на экране, которое было перевёрнуто.

Бигаева Лариса Алексеевна — наш школьный библиотекарь помогла найти информацию в сборнике «Всё обо всём» о том, что камера-обскура была предшественницей фотографической камеры. Широко известная фотокамера Кодака появилась на рынке в 1888году. С этого и началась современная фотография.

$C:\Users\НП\Desktop\IMG_0014.JPG$

2.История развития фотографии.

Фотография сегодня.

$C:\Users\НП\Desktop\IMG_0011.JPG$

Фотография как полный и точный документ была признана очень рано. В 1856году Лондонский университет включил фотографию в программу своих учебных дисциплин. Наиболее яркие отношения сложились между фотографией и изобразительным искусством. Фотография отвечала «всем требованиям искусства» и заключала все принципы, ведущие к «совершенству».

Фотография дала новые яркие формы искусства, нашла большое применение в науке, промышленности, торговле.

Сегодняшний фотограф может иметь при себе три камеры. Необходимая работа может быть совершена автоматически со скоростью тридцати шести кадров за несколько секунд. Камера и фоточувствительная эмульсия фиксируют то, чего не улавливает человеческий глаз, обнаруживает объекты в полной темноте, видит кости под кожей, структуру вселенной, следит за движением пули. Камеры идут туда, где мог бы погибнуть человек — в космос, на морское дно, высоко в Гималаи.

$C:\Users\НП\Desktop\IMG_0012.JPG$

3.Наша группа: Фотолюбители

Наш девиз:

«Быть в нужном месте, в нужный момент»

I . МОИ ОРИГИНАЛЬНЫЕ СНИМКИ.

( порой экстремальные)

II. « Не за горами рай, а чудо вот — родимый край»

III . “Семья вместе — душа на месте ».

IV . Школьная семья. Мир наших увлечений.

Заключение.

Фотографирование — увлекательный процесс. Надо быть в нужный момент в нужном месте. Этот процесс учил нас дружбе с фотоаппаратом, умению избирательно относиться к фотодеятельности, воплощать идеи в жизнь, общаться с компьютером.

Мы хотели заразить вас своей мечтой: учиться ловить уникальные моменты и запечатлевать их в истории при помощи снимков, используя КТ. И если нам это удалось, вы будете счастливы!

Давайте жить дружно и интересно. Приглашаем в мир наших увлечений!

Источники и литература: