Проект "У хлеба цена особая"...

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области средняя общеобразовательная школа пос. Прибой

муниципального района Безенчукский Самарской области

адрес: 446132 Самарская область, Безенчукский район,

п. Прибой, улица Школьная, дом 19

телефон контакта: 8(84676) 43-3-30

E-mail sokolin 3@ yandex. Ru

Окружной конкурс проектной деятельности

младших школьников                  

в 2012-2013 учебном году

 Проект

«У хлеба цена особая!»

                     Автор  проекта: учащаяся 3 класса                                                     ГБОУ  СОШ пос. Прибой                                                                                                                     Исакова  Ольга.

               Руководитель проекта:                                                                                                   Жучкина Светлана Михайловна,                                                                                  учитель начальных классов 1 категории                                                                    ГБОУ СОШ пос.Прибой

2013 год

пос. Прибой

Проблема проекта:

   Зная отношение людей к хлебу в трудное время их жизни,  я  задумалась, а почему в настоящее время многие перестали ценить хлеб? Почему же ребята так относятся к хлебу?   Я думаю, что если мои друзья узнают, сколько затрачено труда при изготовлении хлеба, изучат историю возникновения хлеба,  станут бережнее относиться к нему.

Цель проекта:

1. Привлечение   внимания  ребят  к необходимости  бережного  отношения  к хлебу;  уважительного отношения  к труду человека,   к родной земле. Создание  информационной  базы о главном ценном продукте питания – хлебе.  

Задачи проекта:

• познакомиться с историей возникновения хлеба, как люди в разное время относились к хлебу;
• узнать, чем полезен хлеб для здоровья человека;  
• узнать, как хлеб попадает на наши столы;  
• предложить ряд мероприятий по привлечению внимания к бережному отношению к хлебу;
• собрать материал, оформить книжки-малышки о хлебе, подарить их школьной библиотеке и детскому саду;
• рассчитать стоимость реализации проекта;
• участвовать с проектом во втором основном этапе Всероссийского конкурса «Ученик года»;
• узнать больше о родном крае,  о его истории, культуре, традициях через реализацию  проекта.

Продукт проекта:

- Смета на изготовление книжек-малышек.

- Книжки-малышки: «Загадки о хлебе», «Пословицы и поговорки о хлебе»,    «  Сказки о хлебе», «Стихи о хлебе»

Способ подготовки и защиты проекта:  индивидуальный

Форма защиты проекта:  презентация

Метод проекта:  исследовательский, практико-ориентированный

Отчёт о выполнении проекта

1. Название проекта: «У  хлеба цена особая». 

2. Почему я начала работу над проектом? (проблема)

    В школе нам часто рассказывают о подвигах людей, которые сражались и победили в Великой Отечественной войне. Всей семьёй мы смотрели фильмы на военную тему.  В январе наша страна отмечала  69 годовщину снятия блокады  Ленинграда.  Из газетных статей, из телепередач я  узнала о том, что  общее число жертв среди гражданского населения в городе за всё время войны - более  миллиона  человек. Большая часть из них умерли от ГОЛОДА.  Меня очень взволновала эта тема.

   Каждый день мы обедаем в школьной столовой. Я вижу, что часто на столах хлеб остаётся  совершенно не тронутый, нередко  ребята не доедают хлеб и выбрасывают его. Значит, этот хлеб пойдёт в отбросы? Значит, труд многих людей, которые помогли попасть хлебу на наши столы,  был напрасен?  

   Зная отношение людей к хлебу в трудное время их жизни,  я  задумалась, а почему в настоящее время многие перестали ценить хлеб? Почему же ребята так относятся к хлебу?  

   Я думаю, что если мои друзья узнают, сколько затрачено труда при изготовлении хлеба, изучат историю возникновения хлеба,  станут бережнее относиться к нему.

3. Для чего я работала над проектом? (цель)

1.Создание  информационной  базы о главном ценном продукте питания – хлебе.                              

2.Привлечение   внимания  ребят  к необходимости  бережного  отношения  к хлебу;  уважительного отношения  к труду человека,   к родной земле.

4. Какой продукт  я  хочу  получить?

Я хочу:

- составить смету  на изготовление книжек-малышек о хлебе.

 - сделать книжки-малышки: «Загадки о хлебе», «Пословицы и поговорки о хлебе», «  Сказки о хлебе», «Стихи о хлебе».

5. Как я работала над проектом:

6. Какой продукт я получила в результате работы над проектом?

1.Информационный стенд «Хлеб – всему голова!»

2. Книжки-малышки: «Загадки о хлебе», «Пословицы и поговорки о хлебе», «  Сказки о хлебе», «Стихи о хлебе» - подарок детям детского сада и школьной библиотеке.

3. Участие во Всероссийском конкурсе «Ученик года».  

7. Что нового я  узнала, чему научилась?

   Работая над проектом, я многое  научилась делать лучше и продолжаю учиться. Мне легче стало  оформлять  работу, создавать презентации, научилась брать интервью.  

     С тех пор, как мы начали проводить акцию в поддержку хлеба,  в столовой я   реже вижу оставшиеся хлебные кусочки.  Ребята  стали  доедать хлеб.  Значит,  наши  рассказы о хлебе остались в душах ребят.  

8. Мои  впечатления от работы над проектом.

     Работать над проектом было интересно.  Очень понравилось. Мне помогали мои одноклассники. Мы много времени проводили вместе:  обсуждали, спорили, думали.

  На основе проделанной работы я пришла  к следующим выводам:

   «Чтобы на полях вырастить зерно, днём и ночью, под палящими лучами солнца и проливными дождями трудятся тысячи людей более 120 профессий. Хлеб не просто еда. Это тяжёлый труд тысяч людей, которые вложили в него свою душу, любовь, желая, чтобы плоды их труда приносили в каждый дом радость и благополучие. Многие в наши дни стали забывать истинную цену хлеба. Но есть люди, которые ещё помнят о том, как тяжело было раздобыть хлеб в войну. А сколько людей погибло от голода! Во имя их памяти мы должны дорожить хлебом, беречь то, что у нас есть».

       Нужно больше и чаще рассказывать детям о хлебе, начиная с малых лет, о его историческом прошлом, проводить акции в поддержку хлеба.

Ребята нашего класса решили, что: 
- всегда будут  обращаться с хлебом бережно,
- всегда будут брать в столовой хлеба столько, сколько можно съесть.

   Я  считаю,  что  собранный  мною  материал,  будет  полезен  многим ребятам.