подари радость - копия

Социальный паспорт проекта.

1.Тема:  «Подари радость»

2. Руководители  проекта: Якунина Наталья Борисовна, учитель ИЗО; Щелокова Татьяна Евгеньевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ №79 г. Нижнего Новгорода.

3.База апробации проекта:

инициативная группа - ученики 10 «А» класса, учащиеся 8 «В» класса, 4.Задачи проекта:

Цель:

 Оказание шефской помощи воспитанникам социального приюта «Дом»

Задачи:

- собрать информацию о потребности воспитанников «Дом» в игрушках и книгах;

- организовать родительские собрания с целью привлечения внимания родителей к данному проекту;

- провести презентацию перед одноклассниками с целью привлечения заинтересовавшихся данным проектом детей;

- организация сбора книг, игрушек, канцелярских товаров для воспитанников приюта «Дом».

5. Тип проекта по основным классификационным признакам:

- исследовательский, практикоориентированный – смешанный проект

- средней продолжительности

-   групповой

6. Режим работы: внеурочный

7. Обеспечение: фотоаппарат, компьютер, собранные книги, игрушеки, канцелярские товары для воспитанников приюта «Дом».

8. Привлекаемые участники, специалисты, эксперты:

Учащиеся 10 «А» класса с классным руководителем Якуниной Н.Б., учащиеся 8 «В» класса, с классным руководителем Щелоковой Т.Е

9. Проектный продукт.

Встреча с воспитанниками приюта «Дом» и вручение подарков.

10.Проектные приращения в ЗУН.  

Данный проект формирует у школьников умение разновозрастного сотрудничества, у учащихся 10 «А» класса и 8 «В» класса.

Также у учащихся формируется навык исследовательской деятельности, коммуникативности в общении с детьми и взрослыми (учителями).

Совершенствовали навыки работы с компьютером, фотоаппаратом. Совершенствование навыка публичных выступлений в процессе защиты проекта.

Содержание проекта.

 Погружение в проект.

Подростковый период - это время быстрых перемен и открытий. Одновременно подростки сталкиваются с многочисленными психологическими проблемами: они становятся независимыми от родителей, учатся правильно строить свои отношения со сверстниками, вырабатывают для себя комплекс этических принципов, развиваются интеллектуально, приобретают чувство индивидуальной и коллективной ответственности. Все это происходит через современные средства массовой информации (компьютер, телефон, телевизор, радио), которые значительно изменили структуру общения. В семье уделяется мало внимания вопросам сострадания, эмпатии, помощи ближнему, не говоря уже о помощи посторонним людям.

В классах была организована беседа «Подари радость». В ходе обсуждения  учащиеся поняли, что дети, которые попали в трудную жизненную ситуацию, нуждаются в любви, понимании и элементарном общении. Поэтому ребята заинтересовались данной проблемой и решили помочь воспитанникам приюта, организовав для них сбор книг, канцелярских товаров, настольных игр и игрушек.

Организация деятельности.

Работа над проектом предполагалась  в несколько этапов.

План:

- собрать информацию о потребности воспитанников «Дом» в игрушках и книгах;

- организовать родительские собрания с целью привлечения внимания родителей к данному проекту;

- провести презентацию перед одноклассниками с целью привлечения заинтересовавшихся данным проектом детей;

- организация сбора книг, игрушек, канцелярских товаров для воспитанников приюта «Дом».

Осуществление деятельности

 Первый этап  работы заключался в проведении опроса среди воспитанников приюта по теме проекта.

Ребята разработали опросник.

Вопросы для воспитанников:

- Как ты обычно проводишь свободное время?

- Какие книги ты предпочитаешь?

- Твои любимые игрушки?

- Любишь ли ты рисовать, лепить, клеить, конструировать из бумаги?

- Нравиться тебе взаимодействовать в процессе игры со сверстниками?

Группа учащихся подготовила бланки  с вопросами (Чернова Анастасия, Гримова Иман, Пулина Вероника, Одушкина Лилия). Анкетирование у воспитанников, интервью с учителями было поручено провести учащимся 10«А» класса. Ответственным за организацию интервью  назначен классный руководитель: Якунина Наталья Борисовна.

После обработки данных ребята выявили предпочтения и интересы воспитанников, которые впоследствии помоги более грамотно подойти к приобретению печатной и канцелярской продукции и игрушек.

Силами учащихся 10«А» и 8 «В» классов в школе была организованна и проведена акция «Настольная игра для друга».

Акция прошла очень активно. В результате были собраны настольные игры, которые лежали дома  и когда-то вызывали интерес, они также были переданы в детский приют.

Реализация данного проекта научила ребят взаимодействовать друг с другом, нести ответственность за коллективное дело, уметь делиться со сверстниками, оказывать помощь и поддержку тем, кто младше. Общение с воспитанниками приюта позволило ребятам по – новому взглянуть на отношения с родителями, братьями и сестрами и понять, что лучше дома и семьи ничего быть не может.

Проект, который изначально задумывался как акция помощи и поддержки воспитанников приюта, оказался полезным и детям, воспитывающимся в благополучных семьях.

Директор школы:                                           М.В. Банникова.      

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №79

СОРМОВСКОГО РАЙОНА ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ 

«ПОДАРИ РАДОСТЬ»

                                                                                       АВТОРЫ ПРОЕКТА:

                                                                                       ЯКУНИНА Н.Б.,  

                                                                                       ЩЕЛОКОВА Т.Е.

  УЧАЩИЕСЯ 10 «А», 8«В»

НИЖНИЙ НОВГОРОД

2013-2014 ГОД