Влияние занятий бисероплетением на качество моей подготовки к школьному обучению

МБОУ ДОД «Романовский детско-юношеский центр»,

Романовского района, Алтайского  края

Влияние занятий бисероплетением на качество моей подготовки к школьному обучению

(Исследовательский проект)

Выполнила:        Медведь Аня (6 лет),

                             Воспитанница Студии раннего развития

                     МБОУ ДОД «Романовский детско-юношеский центр»

Руководитель:   Герасимова С. Н.,

 педагог дополнительного образования

с. Романово, 2013 г.

           Здравствуйте! Меня зовут Аня Медведь. Тема моего исследования: «Влияние занятий бисероплетением на подготовку к школьному обучению».

        Мне скоро будет 7 лет, и я пойду в школу. В школу я хочу прийти хорошо подготовленной и учиться на одни пятёрки.     (актуальность)

        Поэтому мои родители записали меня в Студию раннего развития. Здесь очень много разных занятий, но одно из самых любимых – занятие бисером.  

         Почти на каждом занятии  Светлана Николаевна  нам говорила, что бисером заниматься очень полезно, это нам поможет подготовиться к школе.   (гипотеза)

Но в это мне не очень верилось.  Как могут такие маленькие бисеринки помочь хорошо учиться?  И мне захотелось самой в этом убедиться.

        Я решила провести своё исследование и  поставила перед собой цель: изучить,  как может влиять бисер на подготовку детей к школе?

        А как я должна изучать?  (задачи)

Во-первых, нужно как можно больше узнать о бисере, его свойствах и применении;

Во-вторых, самой освоить технику плетения бисером;

В-третьих, изготовить разные поделки;

В-четвёртых, убедиться, действительно ли занятия бисером помогают мне подготовиться к школе?

И я начала своё исследование.

На занятиях   слушала Светлану Николаевну, как она рассказывала о происхождении бисера, его свойствах и применении,  рассматривала иллюстрации из книг по бисероплетению.       (метод анализа)

 Я узнала, что бисер появился  давно. Согласно легенде, финикийские купцы, плыли из Африки с грузом соды, на ночь пристали к берегу и принялись готовить ужин. Но камней поблизости не оказалось, и пришлось обложить костер кусками соды. Наутро в золе был обнаружен чудесный слиток, чистый и прозрачный, как морская вода, твердый, как камень. Это было стекло. Из него  и стали делать   небольшие шарики или цилиндрики со сквозным отверстием, которые впоследствии назвали бисером. Бисероплетение – один из древних видов рукоделия, модно оно и сейчас.

Мне захотелось проверить, всех ли детей притягивает бисер так же как меня?

Я поставила эксперимент:   разложила на одном столе разноцветные пакетики с бисером, а на другом – игрушки, и пригласила войти ребят из младшей группы студии. Как же я удивилась, когда все до одного подошли к столу с бисером. Малыши брали в руки пакетики, внимательно и с большим интересом рассматривали их. Словно магнитом он притягивал их.

Почему?

Потому что бисер бывает:     (метод сравнения)

1. Разного цвета - сияет всеми цветами радуги и их оттенками! (фото)
2. Разного вида – бисер, стеклярус, рубка  (фото)
3. Разной геометрической формы – квадратный, овальный, прямоугольный, треугольный, цилиндрический, в виде сердечек, звёздочек и др.   (фото)
4. Бисер предназначен для создания украшений, вышивки, плетения и вязания.  Из бисера делают колье, броши, бусы, кольца, браслеты, цветы, деревья, различные  поделки и сувениры.  Бисером вышивают одежду, обувь, сумочки, украшают головные уборы.                     (фото иллюстраций)

      В течение этого года на занятиях кружка «Бисерное чудо» я освоила технику параллельного, игольчатого, петельного  плетения. (объяснить на примерах)        (практический метод)

      Когда я плела, то нужно было в каждом ряду набирать определённое количество бисеринок, прибавлять и уменьшать их, складывать и вычитать. Я убедилась, как легко можно усвоить  счёт сначала до 5, потом до  10, 20-ти и дальше.  Некоторые дети очень плохо считали сначала, а к концу года стали легко набирать и 10 и 20 бисеринок.     (метод наблюдения)

    Потом я начала плести  разные изделия. Перед тем, как начать работу, Светлана Николаевна загадывала нам загадки, рассказывала легенды, сказки, истории, связанные именно  с этой  поделкой, которые мы потом рассказывали дома родителям.  Особенно запомнилась мне легенда о васильке.

                                           (фото) (рассказ)

Во время занятий мы узнавали много нового об окружающем мире: какие бывают насекомые, рыбы, домашние и дикие животные, о растениях, предметах быта. И не только узнавали, но и сами плели их из бисера.    (фото)

Светлана Николаевна сказала нам, что из бисера можно плести   цифры и  буквы. Но мы пока их ещё не успели сделать.

Ещё я обратила внимание, что когда я рисую, то карандаш или кисточку я держу в правой руке, а вторая у меня не занята, а на занятиях бисером у меня работает и правая и левая рука, а это значит -  развиваются пальчики обеих рук и оба полушария моего головного мозга.  Сначала пальцы на левой руке меня не слушались, а теперь я одинаково ловко управляюсь ими.

Когда я увлечённо работаю, то не замечаю времени: так хочется скорее увидеть результат своего труда и порадовать близких!  Работа с бисером успокаивает меня, поднимает настроение.

За этот год мы с ребятами сплели очень много поделок! (фото)

А это  мои работы!  (показать свои поделки)

Прошёл год, и я убедилась, что действительно такие маленькие бисеринки могут сотворить настоящее чудо:

Занятия бисером помогают:

• научиться  различать оттенки цветов,
• изучить цифры и геометрические фигуры, научиться считать,
• пересказывать интересные истории,
• узнавать новые слова,
• познать окружающий мир,
•  научить усидчивости, трудолюбию, терпению,
• тренировать зрение,
• развить руки и пальчики, чтобы красиво писать.

Все эти умения и навыки обязательно пригодятся мне в школе, и я буду отличницей!

Таким образом, результаты моего  исследования доказали, что занятия бисером, действительно, могут подготовить меня (да и не только меня, многих  детей!) к обучению  в школе.

   Резюме проекта:  Проект посвящен изучению  бисера и его влияния на подготовку дошкольников 5-7 лет к школе.  Проведенная исследовательская работа позволила выявить  интерес ребенка к  бисеру: изучена история возникновения бисера, рассмотрены различные  виды и формы бисера, их применение в декоративно-прикладном творчестве. Изучены самые простые техники низания, которые являются основными в бисероплетении.  С помощью таких методов  исследования  как наблюдение, сравнение, эксперимент, анализ, практический метод, ребёнок   узнал  о влиянии занятий бисероплетением на развитие математических навыков, устной речи, обогащение словарного запаса, расширение кругозора, мелкой моторики, мышления, творческих способностей, личностных качеств (усидчивости, аккуратности, трудолюбия), о положительном воздействии  бисероплетения на здоровье и настроение ребёнка.