Эссе- творческие работы учащихся 5 класса " Мои прекрасные лоскутки"," Путешествие хлопкового волокна", " Какой была бы наша жизнь без тканей"

Эссе учащихся 5 класса в разделе « Лоскутная техника»

     Эссе- это творческая работа, это сочинение- рассуждение небольшого размера со свободной композицией, выражающей индивидуальные впечатления, соображения  по конкретному вопросу, проблеме. Это выражение своей точки зрения, личной оценки предмета рассуждения. Это разговор вслух, выражение  эмоций и образность.

        Хорошее эссе может написать тот, кто владеет свободной темой.   Оно призвано  удивить.  Начинать эссе надо с ясного и чёткого определения личной позиции.  

       За многие годы работы я поняла, чтобы разбудить фантазию ребёнка, надо  задействовать все органы  чувств ребёнка. Поэтому в анализе изделия или какой - либо работы, если это возможно,  прошу не только рассмотреть, но и потрогать руками, даже и понюхать. Ведь не секрет, что некоторые женщины при покупке вещи нюхают её. Так задействованы не только органы зрения, но и осязания и обоняния. Только тогда начинаю задавать вопросы:

-           - Что вы увидели?

            - Что почувствовали?

            -Что понравилось?  

           - Что именно вас привлекло? ( цветовое решение, композиционное построение. пропорциональность деталей, симметричность и т. д.)    

       И только, когда сумею добиться пытливых горящих глаз, даю задание составить мини- сочинение или эссе. Конечно же, зачитываю и свои впечатления, своё мини- сочинение.  Так идёт обучение развитию речи учеников.      

                                       Мини- сочинения учениц 5 кл. по технологии.  2013-2014 уч. год

Тема урока  « Лоскутная техника»    

                    Эссе « Мои прекрасные  лоскутки»

 «Впервые я узнала о красивых лоскутках на уроках технологии,  хотя у мамы есть чудесная сумка из лоскутов. Когда она выходит на улицу, то я любуюсь ярким красивым квадратом посередине узора, а по краям - полоски  жёлтого, зелёного, фиолетового, оранжевого цветов. Но я  не знала, что этот  узор называется « изба». Красный квадрат- это очаг, огонь в доме. А полоски- брёвна , из которых сложена изба.

                Ещё у моей бабушки есть покрывало, где выполнен узор « спираль». Если бы я была Дюймовочкой, то ходила бы по ним как по лесенке вверх – вниз и обратно.  .Когда научусь шить, то сама  сошью маме новую сумку, а бабушке – новое покрывало.

Я так заинтересовалась лоскутным шитьём!»

                                                  Эссе « Мои прекрасные лоскутки.»

    « Впервые я увидела у соседей коврик , сделанный из прекрасных лоскутков. Откуда же взялись лоскутки? А бабушка сказала, что это  остатки от разных тканей. И вот на уроке технологии мы познакомились с лоскутной техникой.  И мне так захотелось сделать такой же   замечательный коврик.. Он так похож на разноцветную радугу, и настроение сразу поднимается.

      А ещё я увидела в детском садике мячики их лоскутов. Дети так хорошо играли ими. Я и не знала,  для чего нужны эти лоскутки. Теперь я  буду   знать, что их не надо выбрасывать, а можно сделать самые разнообразные изделия.»                  

                            « Путешествие  хлопкового волокна»

Ткани можно получить не только из льна. но и из хлопка. А чтобы волокно превратилось в ткань, оно совершает  очень интересный  путь.

    Хлопчатник- это кустарник высотой от 80 см.- 1 метра. Плоды хлопчатника- коробочки, они пушистые белого или кремового цвета. После того как коробочки собрали, волокно отделяют от семян, и остаётся хлопок- сырец. Он имеет белый цвет. Из оставшихся семян получают масло.  

     В коробочках волокна  похожи на вату.  Их расчёсывают, потом разделяют на ровные полоски и прядут. Это называется пряжа, которую можно смотать в клубок или на бобину. И теперь уже можно ткать  ткань.

     Вот так пух из коробочек превратился в ткань.

                  « Путешествие хлопкового волокна»

                                   Ученицы 5 кл

Мне интересно, что из такого растения делают ткани. Хлопчатник- это кустарник, он растёт в Узбекистане. На  стебле распускаются большие белые цветы, а потом  появляются плоды. Коробочки- это и есть плоды, они бело-жёлтого, бежевого цвета. Растёт хлопчатник на поле, где жарко. Машины собирают только коробочки и отправляют их  на хлопкоочистительные фабрики для первичной обработки.  Затем из коробочек убирают семена, и из семян получают масло. Жмых – это остатки. Дальше волокна расчёсывают   и получаются волокна ровные- это ровница.. Дальше прядут волокна и получается пряжа- тонкая нить. Потом получают ткань. Но если ниточку растеребить, то увидим снова тонкие ниточки – волокна.

                                                                                         « Ткёт ткач ткани на платки Тане».

                                                                                                                ( скороговорка)                                                                                                

                                              Мини- сочинение

                 Ученицы 5 кл.  

           « Какой была бы наша жизнь без тканей».

            Мы не представляем нашу жизнь без тканей- это одежда, шторы, пододеяльники и т. д.  Я представляю магазин тканей сказочным садом, где каждая ткань- это прекрасный цветок.  А я – волшебница и могу превратить каждый цветок в необыкновенную вещь.

           Если бы в нашей жизни не было тканей, наша жизнь казалась бы скучной и серой. Не было бы одежды, мягких игрушек для детей.

           Ткани играют очень важную роль в жизни человека. Без тканей мы бы не смогли жить!

                                   Мини- сочинение  

                                 Ученицы 5 кл.

« Какой была бы наша жизнь без тканей»

Когда говорят о тканях, я сразу вспоминаю сказку « Золушка», где она была сначала одета в грязное тряпьё. А потом, когда она стала принцессой, какие на ней были красивые наряды!  Просто позавидуешь. Ведь это всё сшито руками людей.

         Столько красоты и разнообразия в тканях, что не представляю, какой была бы наша жизнь без них.

                                  Мини- сочинение

                                  Ученицы 5 кл.  Шуклиной  Ксюши

        « Какой была бы наша жизнь без тканей».

   Ткань сопровождает человека с рождения до самой смерти. Ткань защищает, согревает, создаёт настроение,  скрывает недостатки и подчёркивает фигуру человека.