Фразеологизмы в речи наших учителей. Проект по разделу "Фразеология" 6 класс

Слайд 1

Слайд 2

Что такое фразеологизм? ФРАЗЕОЛОГИЗМ – ЭТО УСТОЙЧИВЫЕ СОЧЕТАНИЯ СЛОВ, РАВНЫЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ ЛИБО ОДНОМУ СЛОВУ, ЛИБО ЦЕЛОМУ ПРЕДЛОЖЕНИЮ.

Слайд 3

Ф разеологизмы взялись из простонародной речи и являются результатом длительного исторического развития русского языка (в том числе и фольклора ), некоторые афоризмы являются отражением исторических событий. Например: О ткуда взялось выражение «и ежу понятно»? Источник выражения «И ежу понятно» — стихотворение Маяковского («Ясно даже и ежу —Этот Петя был буржуй»). Широкое распространение оно получило сначала в повести Стругацких «Страна багровых туч», а затем в советских интернатах для одарённых детей. В них набирали подростков, которым осталось учиться два года (классы А, Б, В, Г, Д) или один год (классы Е, Ж, И). Учеников одногодичного потока так и называли — «ежи». Когда они приходили в интернат, двухгодичники уже опережали их по нестандартной программе, поэтому в начале учебного года выражение «ежу понятно» было очень актуально.

Слайд 4

С какой целью и в каких жизненных ситуациях люди употребляют фразеологизмы И спользование фразеологизмов делают речь богатой и разнообразной, также фразеологизмы существуют для точного выражения мыслей, для выразительности, красоты речи. водить за нос кот наплакал нос к носу

Слайд 5

Лексическое значение фразеологизмов: «Чтоб зуб на зуб не попадал» – Елена Александровна сказала так , когда нам было холодно. «Яблоку негде упасть» – мы это услышали, когда записывали предложение на уроке русского языка. «Сломя голову» - Надежда Сергеевна сказала так, когда мы носились по школе. «Тертый калач» – мы писали это в упражнении на уроке русского языка. «От корки до корки» – нам нужно прочитать «Дубровского». «За тридевять земель» – писали упражнение на уроке русского языка. «Бил баклуши» – ученик на уроке и учитель пересадил его поближе. «Выжатый, как лимон» – учитель после рабочего дня.

Слайд 6

Лексическое значение фразеологизмов Зуб на зуб не попадал – очень холодно Яблоку негде упасть – много народу Сломя голову – быстро, стремглав Не заставила себя ждать – скоро приходить, появляться Тёртый калач – опытный От корки до корки- от начала до конца За тридевять земель – далеко Как рыба в воде – свободно Бил баклуши – ничего не делала Выжатый, как лимон – переутомленный, усталый

Слайд 7

Ф разеологизмы играют большую и очень важную роль в русском языке Люди используют их очень часто в устной речи. Без фразеологизмов речь была бы скучная и обыденная. Сегодня вы вели себя отвратительно, носились сломя голову по всей школе. или Сегодня вы вели себя отвратительно, носились по всей школе . В первом примере наиболее точно указана ошибка учеников.

Слайд 8

Список использованных материалов: Школьный фразеологический словарь В. П. Жукова, издательство « Просвещение» 1980 Учебник русского языка, М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская , Л. А. Тростенцова и др., 6 класс, часть 1, издательство «Просвещение» 2012. Интернет-ресурсы: http://dic.academic.ru /