Исследовательская работа "Правописание предлогов"

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа№11»

х.Красночервонного

Новоалександровского района

Ставропольского края

Исследовательская работа

«Правописание предлогов»

                                                                               Выполнила: ученица 4 «Б» класса

                                                                               Горобец Валерия

                                                                               Руководитель: учитель начальных классов

                                                                               1 квалификационной категории

                                                                               Смоленская Валентина Александровна

Содержание.

1. Введение.

2. Роль предлога в предложении.

3. Почему предлоги пишутся отдельно от других слов?

4. Исследовательская работа по теме «Правописание предлогов».

5. Заключение.

6. Литература.

Введение.

   Слова, слова, слова…

   А что мы знаем о слове? Слово – главный работник в языке. У каждого слова есть своя работа. Одни слова обозначают предметы, другие – действия, третьи – признаки. Есть и такие слова, которые ничего не обозначают, они помогают словам связываться друг с другом в предложении. Они называются служебными, не обладают ни лексическим, ни грамматическим значением. Это как бы слова – сопроводители, грамматические помощники знаменательных слов.

  Таким образом, нами сформулирована тема исследования: «Правописание предлогов»

Чудесный выдался денек,

А я учу предлоги…

Должна я твердо знать урок:

У нас учитель строгий!

И я шепчу, закрыв глаза,

Скрестив под стулом ноги:

«Что значит – «по»?

Что значит – «за»?

И «за» и «по» - предлоги…»

А хорошо бы - за порог

И мчаться по дороге!...

   По этому встала такая проблема исследования:

Какой бы выдумать предлог,

Чтоб не учить предлоги?

В связи с проблемой нами поставлена цель: определение роли предлога в предложении.

Объект исследования: уроки русского языка.

 Предмет исследования: роль предлога в предложении.

       В соответствии с целью, объектом, предметом исследования нами сформулированы следующие задачи:

1. Рассмотреть историю возникновения предлогов.

2. Определить роль предлога в предложении.

3. Изучить литературу и сделать выводы по теме исследования.

 На основе выше сказанного выдвинута гипотеза исследования: если знать правила написания предлогов с другими частями речи, то можно грамотно писать.

   Методы исследования: анализ научной литературы, наблюдения, интервью.

1. Из истории слова.

   Длинная история у нашего коротенького предлога.

  С греческого языка когда-то было переведено слово protesis. Предлог [про-] там – приставка, означающая перед, пред, а [ тезис ] имело по-гречески много значений, среди которых было и «предложение», «укладывание».

  Теперь мы можем ясно видеть, что пред-лог есть как бы буквальный перевод, так сказать «пере-ложение» на славянский язык греческого [протэзиса].

   Надо сказать, что греческое   [протэзис] было в свое время усвоено римскими грамматиками. Тут оно превратилось в латинское preposition, состоящее опять-таки из [прэ] – «перед» и [позицио] – «положение».

   В нашей современной грамматике термин «предлог», пожалуй, является переводом именно латинского перевода. А возможно, посредником между латынью и нами мог оказаться и ее потомок – французский язык: в нем предлог звучит, как proeposition.

   Предлог имеет и иносказительное значение – искусственно созданный повод, причина. Например, «она ищет любой предлог, чтобы не поехать на дачу».

2. Роль предлога в предложении.

   Конечно, имена существительные, числительные и местоимения – вполне самостоятельные части речи и сами могут вступать в отношения с другими слова. Однако без предлогов не уедешь далеко. Как без них обозначить отношение к месту (уехать в город), совместимости (делить друг с другом), приблизительной меры (пройти с километр), цели (израсходовать на починку), причины (пропустить из-за болезни) и другие сложные отношения? Именам, конечно же, хотелось, чтобы их отношения с другими словами были еще шире и разнообразнее, и они согласились использовать предлоги в качестве своих помощников. Предлоги, которые сотрудничают с именами давно, так много приобрели значений, что им уже тяжело с такой ношей. Например, предлогу на приходится нести 33 значения и 33 оттенка, предлогу с – 31 значение и 16 оттенков, а молодой производный предлог вдоль имеет всего одно значение. Вот почему предлоги на и с сгибаются под тяжестью значений, а предлог вдоль идет налегке. Не обременены значениями и предлоги вследствие, в отношении, в целях, по линии и другие.

   Таким образом, не только окончания, но и предлоги помогают выполнять работу в предложении словам, называющим предметы. Они служат для присоединения имен существительных, местоимений к другим словам.

   По происхождению предлог – это калька с греческого и буквально означает «перед словом». Всего насчитывается около двух сот предлогов. Они занимают четвертое место по частотности употребления. Предлоги – это служебные частицы речи, это «словечки отношений».

   Хорошее значение соотношений между предлогами и падежами поможет овладеть преложно-падежными конструкциями русского языка.

3. Почему предлоги пишутся отдельно от других слов?

   Существует такая сказка «Ссора предлогов со всеми словами».

«Ссора предлогов со всеми словами».

    Жили в одном из городов Морфологии предлоги. Были они драчуны, забияки и задиры и всегда старались кого-либо задеть или обидеть. Особенно доставалось существительным и местоимениям. Поэтому, когда их ставили рядом с предлогами, бедняги старались отодвинуться подальше, так, чтобы между ними порой умещались целые прилагательные. Предлоги поссорились с обидчивыми словами. Они переехали в другой дом и даже перестали разговаривать с бывшими соседями. Постепенно, благодаря дурной репутации, они отделились от всех слов – все старались держаться от них на расстоянии.

   Так предлоги стали отдельными словами.

    Делать нечего. Раз уж случилась такая ссора навек, решили записать в книгу Правил это событие, и появилось правило: предлог – это слово и с другими словами пишется всегда раздельно.  

4. Исследовательская работа по теме «Правописание предлогов»

   Нами был проведен опрос по данной теме. В нем приняли участие директор школы, завуч, методист, учителя  русского языка и литературы старшей школы, учителя начальной школы, ученица 10 класса, учащиеся начальной школы.

  Всем участникам были заданы следующие вопросы:

1. Частей речи в русском языке очень много, но нас больше интересуют предлоги. Как  вы думаете, нужна ли эта часть речи?
2. Как отличить предлог от других частей речи?

   На первый вопрос все участники дали ответ: конечно, предлоги как часть речи в русском языке необходимы, они служат помощниками в предложении.

   На второй вопрос директор школы Татьяна Борисовна Лыскина дала такой ответ: «Предлоги – служебные части речи, уточняют грамматические значения падежных форм. Они употребляются только с косвенными падежами, предложный падеж без предлога вообще не употребляется», а вот учитель начальных классов Воронина Наталья Николаевна предложила такой способ: если между предлогом и словом можно поставить другое слово, то пиши предлог отдельно. Методист школы Светлана Сергеевна Кречетова подметила такую особенность: «Предлог – это маленькое слово, оно может состоять из одной или двух букв. Такие предлоги наиболее часто встречаются на уроках русского языка в начальной школе, а с наиболее сложными предлогами учащиеся знакомятся в старших классах». Лариса Анатольевна Кулагина – завуч школы посоветовала: «Предлоги не следует смешивать с приставками. Предлог никогда не пишется перед глаголом».  

   Для учащихся 4 класса были предложены следующие задания.

1. Шуточные вопросы-загадки:

- название какого дерева состоит из четырех предлогов? (с-о-с-на)

- из каких двух предлогов можно составить название домашнего животного? (к-от)

- из каких четырех предлогов можно составить название принадлежности велосипеда, без которой не следует отправляться в дальнюю поездку? (на-с-о-с)

2. Вставьте подходящие по смыслу предлоги.

Вышел … дому, сошел … крыльца, пошел … дорожке, зашел … двор, подошел … воротам, отошел … газетному киоску, дошел … киоска, вошел … трамвай.

   Таким образом, мы пришли  к выводу, что предлоги в русском языке необходимы и играют большую роль в предложении.

Заключение.

   Чтобы построить дом, нужно приготовить части дома – то, из чего мы будем строить. А речь состоит из частей речи. Каждая часть речи очень важна и имеет определенное значение, не зависимо от того самостоятельная она или служебная.

Пришли мы к выводу. Итак,

Мы можем сделать вед и так:

Мы выучим предлоги, зато

Нас и похвалят все за то.  

Литература.

1. Арсирий А.Т. Материалы по занимательной грамматике русского языка. – М., 1967.
2. Бурмако В.М. Русский язык в рисунках. – М., 1991.
3. Волина В.В. Учимся играя. – М., 1994.
4. Волина В.В. Веселая грамматика. – М., 1995.
5. Ушаков Н. внеклассные занятия по русскому языку в начальных классах. – М., 1971.