Исследование. Какую границу можем достичь при сложении однозначных чисел. Как через эту границу перейти. 1 класс

Слайд 1

Слайд 2

Как получить двузначное число при сложении однозначных? Работу выполнили учащиеся 1Б класса Руководитель работы В. М. Марина МАОУ ГИМНАЗИЯ№2 Г. Балаково

Слайд 3

Перед нами поставлен проблемный вопрос. Какую границу мы можем достичь при сложении однозначных чисел и как через эту границу перейти?

Слайд 4

Что такое граница? Из толкового словаря русского языка С.И. Ожегова мы узнали, что граница-линия раздела между территориями, рубеж. Границу имеют государства, области, города, садовые участки.

Слайд 5

Жителям планеты Земля ежедневно приходится пересекать те или иные границы по заданным маршрутам. А что такое маршрут? Маршрут – заранее намеченный путь следования, движения.

Слайд 6

Пересечь границу между государствами и городами можно так: Границу между садовыми участками можно пересечь так:

Слайд 7

Вопрос. А есть ли границы в математике?

Слайд 8

Наши исследования Возьмём отрезок натурального ряда чисел 1 2 3 4 5 6 7 8 9 – это однозначные числа 10 - двузначное число. Это и есть граница между однозначными числами и двузначными. Граница есть. Будем путешествовать через неё туда и обратно.

Слайд 9

Маршруты движения

Слайд 10

Таблица сложения 8+3=?

Слайд 11

2. Числовой луч 8+3=? +3

Слайд 12

3. Графическая модель = + 8+3=? Эти способы счёта нельзя использовать в магазине при покупке товара. Придумаем новый вычислительный приём.

Слайд 13

4. Удобный способ Вывод: дополни большее слагаемое до 10, а затем добавь остальные единицы.

Слайд 14

Источники. Л. Г. Петерсон Математика. 1 класс М.; Школа – 2000, 2004 г. Л. Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасова Игралочка. М., ИНПРО – РЕС, 1995 г. И. А. Аргинская Математика. 1 класс Самара, «Федоров» 1997 г. Л. Г. Петерсон Математика для каждого. М.; Школа – 2000, 2004 г. М. Мышковская Математика в стихах и картинках М.; Просвещение, 1995 г. С. Маршкак «Весёлый счёт» М.; Просвещение, 1993 г.