Звукопись. Её роль в лирических текстах.
Работу пятиклассника "Звукопись. Её роль в лирических текстах" можно использовать в качестве слайдового сопровождения на уроке литературы. Материал представлен в виде теоретического обоснования литературоведческих терминов с примерами и небольшой практической работы с использованием иллюстраций, которые помогут ученикам сформулировать свой ответ на предложенные вопросы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 zvukopis.pptx | 2.07 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ЗВУКОПИСЬ Система звуковых повторов , подобранных с расчётом на звукоподражание или для усиления звуковой выразительности речи .
Звуковые повторы придают особую музыкальность поэтическому тексту. Звуки — это символы. Используя звукопись, поэт может показать шум автострады, плеск и журчание воды, шелест и шуршание листы, громыхание военного снаряжения или грозовой стихии…
В звукописи используется аллитерация и ассонанс.
Аллитерация – повторение однородных с огласных звуков, придающие литературному тексту особую звуковую и интонационную выразительность.
Волга, Волга, весной многоводной Ты не так заливаешь поля. Н.Некрасов . «в- в- в- в- в»
Ассонанс – повторение в тексте одинаковых гласных, которое служит для создания звукового образа, усиливает выразительность поэтической речи.
Забил снаряд я в пушку туго И думал угощу я друга «у- у- у- у- у- у» М . Лермонтов
Практическая работа Определите, какие приемы звукописи используются в следующих текстах. Свой ответ обоснуйте.
Полночной порою в болотной глуши Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши… К.Д.Бальмонт
Настанет ночь, луна обходит Дозором дальний свод небес … А.С.Пушкин
О, весна, без конца и без краю, Без конца и без краю мечта… А.Блок
Быстро лечу я по рельсам чугунным. Думаю думу свою… Н.Некрасов
« Русский язык многообразен, щедр, богат звукописью, удивителен по тонкости, музыкальности, задушевности.» (П. Н. Тихонов.)
Удачи!
Три орешка для Золушки
Рисуем новогодние санки
Тигрёнок на подсолнухе
Снеговик
Рисуем кактусы акварелью