Есть ли жизнь после школы.

                                 Юренкова Марина

               МБОУ СОШ №6, г. Павлово

Есть ли жизнь после школы.

Каждый родитель хочет,  чтобы его ребенок не только получил школьные знания, но и развивался в других областях. Лично я  в детстве любила петь и  рисовать. Причем умела  рисовать  и петь хорошо . Поэтому родители решили  отдать меня  в художественную или в музыкальную школу . Я  приняла  решение учиться музыке и пению, а рисованием заниматься ,как хобби. Первый урок музыки  прошёл для меня волнующе. Моя учительница была доброй, внимательной  , справедливой. Она научила меня всему, что  умела сама. Честно, было трудно , особенно  в 5 классе. Хотелось все бросить.. .  Но благодаря моей славной учительнице  и моим новым друзьям, я осталась. Теперь я  окончила школу музыки  с красным дипломом. Моей мечтой стала гитара.

Приходя из школы, ребенок должен чем-то себя занимать  после выполнения домашнего задания. Если у  ребенка есть способность к  рисованию, то его желательно отдать в художественную школу ,чтобы развить эту способность. Мальчиков отдают в спортивные школы,  чтобы развить мускулатуру и сделать его здоровье и иммунитет крепче такие как: самбо, бокс, каратэ и другие. А девочек отдают в школы для развития гибкости и ловкости например: бассейн, танцы, музыка, балеты и многие другие.

Школы , которые развивают скрытые возможности и способности детей, играют большую роль в  их жизни. Они воспитывают в себе волю и стремление к целям. Учащиеся таких кружков вкладывают много сил в тренировки, которые мотивируют их стремление к победе. Но не  всегда везет и многие проигрывают, но это  еще раз доказывает то, что следует лучше подготовиться и попробовать еще раз. Ведь смысл не в победе, а в участии!

Сейчас много детей, которые не имеют возможности ходить не только в кружки, но и в обычную школу. Дети-инвалиды, многие из них могли бы стать великими людьми, если бы судьба дала бы им такую возможность. К сожалению, в нашей стране инвалидов принято как будто бы не замечать и даже делать вид, что их не существует вовсе. Но увы, только единицы «выходят в люди». Вот некоторые из них: Ник Вуйчич - с рождения обладал редкой генетической патологией — тетраамелией: у мальчика отсутствовали полноценные конечности — обе руки и обе ноги. Частично имелась одна стопа с двумя сросшимися пальцами, что позволило мальчику после хирургического разделения пальцев научиться ходить, плавать, кататься  серфинговой доске, играть на компьютере и писать. Керри Браун: 7 -летняя Кэрри Браун стала моделью одного из американских производителей одежды – эта новость облетела весь мир, ведь Кэрри – носитель синдрома Дауна.  Марк Игнлис-Новозеландец , в 2006-м году покорил Эверест. Но удивительно не это, а то, что еще двадцать лет назад он лишился обеих ног. Благодаря жене Инглиса, журналистам стало известно, что он всю жизнь мечтал о восхождении на самую высокую точку планеты. Когда-то они тоже были детьми и преодолев трудности  пришли к своей цели.

 Но я считаю, что и они должны иметь ту жизнь после школы ,которую имеют обычные школьники.  И  поэтому, должны создаваться такие организации, которые помогут  этим детям осуществить их мечту. Ведь каждый желает помочь миру и вложить свой вклад в историю. Запомниться людям, как великий художник или писатель, модельер или дизайнер. И всё таки, как приятно  видеть, как дети, да и вообще люди, идут к своей цели. Конечно, им трудно. Но какой результат?! Сколько людей стали великими благодаря своей стойкости и борьбе за мечту? Но многие просто сдаются, когда уже почти пришли к цели.  А это плохо  и главное обидно.  И поэтому, сохраните веру в себя, веру в людей! И знайте, что пока мир живет, жизнь после школы будет существовать!