Конституция CLS

 Private educational institution

« CLS »

Частное образовательное учреждение

«Школа разговорных языков»

THE LAW

ABOUT THE RIGHTS AND DUTIES

OF SCHOOL REPUBLIC’S CITIZENS 

ЗАКОН

О ПРАВАХ И ОБЯЗАННОСТЯХ

ГРАЖДАН ШКОЛЬНОЙ РЕСПУБЛИКИ

CONSTITUTION

КОНСТИТУЦИЯ

12 th December 2013

there was the ceremony of the document’ s acceptation.

12 декабря 2013года

состоялась церемония принятия этого документа

St. Petersburg

Санкт - Петербург

2013 г.

1.Есть  одна такая школа,

О которой мы не скроем,

А расскажем вам или споем.

Родилась она так просто

В середине девяностых.

Школа Разговорных Языков.

 Припев:

 CLS, CLS – школа радости ,чудес,

Здесь найдешь ты знаний клад,

Познаешь языки.

Так что ты не жди, а скорей к нам приходи,

И увидишь сам, что

Лучше нашей школы нет.

2.Если в школе ваши дети –

С ними лучшие на свете

Справедливые учителя.

Танцевать и петь научат,

 И учиться не наскучит

В Школе Разговорных Языков.

 3. Школу любим бесконечно,

Рады каждой новой встрече,

Ведь она наш дом, она нам друг.

Даже в старости глубокой

Вспоминать мы будем только

Школу Разговорных Языков.

Мы, ученики, учителя и родители

«Школы разговорных языков»,

• считая заботу о школе и образовании общим делом,
• являясь единомышленниками и переживая вместе за успех дела,
• утверждая право на уважение и развитие личности,
• сохраняя сложившиеся школьные традиции,
• стремясь обеспечить благополучие и процветание школы,
• исходя из ответственности за свою школу перед обществом,
• сознавая себя частью общества, принимаем Конституцию.

Мы надеемся, что принципы и правила, заложенные в этом документе, будут служить условием успеха в различной деятельности педагогов и детей, которые будут выходить из нашей Школы, и дадут возможность родителям радоваться за их достижения.

Преамбула

Уважаемые учащиеся, педагоги, родители!

Каждое утро сотни детей, подростков, молодых людей, педагогов и родителей спешат в школу. Кто за знаниями, кто на работу, кто за советом или для беседы с учителем. Учащиеся и педагоги проводят в ней большую часть своего времени.

• Как они чувствуют себя в школе?
• Какие отношения возникают у учащихся со сверстниками и учителями?
• А у учителей – со своими коллегами и учащимися?
• А у родителей – со своими детьми и их учителями?
• Насколько хорошо организована жизнедеятельность в школе?
• Насколько комфортно чувствуют себя в ней все ее граждане?
• Всегда ли они удовлетворены тем, что в  ней происходит?

Кто-то ответит на эти вопросы утвердительно, кто-то – отрицательно, а кого-то они заставят глубоко задуматься.

Наша школа, как и любой другой коллектив, уникальна, имеет свою индивидуальность. Это маленькое государство, и любой его гражданин имеет здесь свои права и обязанности, в том числе, право защищать своё государство, улучшать в нем жизнь, делать ее интересней, соблюдать порядок одним словом, формировать свой уклад жизни.

А теперь, уважаемые граждане школы, зададим себе ключевой вопрос: а можем ли мы – ученики, учителя, родители, неравнодушные к школе люди, – позитивно повлиять на общий уклад ее жизни?

Что еще все мы можем сделать для того, чтобы «белый кораблик» превратился в комфортабельный и престижный лайнер, устремленный к далеким горизонтам?

Важным шагом в этом направлении может быть, принятие и соблюдение совместно выработанных «правил жизни, установленных для всех и надолго», разработанных нашей миссии «Школа успеха и сотрудничества». То есть осмысление, а затем жизнедеятельность на основе школьной конституции.

А знаете ли Вы, что такое конституция?

Слово «конституция» произошло от латинского «конституто» - установление. А это слово, в свою очередь, имеет корень «констанс» - постоянный. Следовательно, «конституция» - это установленные надолго правила жизни.

Школьная Конституция является главным законом жизни и включает в себя права и обязанности учащихся, педагогов, родителей, т.е. граждан школы.

Уважаемый гражданин республики CLS!

Ты держишь в руках текст Школьной Конституции, который разработали учащиеся, родители, учителя. В ней изложены основополагающие правила школьной жизни:

• Каждому гражданину во всем и всегда проявлять ответственность и самостоятельность.
• Уметь работать, когда никто не заставляет.
• Соблюдать корректность в словах, аккуратность в делах.
• Стремиться к преодолению различных трудностей.
• Осознавать, что каждый школьный гражданин – и  исполнитель, и руководитель.

Данный документ

• не является сводом законов;
• в нем нет разрешающих или запрещающих статей;
• перечисляет необходимые и очевидные общепринятые правила совместной жизнедеятельности, проистекающие из здравого смысла;
• излагает принципы организации школьной жизни через понятие «принято».

«Принято» -

• это значит, что поддержано каждым и всеми,
• это норма для всех – и взрослых, и детей,
• иное просто не допустимо, потому что это наше (и мое) жизненное убеждение.

Наша главная книга - Школьная Конституция, являющаяся договором каждого со всеми и всех с каждым.

Цель Конституции: помочь гражданину Школьной республики воспитать в себе Личность.

В нашей Школе разрешено все, что не угрожает жизни и здоровью человека, не ущемляет его прав, чести и достоинства и не запрещено законодательством Российской Федерации.

Конституция устанавливает основные права граждан школы, условия их обеспечения и структуру органов управления Школой.

РАЗДЕЛ I. КОНСТИТУЦИОННОЕ УСТРОЙСТВО

1. Настоящая Конституция действует в границах Школьной республики.
2. Гражданами Школьной республики являются ученики школы, учителя и родители.
3. Конституцией провозглашается демократическая форма управления в Школьной республике.
4. Охрана порядка в республике обеспечивается только добровольными дежурными, в исключительных случаях можно обратиться за помощью в министерство Правопорядка.
5. В состав республики входят: регионы начальной, средней и старшей школы.
6. Регионы делятся на города (классы).
7. Устав Школы CLS является неотъемлемой составной частью настоящей Конституции и действует на территории Школьной республики без ограничений.
8. На территории Школьной республики разрешается общение только на литературном или разговорном русском языке без засорения его бранными словами. Русский язык признается официальным языком Школьной республики.  

РАЗДЕЛ II. ПРАВА ГРАЖДАН РЕСПУБЛИКИ

1. Каждый гражданин Школьной республики имеет полное право действовать по своему усмотрению, беспрепятственно выражать свое мнение, не ущемляя при этом достоинство и свободу других людей.
2. Каждый гражданин имеет право за оскорбление его чести и достоинства подать заявление в педагогический совет, Правительство Президента.
3. Каждый гражданин имеет право на собственное  мнение, требование, протест, идею, а также на возможность передать их на рассмотрение в педсовет, Правительство Президента.
4. Каждый человек имеет право выдвигать кандидатуры, а также самовыдвигаться и быть выбранным в любой школьный орган.
5. Каждый имеет право участвовать во всех сферах жизни Школы, присутствовать на собраниях, советах.
6. Каждый может предложить проведение культурного мероприятия, взяв инициативу в свои руки.

Глава первая. Права ученика

Ученик Школы имеет право:

1. Ученик имеет право на свободное выражение собственных взглядов, убеждений и умений.
2. Ученик имеет право на свободу мысли, совести и религии.
3. Ученик имеет право на уважение своего человеческого достоинства.
4. Ученик имеет право на получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами, развитие своей личности, своих талантов, умственных и физических способностей в самом полном объёме.
5. Ученик имеет право на поощрение за активное участие в жизни Школы.
6. Ученик имеет право на получение дополнительных образовательных услуг.
7. Ученик имеет право на открытую и немедленную оценку его знаний и умений, получение оценки по каждому предмету исключительно в соответствии со своими знаниями и умениями.
8. Ученик имеет право  на дополнительную помощь учителя в приобретении знаний, когда ученик не справился с учебным материалом (по уважительной причине) и повторную оценку знаний и умений в согласованный срок.
9. Ученик имеет право на участие в культурной жизни Школы, организуемых  развлекательных мероприятиях, соответствующих возрасту учащихся.
10. Ученик имеет право на отдых в перерывах между уроками и на каникулах.
11. Ученик имеет право на участие в управлении образовательным учреждением в порядке, установленном Уставом Школы.

Глава вторая. Права учителя

Учитель Школы имеет право:

1. Учитель имеет право вести преподавание, используя любые средства и методы по своему усмотрению, если они не противоречат Конституции Школьной Республики.
2. Учитель имеет право потребовать от ученика документ, объясняющий его отсутствие на занятиях.
3. Учитель имеет право потребовать от ученика выполнения всех заданий, предусмотренных планом занятий.
4.  Учитель имеет право на участие в работе органов управления школы в порядке, предусмотренном Уставом Школы.
5. Учитель имеет право на уважение своих профессиональных и личных качеств чести и достоинства со стороны администрации, учащихся, родителей.
6. Учитель имеет право на защиту от излишнего или неоправданного вмешательства родителей в вопросы, которые по своему характеру входят в круг профессиональных обязанностей учителя.
7. Учитель имеет право самостоятельно выбирать и  использовать методики обучения и воспитания учащихся, учебные материалы, методы и оценки знаний учащихся.
8. Учитель имеет право на получение любой информации от администрации школы, органов самоуправления.
9.  Учитель имеет право на свободное выражение своего мнения.
10.  Учитель имеет право на участие в работе творческих групп, других профессиональных объединений, на повышение своей квалификации.
11.  Учитель имеет право на моральное и материальное поощрение своего труда.
12.  Учитель имеет право на создание нормальной рабочей обстановки на уроке.
13.  Учитель имеет право на неприкосновенность личной собственности.
14.  Учитель имеет право на охрану здоровья и медицинское обслуживание, на улучшение условий своего труда.

Глава третья. Права родителей

Родители Школы имеют право:

1. Родители имеют право на участие в управлении Школой.
2. Родители имеют право на ознакомление с Уставом Школы, документами, регулирующими жизнь и деятельность школы.
3. Родители имеют право на ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса, с оценкой успеваемости своих детей.
4. Родители имеют право на помощь со стороны Школы в выполнении своих обязанностей по обучению и воспитанию детей.
5. Родители имеют право на оказание любой  добровольной помощи Школе.
6. Родители имеют право на защиту прав и законных интересов своих детей.
7. Родители имеют право  на выдвижение  идей, предложений, быть избранным в Родительский Комитет.

РАЗДЕЛ III. ОБЯЗАННОСТИ ГРАЖДАН РЕСПУБЛИКИ

Глава первая. Обязанности ученика

1. Ученик Школы обязан:

• пройти курс основной школы;
• выполнять Устав школы, Правила поведения;
• взять шефство над младшими;
• представить документ, объясняющий его отсутствие на занятиях;
• выполнить все задания учителя по подготовке к уроку;
• быть примером достойного поведения для младших;
• соблюдать все законы Конституции Школьной республики;
• вести себя в школе дисциплинированно, быть вежливым со всеми гражданами школы;
• аккуратно вести рабочие тетради и вовремя заполнять свой дневник;
• постоянно повышать свой интеллектуальный уровень;
• отключать телефон на уроке и не пользоваться им без разрешения учителя;
• беречь школьное имущество.

Глава вторая. Обязанности учителя

1. Учитель Школы обязан:

• проводить дополнительные занятия и подготовку к экзаменам с теми, кто регулярно посещал занятия и отсутствовал по уважительной причине (консультации);
• обеспечить ученику все условия для полноценной работы в классе;
• оценивать работу на уроке, ставить отметки за знания, а не за поведение;

• преподавать предмет на высоком профессиональном уровне;
• выполнять Устав Школы, Правила внутреннего распорядка, должностные инструкции;
•  быть примером достойного поведения в Школе и общественных местах;
•  заботиться о защите прав и свобод учащихся, ценить личность ребенка, его право на выражение собственного мнения и убеждений;
•  уважать права родителей и законных представителей учащихся;
•  постоянно повышать свой профессиональный уровень;
•  принимать меры предосторожности для предупреждения несчастных случаев с учащимися;
•  аккуратно вести журнал, вовремя выставлять оценки, доводить их до сведения учащихся и родителей;
•  активно способствовать развитию Школы в контексте современных инновационных требований к обучению и воспитанию.

Глава третья. Обязанности родителей

Родители Школы обязаны:

1. Обеспечивать необходимые условия для нормального развития ребенка.
2. Воспитывать своих детей на основе принципов гуманности, уважения прав и свобод других людей.
3. Приходить в Школу по приглашению учителя и принимать совместные меры по устранению проблем в учебно-воспитательном процессе.
4. Обеспечить детям получение основного общего образования.
5. Защищать права и интересы детей.
6. Соблюдать положения Устава Школы.
7. Не допускать неоправданного вмешательства в работу педагогического коллектива.
8. Оказывать посильную помощь Школе в воспитании и образовании учащихся.

Глава четвертая. Обязанности граждан Школы

1. Каждый гражданин обязан соблюдать Конституцию.
2. Каждый гражданин обязан поддерживать в школе чистоту и порядок.
3. Каждый гражданин обязан выполнять решения педсовета и  Президента.
4. Каждый гражданин  обязан соблюдать распорядок жизни, установленный в школе, и бережно относиться к общему имуществу.
5. Каждый гражданин обязан в родительских собраниях, круглых столах, мониторингах.

РАЗДЕЛ IV. ОРГАНЫ САМОУПРАВЛЕНИЯ

Глава первая. Устройство республики.

1. Во главе республики стоит президент (Глава Школьного государства) – директор Школы.
2. Президент определяет основные направления деятельности республики (образовательные и воспитательные).
3. Президент, являясь главой республики, представляет её во всех региональных органах.
4. При вступлении в должность Президент республики приносит присягу.
5. Президент республики издаёт приказы и распоряжения.
6. Главный ученический орган – Правительство Республики  является высшим исполнительным и распорядительным органом школьной власти Республики.
7. Во главе стоит председатель-Правительства (Глава правительства) - это главное должностное лицо исполнительной ветви власти, имеющий своего заместителя.
8. Правительство представлено следующими министерствами:

• образования и культуры;
• правопорядка и экономики;
• средств массовой информации.

9. Во главе каждого министерства стоит министр.
10. Органы служебной власти представлены: педагогическим советом, родительским комитетом, в состав которого входят - учителя, администрация школы, родители, психолог. Высшим ученическим судебным органом является Суд чести.

Глава вторая. Суд чести

Ученик должен помнить о том, что он уже является частью жизни Школы, и любые его действия влияют на всю систему отношений, возникающих в процессе обучения. Для справедливого разрешения конфликтов, где одной из сторон является ученик, создан Суд Чести — судебный, независимый орган школьного самоуправления. Председательствующий данного органа — Фемида (он же министр правопорядка). Помимо Фемиды, в состав Суда Чести входят также государственный обвинитель — лицо, осуществляющее функции обвинения и представляющее интересы Школы; государственный защитник — лицо, осуществляющее функции защиты и представляющий интересы ученика; а также судебный пристав, секретарь. 

Целью Суда Чести является защита прав, свобод и законных интересов школьника, а также обеспечение правопорядка в стенах Школы. 

1. Суд Чести Школы избирается учениками и учителями Школы на всеобщем равном и тайном голосовании. В суд Чести избираются 5 человек сроком на 1 год;
2. В Члены Суда Чести избираются учащиеся  и учителя. Правом на  выдвижения кандидатов пользуются классы, группы учеников и учителей, отдельные личности. Разрешается также  самовыдвижение. Члены Суда Чести не могут быть избраны больше чем на 2 срока подряд;
3. Избранный Суд Чести сам определяет свою структуру;
4. Заявление пострадавших или их друзей и других заинтересованных лиц рассматриваются гласно;
5. Если обвиняемый не является на суд более 2 раз, то дело рассматривается в его отсутствии;
6. В качестве адвокатов могут вступать любые лица кроме тех, кто приглашен в качестве свидетеля;
7. Адвокат имеет право: Требовать приглашения свидетеля; Обращаться к общему собранию для пересмотра решения Суда Чести;
8. Суд Чести обязан:

• Стремится к выявлению подлинных причин конфликта и примирению сторон;
• При ведении дела избегать всего, что может вызывать новые конфликты;
• Пресекать недостойное поведение сторон на суде.

9. Суд Чести не имеет права:

• Давать наказания оскорбляющие честь и достоинство обвиняемого;
• До принятия решения считать человека виновным. Презумпция невиновности (лат. praesumptio innocentiae). Основной принцип презумпции невиновности гласит: «Человек не виновен, пока не доказано обратное».

10. Суд Чести имеет право вынести следующие решения:

• Примирение сторон;
• Публичное извинение;
• Лишение бонусов;
• Трудотерапия;
• Передать на поруки с учетом характера поручительства и личности;
• Возмещение материального ущерба.

11. Решения Суда Чести объявляется по школьному радио и другим средствам массовой информации и сообщаются родителям виновных.
     

Раздел V. ОБРАЗОВАНИЕ

Самая главная цель Школы – дать учащимся хорошее образование. Такое, которое позволит им освоить опыт предшествующих поколений, правильно сориентироваться  в самостоятельной жизни, получить интересную профессию, занять достойное место в обществе, быть уважаемыми, быть счастливыми  и уверенными  в себе людьми. Для достижения этого

У нас принято:

• Считать хорошие знания делом чести каждого гражданина Школы – учащегося, педагога, родителя;
• Учиться для знаний, а не для хороших отметок;
• Объективно оценивать знания;
• Приходить на урок без опозданий;
• Документально обосновывать каждый пропуск;
• Приходить на урок подготовленным;
• Вести учебную деятельность открыто;
• Выполнять все обязанности, независимо от контроля;
• Поддерживать инициативу и творчество, развивать способности к их проявлению;
• Учить критически мыслить, анализировать и синтезировать, обобщать, выделять нужную информацию;
• Учить правильно ставить цели и делать правильный выбор;
• Поощрять высокую результативность во всех сферах  образования.

У нас не принято:

• Пропускать занятия без уважительной причины;
• Оправдывать отсутствие знаний пропущенными уроками;
• Считать, что  дисциплинарные и личностные факторы влияют на оценку знаний.

Девять десятых нашего счастья зависит от здоровья

Раздел VI. ЗДОРОВЬЕ

Динамичный темп современной жизни требует от любого гражданина, который хочет преуспевать в ней, недюжинного физического и психологического здоровья. Правильному образу жизни, умению как можно дольше поддерживать  свой организм в хорошей форме, а значит -  радоваться жизни, созидать свою счастливую судьбу, а не болеть -   необходимо учиться и учить, как и другим школьным предметам, с детства. Для реализации этой задачи

У нас принято:

• Всесторонне заботиться о своем здоровье, помнить, что здоровый образ жизни – залог успеха в ней.
• Разумно распределять учебные нагрузки в школе и дома; помнить о необходимости сбалансированного сочетания времени учебы и отдыха.
• Считать правильное питание – залогом здоровья, хорошей учебы и работы.
• Считать урок физкультуры уроком здоровья.
• Поддерживать и развивать традиции участия в физкультурно-оздоровительных и спортивных праздниках.
• Вести здоровый образ жизни, противостоять вредным привычкам.
• Соблюдать нормы охраны труда, чистоты и порядка.
• Поддерживать здоровый психологический климат в коллективе.

У нас не принято:

• Преднамеренно доводить человека до стресса своим поведением.

«В общении надо чувствовать грань. Перейти ее - значит унизить себя, не дойти до нее - себя обидеть»

Пифагор

Раздел VII. НАША КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА

В одиночку человек не может почувствовать ни полноты жизни, ни собственной значимости. Эти ощущения к нему приходят через отношения с другими людьми. Поэтому для каждой личности важно быть одобренной и принятой другими, быть в каком-либо коллективе, содружестве, группе.  Для этого необходимо уметь правильно взаимодействовать: общаться с другими так, чтобы они получали от этого удовольствие, хотели продолжения общения. Если в классе есть доброжелательные и открытые к общению личности, то у этого коллектива все будет получаться лучше – и учеба, и досуг. Ведь его члены умеют обо всем по-хорошему договориться и правильно распределить между собой функции для решения любой проблемы или задачи, не дублируя друг друга.  Если в Школьном государстве таких коллективов много, то тогда и всему сообществу в целом по силам осуществить любые цели, преодолеть любые преграды. Тогда Мы говорим, что в Школьном государстве высокий уровень корпоративной культуры.

Позитивному взаимодействию тоже нужно учиться. Для того, чтобы в нашем школьном государстве было как можно больше настоящих мастеров позитивного общения

У нас принято:

• приветствовать друг друга, всех жителей Школьной Республики и ее гостей;
• относиться друг к другу уважительно, терпимо, с соблюдением субординации;
• каждому нести ответственность за свои слова и действия;
• разрешать конфликты цивилизованным способом.

У нас не принято:

• распространение заведомо ложных измышлений,  порочащих честь и достоинство личности;
• проявление фамильярности и высокомерия, шантажа,  угроз и запугивания, хамства, пошлости, употребления в речи ненормативной лексики, в спорах – рукоприкладства, подчеркивание физических недостатков.

РАЗДЕЛ VIII. ПОРЯДОК

«Порядок – это абсолютная надежность».

Пифагор

Порядок. Какое замечательное слово! Вся наша жизнь основывается на определенном порядке.

Для поддержания порядка в школе разрабатываются  и принимаются различные нормативные документы: Правила поведения для учащихся, Правила внутреннего трудового распорядка, Требования к внешнему виду, и другое. Правила установлены, чтобы всем комфортно и спокойно жилось.

Нам всем нравится, когда в доме тепло и чисто, когда ничто не угрожает нашей жизни и здоровью - иначе говоря, когда во всем существует порядок. Но для обеспечения порядка нужно заботиться не только о принятии новых законов, необходимо добиваться соблюдения действующих правил.

У нас принято:

• коллегиально разрабатывать и  принимать нормативные документы, регламентирующие правила поведения в школе;
• следовать общепринятым нормам поведения;
• добросовестно выполнять обязанности дежурного;
• сохранять школьное имущество;
• соблюдать правила  безопасности;
• поддерживать чистоту и порядок на школьной территории;
• придерживаться делового стиля одежды;
• считать пятницу днём «без галстука».

Итак, уважаемый гражданин нашего школьного государства!

• Хочешь чувствовать себя в нем комфортно?
• Хочешь иметь здесь добрых друзей, единомышленников?
• Хочешь быть в нем успешным?

Тогда – в добрый путь.

ВАШ УСПЕХ - НАША ЦЕЛЬ!