исследовательская работа "Снижение уровня грамотности"

Изучение проблемы: снижение уровня грамотности

Здравствуйте.  Меня зовут Шаромова Анастасия, детское объединение «Основы журналистики».

Я представляю исследовательскую работу «Изучение проблемы: снижение уровня грамотности».

Объявление 2007 года Годом русского языка стало одним из крупнейших культурно-политических событий последнего десятилетия в России и мире. Огромное количество форумов, лекций, конференций и семинаров в России и во всем мире были подчинены одной идее – привлечь внимание к изучению русского языка, русской литературы и культуры.

Специалисты обсуждали проблемы сохранения и развития русского языка, расширения его роли в международной общественно-политической и научной жизни. Главной задачей для русистов в России стало – усиление пропаганды знаний о родном языке.

         Прошло 6 лет… Пропаганда русского языка сошла на нет. Все чаще в разговорах встречаются жаргонизмы, ведущие говорят с ошибками. Дети пишут кратко и не всегда грамотно, повторяют безумные рекламные слоганы. Может быть это даже забавно, но когда взрослый человек не различает «одеть» и «надеть» или просвещенные люди с экрана говорят «в конечном итоге» (а какой еще бывает итог?), это уже совершенно неприлично. Разрушается целостность и чистота литературных норм письменной и устной речи. Именно это и является актуальностью данной исследовательской работы. Новизна исследования заключается в том, что среди школьников подобные исследования не проводились.

Цель: проведение диагностического исследования среди школьников города: действительно ли снижается уровень грамотности  населения.

Задачи:

• Разработка анкеты – опросника
• Опрос школьников
• Обработка результатов
• Оформление выводов

Гипотеза исследования: если люди стали меньше читать, то грамотность населения падает.

Опрос школьников по проблеме снижения уровня грамотности населения проводился с помощью анкеты, разработанной мной и руководителем исследования в период с февраля по март 2013 года.

В опросе приняли участие более 100 человек: школьники города в возрасте от 12 до 18 лет (это учащиеся Лицея № 1, Центра детского творчества, лагеря «Городская школа лидеров») и педагоги этих образовательных учреждений.

Каковы же результаты данного исследования?

На вопрос: считаете ли Вы, что уровень грамотности среди населения падает? 81%  опрошенных ответили «ДА»,  нет  ответили – 17 % , 2% опрошенных считают, данное явление происходит не со всеми.        

Основными причинами  снижения уровня грамотности считают: Компьютерные игры,  интернет, снижение интереса к литературе, плохую учёбу, безответственное отношение к жизни, вредные привычки, агрессивное окружение, грамотность перестала быть обязательным требованием, пренебрежение правилами  языка: употребление сленга, сокращение слов.

На вопрос   чему способствуют средства массовой информации: снижению или повышению уровня грамотности мнения разделились примерно на три равные части: треть опрошенных считает, что СМИ снижают уровень грамотности, другая треть опрошенных считает, наоборот, интернет, телевидение, газеты способствуют повышению уровня грамотности. Еще одна треть считает,  что снижение или повышение уровня грамотности зависит от того, как и в каких целях используются СМИ.

На вопрос, почему вы так считаете? Респонденты отвечали:

СМИ способствует повышению уровня грамотности, так как можно получить и узнать много  интересной, полезной информации

СМИ способствует снижению уровня грамотности, потому что:

• встречается много ошибок: грамматических, пунктуационных, орфографических;  
• ведущие говорят с ошибками, неправильно  выстраивают предложения
• Интернет – игры отвлекают от учебы,  часто используется сокращение слов, сленг,  нет цензуры, стало   проще получать информацию.

 На вопрос, «Какими способами можно повысить уровень грамотности населения?» наиболее часто советовали:

• Читать больше литературы
• Активно пропагандировать значимость русского языка
• Заниматься саморазвитием
• Меньше проводить свободное время впустую (интернет, ТВ)
• И 10% опрошенных считают, что положение уже невозможно исправить.

Прежде чем подвести итог исследования, я хочу вернуться к одному из слайдов. Прочитайте, пожалуйста, еще раз текст и ответьте, сколько здесь ошибок?

Всего 15 ошибок: 12 орфографических, 2 пунктуационных (запятая, если-бы),  1 синтаксическая (тавтология мы, мы)

Таким образом, можно сделать выводы:

• Уровень грамотности действительно снижается, что подтверждают результаты исследования.
• Причинами снижения уровня грамотности являются: компьютерные игры, снижение интереса к литературе, плохая успеваемость.
• Средства массовой информации (Интернет, телевидение, газеты) способствуют как повышению уровня грамотности, так и ее снижению.
• Уровень грамотности можно повысить следующими способами: чтение литературы, проведение мероприятий по пропаганде русского языка, саморазвитие.

Подводя  итог  исследования, можно наметить следующие перспективы:

• результаты данного исследования разместить в СМИ (газеты, на сайте и блогах  центра детского творчества);
• пропагандировать русский язык через организацию и проведение различных мероприятий.

В начале работы я выдвинула гипотезу: если люди стали меньше читать, то грамотность населения падает, которая получила подтверждение в проведенном исследовании.

В заключении приведу еще один пример:

Более 32 тысяч человек в 180 городах России и мира проверили свою грамотность в рамках акции "Тотальный диктант" 6 апреля 2013 года, написав под диктовку текст писательницы Дины Рубиной. Из 27 560 работ,  загруженных на сайт «Тотальный диктант», всего 335 "пятерок". Вот такой результат, который наблюдаем каждый год: 1-2% отличников.

Спасибо за внимание.