Проектная работа на тему: "Что может быть в прозрачной капельке воды?"

Взгляните на карту мира. Больше всего на ней голубой краски. А голубым цветом на картах изображают воду, без которой не обойтись никому и никогда, и заменить её нечем.

Вода занимает 3/4 поверхности земного шара. Вода повсюду. Толстый слой воздуха покрывает сплошной оболочкой весь земной шар. И в воздухе находится много воды, пара, облаков, туч.

Вода входит в состав любого живого организма. Достаточно помять лист растения в руках, и мы обнаружим в нем влагу. Вода содержится во всех частях растений. В теле животных  вода составляет больше половины массы.

Вода одно из самых важных для человека веществ. Организм его, кровь, мозг, ткани тела больше, чем наполовину состоят из воды. Вода входит в состав крови, которая разносит по всему организму питательные вещества. Потеря воды для организма опаснее,

чем голодание. Без пищи человек может прожить больше месяца, а без воды менее 10 дней.

Актуальность моего проекта заключается в возможности всем желающим на практике познакомиться с основными свойствами воды, выяснить, насколько она необходима каждому живому существу.

Цель моего проекта:

Выявить основные свойства воды.

Перед собой поставил следующие задачи:

1.Узнать, насколько хорошо учащиеся 2-го класса школы знакомы со свойствами воды.

2.Опытным путем установить основные свойства воды.

3.Научиться самостоятельно работать с различными источниками информации.

Объект исследования: вода.

Предмет исследования: свойства воды.

Методы, которые я использовал в своем проекте:

- изучение литературы по теме проекта;

- анализ, обработка полученных данных;

- поиск информации по теме проекта в Интернете;

- представление полученных сведений в форме презентации.

Проект реализовал в течении трех недель. Сроки проведения представлены в таблице в приложении 1.

Так что же знают учащиеся моего класса о свойствах воды?

Для этого я провел анкетирование. Им было предложено ответить на несколько вопросов о свойствах воды. Было опрошено 22 человека.

Результаты опроса представлены в таблице в Приложение 2.

Анализ анкет показал, что большинство учащихся 2-х классов знают, что вода прозрачная, может растворять вещества. Однако есть такие, кто затрудняется в выборе ответа на вопросы: «Можно ли у воды изменить цвет?» и «Сколько времени может обходиться человек без воды?».

После анализа анкет я поставил перед собой следующие гипотезы:

1.Вода жидкая, может течь.

2. Вода не имеет запаха.

3. Вода прозрачная.

4.Вода не имеет формы.

5.Вода не имеет вкуса.

6.Вода бесцветная.

7.Вода и красители.

8.Вода - растворитель.

9.Вода нужна живым существам.

 С помощью опытов я открыл завесу тайны воды. Какими же свойствами обладает вода?

Целью моего первого опыта является проверить, что вода жидкая, может течь.

Для этого я взял 2 стакана: одну с водой, другую пустую, без воды. Попробовал перелить воду из одной  колбы в другую. Вода льётся.

Вывод: вода жидкая, может течь.

Целью моего второго опыта явилось показать, что вода не имеет запаха.

Для этого мы взяли  мандарин и почистили его. Сразу почувствовали  запах, распространившийся в помещении. А после взяли воду и понюхали, чем она пахнет?

Вода нечем не пахнет.

Вывод: вода не имеет запаха

Третий опыт. Цель: показать, что вода прозрачная.

Мы взяли 2 стакана. В один налили молоко, в другой воду. В каждый положили по ложке. В стакане с молоком ложку мы не видим, в стакане с водой ложку видим.

Вывод: вода прозрачная.

Четвертый опыт. Цель: показать, что вода не имеет формы.

Для этого взяли тарелку. Вылили на неё немного воды. Наклонили тарелку.

Вода заняла форму тарелки. Взяли один стакан с водой, а другой пустой. Перелили воду в пустой стакан. Вода заняла форму стакана.

Вывод: вода не имеет формы, а приобретает форму того сосуда, в котором она находится.

Следующий опыт. Цель: проверить имеет ли вода вкус.

Мы знаем, вкус продуктов бывает сладким, горьким, кислым, солёным. Попробуем воду на вкус. Не один из знакомых вкусов нельзя отнести к воде.

Вывод: вода не имеет вкуса.

Далее в шестом опыте цель: проверить имеет ли вода цвет.

Возьмём несколько цветных полосок бумаги. Приложим их к воде.

Мы увидели, что цвет воды не совпадает ни с одним цветом из полосок.

Вывод: вода не имеет цвета, она бесцветна. Только в больших слоях вода имеет голубоватый цвет.

Следующий опыт. Цель: проверить, можно ли воду покрасить.

Нальём в колбу воды. Добавим красную краску. Вода стала красной.

Цвет воды зависит от того, какого цвета краску добавили в воду.

Вывод: вода легко окрашивается в любой цвет.

Восьмой опыт. Цель: показать, что вода - растворитель.

Возьмём 3 стакана с питьевой водой. В один стакан положим немного соли, в другой – сахар, в третий – измельченный мел. Хорошо помешаем воду в стаканах.

Наблюдаем, что произойдёт с солью, сахаром, мелом. Попробуем на вкус воду в первом и втором стакане. Изменилась ли вода? Вода в первом стакане стала соленой, во втором – сладкой. Теперь обратим внимание на соль, сахар. Их не видно. Мел же осел на дно, но не растворился.

Вывод : вода-растворитель, но не все вещества в ней растворяются.

И последний опыт, самый важный. Цель: показать, что вода нужна живым существам.

Возьмём два растения. Одно будем поливать водой, а другое оставим без воды. После длительного времени растение завяло.

Вывод: Без воды всё живое погибнет

В итоге опытным путем удалось выяснить, что вода обладает рядом свойств: не имеет запаха, цвета, она прозрачна и текуча, вода – жидкость, растворитель многих веществ, необходима для жизни живым существам. Человек может очень долго обходиться без пищи, без воды всего 3-5 дней. Более крепкие и выносливые люди смогут продержаться без воды чуть дольше. Но проверять на себе этот эксперимент – очень опасная затея. Каждый взрослый человек обязательно должен выпивать от 1 до 2 литров жидкости в день.

Выводы по проекту:

• Поставленная мною цель достигнута;
• Опытным путем установил свойства воды, следовательно гипотезы подтвердились;
• Научился самостоятельно работать с различными источниками информации;
• Данную презентацию можно использовать на уроках окружающего мира.

Свои ощущения от работы над проектом хочется выразить в синквейне  о воде:

Вода

Прозрачная, жидкая

Питает, увлажняет, растворяет

Необходима всем живым существам!

Жизнь!

Завтра 22 марта – всемирный день воды. Вода - одно из главных богатств на Земле. Наше главное богатство - надо беречь!

Спасибо за внимание!!!