Проект "Загадка"

Слайд 1

Слайд 2

Введение теоретическая часть

Слайд 3

Цель: Создание сборника загадок Задачи: а) узнать как появились загадки и для чего они нужны; б) Узнать, как устроены загадки ; в) Научиться составлять свои загадки; Г) Создать сборник загадок.

Слайд 4

Этапы работы № Предмет и методы исследования Дата 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Предмет исследования « Загадка» Объект исследования: возможность создания сборника собственных загадок. Методы исследования: * Поиск информации по Интернету * Поиск литературы * Практическая работа: « Придумай загадку сам» * Практическая работа по созданию загадок; * Провести викторину среди младших школьников. * Проблема и гипотеза. В течение учебного года

Слайд 5

Строение загадки Значение загадки

Слайд 6

Типы загадок: Загадки – вопросы. 2. Загадки - задачи 3.Загадки иносказания 4. Загадки - описания 5. Загадки обманки

Слайд 7

Темы проектов Результат. «Выход» проектной деятельности. Участники Коллективный проект: «Сборник загадок». Иллюстрации к сказкам. II. Индивидуальные загадки Книга «Загадки нашего класса». Живописные рисунки. Книга «Мои первые загадки». Альбом. Группа учащихся. Дончай – оол Айыс Хомушку Алдынай Монгуш Чайзат. Ховалыг Шоваа.

Слайд 8

Групповые загадки нашего класса. Дончай – оол Айыс, Темир – Хая Чимис Ховалыг Ксения , Базыр – Шивит Саян Монгуш Чайзат , Оюн Айым Ховалыг Шоваа, Кыргыс Надя Монгуш Чайраш, Монгуш Клариса Хомушку Алдынай, Монгуш Ангыр Биче – оол Айжаан, Чымба Онзалай Художественный редактор: интернет

Слайд 9

Практическая часть Групповая работа 2. Индивидуальная работа 3. Загадки учащихся 4. Заключение .

Слайд 10

Коллективные загадки нашего класса

Слайд 11

Он летит как стрекоза, вздыхает на ходу . Людей, лес и животных он охраняет .

Слайд 12

Ночью освещает, дорогу показывает

Слайд 13

Я его люблю Потому что он чистюля.

Слайд 14

Я держу в руке грибочек. Он меня укроет от дождя.

Слайд 15

з Умная,добрая Охраняет дом

Слайд 16

Спасибо за внимание.