интерактивная игра по экологической тропе
В 2015 учебном году в школе была создана экотропа "Удивительное рядом". Каждая станция которой отражала знакомство обучающихся с растениями и животными школьного двора и за его пределами. Первый конкурс ориентирован на растения двора школы: "Цветы на клумбе", " Аллея шиповника", "Сосна - источник фитонцидов", " Родник", "Дубовая аллея", "Кустарники", "Береза - символ России". Второй конкурс проходит по луговым растениям и животным. За околицей поселка расположен пруд и колодец, где произрастают разные виды цветковых растений и живут адаптированные к этой местности животные. Заканчивается тропа новостройкой, где прослеживается влияние антропогенного фактора на природу поселка.
В 2016 году мы продолжили эту работу и создали интерактивную игру по экотропе и презентацией. По перечисленным выше станциям разработали вопросы, включив конкурс "Ориеитирование", "Письмо с ошибками", "Творческий конкурс", где школьники показывают свои способности в услышанном и увиденном на игре. . Кроме вопросов и загадок есть игры: "Карнавал насекомых", "Лекарственные растения", "Игра в слова", "Узнай растения" по запаху, "Игровые ситуации". В конце игры мы даем клятву деревьям.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 игра составлена по экотропе с вопросами, загадками и играми для разных классов | 48.17 КБ |
| interaktivnaya_igra_ekologicheskoy_trope.docx | 48.17 КБ |
Предварительный просмотр:
Внеклассное мероприятие "Экологическая тропа".
Интерактивная игровая программа для 3-8 классов
Цели: формирование экологической компетентности учащихся, формирование лидерских качеств, коммуникативности и толерантности в детском коллективе, командообразование, развитие мотивации к повышению своей экологической культуры.
Дети делятся на команды по 10 человек. К проведению игры можно привлечь учащихся старших классов. Команды собираются на линейке, где им вручают маршрутные листы.
1 конкурс. Цветы на клумбе.
Вопросы:
- какое зерновое цветковое растение растет на наших клумбах? (амарант)
- какие растения содержат эфирные масла? (бархатцы)
- какой цветок в переводе с греческого языка «лечебный, целительный»? (пион)
- какие цветы пахнут лекарством? (календула)
- какой цветок означает «эвезда»? (астра)
- какие цветы называют получили военное звание - майоры? (цинии)
- какие деревья растут на школьном дворе?
- какие кустарники встречаются на школьном участке?
АЛЛЕЯ ИЗ ШИПОВНИКА
- какое растение окружало храм Афродиты?
- какую пользу приносит шиповник для здоровья человека?
- какие животные обитают на ветках шиповника?
СОСНА - источник фитонцидов.
- какие хвойные деревья растут во дворе школы?
- чем полезны сосны и ели?
- сколько живут хвойные деревья?
- какие деревья растут около школы?
- чем полезен и опасен тополь?
- как называют березу в России?
- какие плодовые деревья растут в школьном саду?
- какую пользу приносят человеку плоды яблонь?
- что произойдет, если вырубить все деревья и кустарники?
За каждый правильный ответ – 1 балл.
На дорожке мелом рисуются круги на разном расстоянии друг от друга. Дети берутся за руки и, не разрывая цепочки, должны перебраться через “болото” по “кочкам” к цели.
РОДНИК:
- почему на нашем поселке много - родников?
- чем отличается вода в роднике и водопроводе?
- почему односельчане до сих пор ходят за водой в родник, хотя водопроводная вода чистая?
ДУБОВАЯ АЛЛЕЯ:
- какое дерево имеет плод – желудь?
- сколько может прожить дуб?
- какие морозы может переживать дуб?
- как используют дуб в медицине?
- какие целебные вещества выделяют дубы?
КУСТАРНИКИ:
- чем деревья отличаются от кустарников?
- какой кустарник украшает весенний букет и означает с греческого «трубка»?
- какой кустарник обладает приятным ароматом?
- плоды какого дерева содержат много глюкозы, фруктозы. Лимонной и яблочной кислоты?
БЕРЕЗА
- какое дерево считают символом России?
- какие четыре угодья имеет береза?
- сколько надо времени. Чтобы вырастить березу?
- какой гриб растет на березе, как он используется?
2 конкурс. Луг.
Загадки об обитателях луга.
1. Стоит дом, в нем тысяча хором.
Хозяева из сада уносят нам усладу.
Не тронь, не мешай, а то покусают. (Пчелы)
2. Нос долог. Голос тонок. (Комар)
3. Родился желтым, вырос белым,
Состарился лысым. (Одуванчик)
4. На верхушке стебелька
Солнышко и облака. (Ромашка)
5. Не пустили в огород, от того она и жжет. (Крапива)
6. Что за травка угощает на лугах, в лесной глуши
Человека – добрым чаем, пчел – нектаром от души. (Иван-чай)
7. Тонкий стебель у дорожки, на конце его сережки.
На земле лежат листки - небольшие лопушки.
Нам он как хороший друг, лечит раны рук и ног. (Подорожник)
За каждый правильный ответ – 1 балл.
Дети вытягивают фишки, на которых написано: бабочка, цветок. Как можно быстрее нужно составить пары бабочка - цветок. Засекается время.
3 конкурс. Пауки.
Вопросы:
- сколько ног у паука?
- почему паук не насекомое?
- чем питается паук?
- зачем паук плетет паутину?
За каждый правильный ответ – 1 балл.
Дети должны, взявшись за руки, преодолеть “паутину” из веревок, обвязанных вокруг деревьев.
4 конкурс. Ориентирование.
Вопросы:
- какое хвойное дерево сбрасывает хвою осенью? (Лиственница)
- какое первое дерево первым вырастает на месте пожара? (Береза)
- плоды какого становятся вкусными, если их заморозить? (Рябина)
- из какого дерева строят бани и почему? (Осина)
- плоды какого дерева любят свиньи? Как называется плод у дуба? (Дуб, желудь)
- у какого хвойного дерева самые длинные иголки? (Кедр)
- масло какого хвойного дерева обладает лечебными свойствами? (Пихта)
За каждый правильный ответ – 1 балл.
Ориентирование. Посмотрите по стволу дерева, где север, где юг. С помощью компаса найдите спрятанную игрушку, находящуюся в десяти шагах от этого дерева (которое указывают ведущие) на северо-востоке.
5 конкурс. Письмо с ошибками.
Дети читают письмо мальчика и исправляют экологические ошибки. Письмо.
Здравствуй, мама. Мне очень нравится в лагере. Вчера мы ходили в поход и я заблудился.
Но ты не волнуйся. Я шел сначала по тропинке, но потом, чтобы сократить путь, стал пробираться сквозь кусты, ломая мешающие ветки. Я увидел ежа, взял его с собой, но потом отпустил, так как еж сильно кололся. На одном дереве было гнездо с маленькими птенчиками. Они такие забавные, я их погладил. Потом под сосной я увидел большой муравейник. Я засунул прутик в самую середину и пошевелил там. Как забегали муравьи! У ручья росли ландыши. Я нарвал нашей вожатой букет. Думаю, ей понравится. Когда стало темнеть, я разжег костер под деревом, испек картошку и пожарил хлеб на прутике. Еще у меня с собой были конфеты, сок. После еды мусор я спрятал в траве. Костер тушить не стал, чтобы легче было ориентироваться. Скоро я вышел к лагерю. Меня там уже ждали. До свидания, мама.
6 конкурс. Насекомые.
Дети должны назвать как можно больше насекомых. За каждый правильный ответ – 1 балл. Затем они должны превратиться в сороконожку. Встать в ряд друг за другом. Одну руку положить на плечо впереди стоящему человеку, другой держать свою поднятую ногу. Сороконожка должна обойти препятствие, не отпуская рук и ног.
7 конкурс. Творческий.
Всем вместе нужно исполнить стихотворение, песню о природе. Чем больше произведений исполнят дети, тем больше баллов.
Подведение итогов. Вручение наград. Каждому участнику вручается медаль “Защитник природы”. Маршрутный лист.
Команда __ “__” класса________________________________
№ | Конкурс | Баллы | Баллы |
1 | Клумбы |
|
|
2 | Луг |
|
|
3 | Пауки |
|
|
4 | Ориентирование |
|
|
5 | Письмо |
|
|
6 | Насекомые |
|
|
7 | Творческий |
|
|
| Итого |
|
|
«Птичья столовая»
Он прилетает каждый год,
Туда, где домик его ждет,
Чужие песни петь умеет,
А все же голос свой имеет. (Скворец)
Между веток новый дом,
Нет двери в доме том,
Только круглое окошко,
Не пролезет даже кошка. (Скворечник)
Игра «1, 2, 3 – к своему дереву иди»
– Я считаю до 3 и называю дерево, а вы к нему идете и встаете вокруг него, держась за руки. «1, 2, 3 – к березе иди» (к липе, к елке, к иве).
«Птичья столовая»
Он прилетает каждый год,
Туда, где домик его ждет,
Чужие песни петь умеет,
А все же голос свой имеет. (Скворец)
Между веток новый дом,
Нет двери в доме том,
Только круглое окошко,
Не пролезет даже кошка. (Скворечник)
Игра «1, 2, 3 – к своему дереву иди»
– Я считаю до 3 и называю дерево, а вы к нему идете и встаете вокруг него, держась за руки. «1, 2, 3 – к березе иди» (к липе, к елке, к иве).
1. Тема «Насекомые».
— Мы сегодня будем с вами говорить о самых маленьких жителях нашей планеты, узнайте их.
«Черен да не ворон, рогат да не бык,
Шесть ног без копыт, лежит – воет,
Сядет – землю роет» (жук).
«Шевельнулись у цветка все четыре лепестка
Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел» (бабочка)
«Чей домишко из иголок на земле из старых ёлок?» (муравей)
— О ком говорится в стихотворении? Как назвать одним словом?
— Да, это насекомые и они живут в стране насекомых на нашей экологической тропе.
— Насекомые – древнейшие и самые многочисленные обитатели нашей планеты. Обитают многие насекомые не только на земле, но и в воздушном и в водном пространстве.
— А как они передвигаются? (они умеют ползать, ходить, летать, плавать, прыгать, бегать)
— Чем питаются? (зелеными листьями, стеблями, нектаром цветов, другими насекомыми).
— Как насекомые спасаются от врагов? (защитной окраской, острым жалом, божьи коровки выпускают едкую пахучую жидкость).
— А сейчас давайте поиграем в игру.
Игра «Карнавал насекомых».
Покажите мне: трудолюбивую пчелку, суетливого муравья, ленивого паука, злого жука, нарядную божью коровку. Какую пользу или вред приносят нам насекомые?
( Трудолюбивые пчелы опыляют цветы и дарят нам сладкий целебный мед, муравьи уничтожают тлей и других вредных насекомых, разносят по лесу семена многих лесных растений).
— Много интересного можно узнать о насекомых, например, что уши у кузнечика находятся на ногах. А поют кузнечики с помощью крыльев.
— А самый сильный на земле не слон и не бегемот, а муравей, он переносит тяжести в 10 раз превосходящие его собственный вес. Вот какой силач малютка-муравей.
-А сейчас вспомните и назовите сказки, герои которых насекомые («Дюймовочка», «Приключение Муравьишки», «Муха-Цокатуха», «Тараканище»).
— Скажите, куда пропадают на зиму насекомые?
— Да, они прячутся в щелях коры деревьев, в прошлогодней траве. Оказывается божьих коровок можно назвать перелетными жуками. Некоторые из них в конце лета и осенью летают на зимовку, а весной и в начале лета возвращаются обратно. Словно они не жуки, а перелетные птицы.
Игра в слова.
Хлопните в ладоши, услышав слово подходящее муравью, пчеле, шмелю, стрекозе, божьей коровке.
Словарь: муравейник, зеленый, порхает, мед, тля, усатый, жужжит, улей, кровосос, большие глаза, паутина, стрекочет.
2. «Лекарственные растения».
Приходит Доктор Айболит.
-Сегодня дети я предлагаю вам отправиться в царство растений, но не простых целебных, а что это за растения вы узнаете отгадав загадки:
«Стоят в поле сестрички, желтый глазок, белые реснички» (ромашки)
«Ноготок короток, а сквозь землю прошел, шапку золото нашел» (календула)
«Каждый лист мой любит тропки у обочины дорог, он однажды людям добрым,
Раны вылечить помог» (подорожник).
— Скажите мне, как называют эти растения? (Лечебные травы).
— Конечно, правильно, и мы сегодня с вами на аптекарском огороде.
— Скажите мне, а для чего нужны эти растения человеку?
— Конечно, чтобы лечить.
Издавна люди заметили, что больные животные уходят, чтобы найти какую-то травку, съев которую, они выздоравливали. Так и человек стал искать помощи у разных растений.
— А какие вы знаете лекарственные растения, может вас тоже лечила ими мама или бабушка? (тысячелистник, крапива, мята, валерьяна).
— Посмотрите на это растение, это – тысячелистник.
Подумайте и скажите, почему оно так называется? (каждый лист состоит из множества крохотных листочков).
Тысячелистник — это лекарственное растение, его используют для остановки кровотечений, улучшения аппетита.
А как называется это растение? Я вам подскажу, оно растет вдоль дорог, Это подорожник.
Его называют зелёным бинтом. Если разобьёшь коленку, сорви лист подорожника и приложи к ране.
- А какую лекарственную траву и слепой узнает?» (крапива)
— А можно взять её в руки? А почему нет? (крапива жжёт.)
Крапива богата разными полезными витаминами, в ней содержатся вещества убивающие микробы. Она является кровоостанавливающим средством.
А сейчас мы с вами поиграем в игру.
Игра «Узнай растение».
Называю растение, если оно лекарственное, мяч нужно поймать, если нет отбить.
— А как вы думаете, где и когда собирают лекарственные травы? Как правильно их сушить? (Цветки собирают, когда растение цветёт; корневища поздней осенью, собирают в сухую погоду, сушат под навесом; нельзя собирать вблизи дорог.)
А сейчас, я предлагаю вам поиграть в больницу, вы вместе со мной будете лечить зверей.
Игровые ситуации.
1. У зайчика болит горло, что вы ему посоветуете? (Полоскать горло календулой и ромашкой.)
2. У медведя сильный кашель, чем мы его полечим? (Полезно попить мать-и-мачеху, мяту.)
3. Белка поранила лапку, что предпринять? (Привязать к ранке подорожник.)
4. Ёжик бледный, у него нет сил, что же делать? (Ему поможет отвар шиповника, боярышника.)
Игра «Узнай растение по запаху».
(Предложить детям узнать по запаху растения: мяты, валерьяны, ромашки, чебреца)
Вот первая загадка Лесовика
«Что же это за девица, Ни швея, ни мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год?»
Даже ёлку мы в начале от сосны не отличали, Раз торчат иголочки, значит, это ёлочка
А когда на ветку ели мы получше посмотрели, Оказалось, что она не такая как сосна».
-Дети, а какие вы ещё знаете хвойные деревья? (сосна, пихта, лиственница).
Следующая загадка : «Весной зеленела, летом загорала, Осенью надела красные кораллы».
— Правильно дети, давайте найдем на нашей тропе рябинку.
Вот она. Рябинка может жить до 200 лет, крона у неё ажурная, поэтому говорят «ажурная рябинка».
— Назовите рябинку ласково (рябинушка, красавица рябинушка, кудрявая).
— Похожа рябина на березу или нет?
— Кто любит ягоды рябины?
— Определите настроение дерева?
Подарите рябинке подарки:
Капельку, чтобы рябинку поливала.
Червячка, чтоб земельку рыхлил.
Птичку, чтобы весной и летом весело пела.
Солнышко, чтобы рябинку согревало.
Ленточку, чтобы рябинку украшало.
Божью коровку, чтобы тля не губила.
Следующая загадка Лесовичка. «Не заботясь о погоде, в сарафане белом ходит,
А в один из майских дней, май сережки дарит ей» (береза)
— Правильно, березка символ русской природы, воспетый многими поэтами во все времена, символ России. Хороша березка во все времена года, но особенно в осеннем уборе из золотых листьев.
— А теперь мы пообещаем деревьям заботиться о них и быть им друзьями.
Клятва деревьям.
Обещаем вам, деревья, тонких веток не ломать,
Обещаем вам, деревья, нежных листиков не рвать.
Обещаем вам, деревья, кору вашу не сдирать.
Острым ножиком блестящим свежих ран не ковырять.
Обещаем вам, деревья птиц певучих не пугать,
Обещаем вам деревья, лейкой землю поливать.
Обещаем вам, деревья, землю твердую рыхлить,
Ствол могучий или тонкий вам весною побелить.
Обещаем вам деревья, стать к вам чуточку добрее,
Обещаем вам деревья, стать вам ближе и роднее.
Чтобы жить нам вместе с вами настоящими друзьями.
Ведущий. «Любите родную природу - озера, леса и поля, Ведь это же наша с тобою навеки родная земля. На ней мы с тобою родились, живем мы с тобою на ней,
Так будем же люди, все вместе мы к ней относится добрей».
Предварительный просмотр:
Внеклассное мероприятие "Экологическая тропа".
Интерактивная игровая программа для 3-8 классов
Цели: формирование экологической компетентности учащихся, формирование лидерских качеств, коммуникативности и толерантности в детском коллективе, командообразование, развитие мотивации к повышению своей экологической культуры.
Дети делятся на команды по 10 человек. К проведению игры можно привлечь учащихся старших классов. Команды собираются на линейке, где им вручают маршрутные листы.
1 конкурс. Цветы на клумбе.
Вопросы:
- какое зерновое цветковое растение растет на наших клумбах? (амарант)
- какие растения содержат эфирные масла? (бархатцы)
- какой цветок в переводе с греческого языка «лечебный, целительный»? (пион)
- какие цветы пахнут лекарством? (календула)
- какой цветок означает «эвезда»? (астра)
- какие цветы называют получили военное звание - майоры? (цинии)
- какие деревья растут на школьном дворе?
- какие кустарники встречаются на школьном участке?
АЛЛЕЯ ИЗ ШИПОВНИКА
- какое растение окружало храм Афродиты?
- какую пользу приносит шиповник для здоровья человека?
- какие животные обитают на ветках шиповника?
СОСНА - источник фитонцидов.
- какие хвойные деревья растут во дворе школы?
- чем полезны сосны и ели?
- сколько живут хвойные деревья?
- какие деревья растут около школы?
- чем полезен и опасен тополь?
- как называют березу в России?
- какие плодовые деревья растут в школьном саду?
- какую пользу приносят человеку плоды яблонь?
- что произойдет, если вырубить все деревья и кустарники?
За каждый правильный ответ – 1 балл.
На дорожке мелом рисуются круги на разном расстоянии друг от друга. Дети берутся за руки и, не разрывая цепочки, должны перебраться через “болото” по “кочкам” к цели.
РОДНИК:
- почему на нашем поселке много - родников?
- чем отличается вода в роднике и водопроводе?
- почему односельчане до сих пор ходят за водой в родник, хотя водопроводная вода чистая?
ДУБОВАЯ АЛЛЕЯ:
- какое дерево имеет плод – желудь?
- сколько может прожить дуб?
- какие морозы может переживать дуб?
- как используют дуб в медицине?
- какие целебные вещества выделяют дубы?
КУСТАРНИКИ:
- чем деревья отличаются от кустарников?
- какой кустарник украшает весенний букет и означает с греческого «трубка»?
- какой кустарник обладает приятным ароматом?
- плоды какого дерева содержат много глюкозы, фруктозы. Лимонной и яблочной кислоты?
БЕРЕЗА
- какое дерево считают символом России?
- какие четыре угодья имеет береза?
- сколько надо времени. Чтобы вырастить березу?
- какой гриб растет на березе, как он используется?
2 конкурс. Луг.
Загадки об обитателях луга.
1. Стоит дом, в нем тысяча хором.
Хозяева из сада уносят нам усладу.
Не тронь, не мешай, а то покусают. (Пчелы)
2. Нос долог. Голос тонок. (Комар)
3. Родился желтым, вырос белым,
Состарился лысым. (Одуванчик)
4. На верхушке стебелька
Солнышко и облака. (Ромашка)
5. Не пустили в огород, от того она и жжет. (Крапива)
6. Что за травка угощает на лугах, в лесной глуши
Человека – добрым чаем, пчел – нектаром от души. (Иван-чай)
7. Тонкий стебель у дорожки, на конце его сережки.
На земле лежат листки - небольшие лопушки.
Нам он как хороший друг, лечит раны рук и ног. (Подорожник)
За каждый правильный ответ – 1 балл.
Дети вытягивают фишки, на которых написано: бабочка, цветок. Как можно быстрее нужно составить пары бабочка - цветок. Засекается время.
3 конкурс. Пауки.
Вопросы:
- сколько ног у паука?
- почему паук не насекомое?
- чем питается паук?
- зачем паук плетет паутину?
За каждый правильный ответ – 1 балл.
Дети должны, взявшись за руки, преодолеть “паутину” из веревок, обвязанных вокруг деревьев.
4 конкурс. Ориентирование.
Вопросы:
- какое хвойное дерево сбрасывает хвою осенью? (Лиственница)
- какое первое дерево первым вырастает на месте пожара? (Береза)
- плоды какого становятся вкусными, если их заморозить? (Рябина)
- из какого дерева строят бани и почему? (Осина)
- плоды какого дерева любят свиньи? Как называется плод у дуба? (Дуб, желудь)
- у какого хвойного дерева самые длинные иголки? (Кедр)
- масло какого хвойного дерева обладает лечебными свойствами? (Пихта)
За каждый правильный ответ – 1 балл.
Ориентирование. Посмотрите по стволу дерева, где север, где юг. С помощью компаса найдите спрятанную игрушку, находящуюся в десяти шагах от этого дерева (которое указывают ведущие) на северо-востоке.
5 конкурс. Письмо с ошибками.
Дети читают письмо мальчика и исправляют экологические ошибки. Письмо.
Здравствуй, мама. Мне очень нравится в лагере. Вчера мы ходили в поход и я заблудился.
Но ты не волнуйся. Я шел сначала по тропинке, но потом, чтобы сократить путь, стал пробираться сквозь кусты, ломая мешающие ветки. Я увидел ежа, взял его с собой, но потом отпустил, так как еж сильно кололся. На одном дереве было гнездо с маленькими птенчиками. Они такие забавные, я их погладил. Потом под сосной я увидел большой муравейник. Я засунул прутик в самую середину и пошевелил там. Как забегали муравьи! У ручья росли ландыши. Я нарвал нашей вожатой букет. Думаю, ей понравится. Когда стало темнеть, я разжег костер под деревом, испек картошку и пожарил хлеб на прутике. Еще у меня с собой были конфеты, сок. После еды мусор я спрятал в траве. Костер тушить не стал, чтобы легче было ориентироваться. Скоро я вышел к лагерю. Меня там уже ждали. До свидания, мама.
6 конкурс. Насекомые.
Дети должны назвать как можно больше насекомых. За каждый правильный ответ – 1 балл. Затем они должны превратиться в сороконожку. Встать в ряд друг за другом. Одну руку положить на плечо впереди стоящему человеку, другой держать свою поднятую ногу. Сороконожка должна обойти препятствие, не отпуская рук и ног.
7 конкурс. Творческий.
Всем вместе нужно исполнить стихотворение, песню о природе. Чем больше произведений исполнят дети, тем больше баллов.
Подведение итогов. Вручение наград. Каждому участнику вручается медаль “Защитник природы”. Маршрутный лист.
Команда __ “__” класса________________________________
№ | Конкурс | Баллы | Баллы |
1 | Клумбы |
|
|
2 | Луг |
|
|
3 | Пауки |
|
|
4 | Ориентирование |
|
|
5 | Письмо |
|
|
6 | Насекомые |
|
|
7 | Творческий |
|
|
| Итого |
|
|
«Птичья столовая»
Он прилетает каждый год,
Туда, где домик его ждет,
Чужие песни петь умеет,
А все же голос свой имеет. (Скворец)
Между веток новый дом,
Нет двери в доме том,
Только круглое окошко,
Не пролезет даже кошка. (Скворечник)
Игра «1, 2, 3 – к своему дереву иди»
– Я считаю до 3 и называю дерево, а вы к нему идете и встаете вокруг него, держась за руки. «1, 2, 3 – к березе иди» (к липе, к елке, к иве).
«Птичья столовая»
Он прилетает каждый год,
Туда, где домик его ждет,
Чужие песни петь умеет,
А все же голос свой имеет. (Скворец)
Между веток новый дом,
Нет двери в доме том,
Только круглое окошко,
Не пролезет даже кошка. (Скворечник)
Игра «1, 2, 3 – к своему дереву иди»
– Я считаю до 3 и называю дерево, а вы к нему идете и встаете вокруг него, держась за руки. «1, 2, 3 – к березе иди» (к липе, к елке, к иве).
1. Тема «Насекомые».
— Мы сегодня будем с вами говорить о самых маленьких жителях нашей планеты, узнайте их.
«Черен да не ворон, рогат да не бык,
Шесть ног без копыт, лежит – воет,
Сядет – землю роет» (жук).
«Шевельнулись у цветка все четыре лепестка
Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел» (бабочка)
«Чей домишко из иголок на земле из старых ёлок?» (муравей)
— О ком говорится в стихотворении? Как назвать одним словом?
— Да, это насекомые и они живут в стране насекомых на нашей экологической тропе.
— Насекомые – древнейшие и самые многочисленные обитатели нашей планеты. Обитают многие насекомые не только на земле, но и в воздушном и в водном пространстве.
— А как они передвигаются? (они умеют ползать, ходить, летать, плавать, прыгать, бегать)
— Чем питаются? (зелеными листьями, стеблями, нектаром цветов, другими насекомыми).
— Как насекомые спасаются от врагов? (защитной окраской, острым жалом, божьи коровки выпускают едкую пахучую жидкость).
— А сейчас давайте поиграем в игру.
Игра «Карнавал насекомых».
Покажите мне: трудолюбивую пчелку, суетливого муравья, ленивого паука, злого жука, нарядную божью коровку. Какую пользу или вред приносят нам насекомые?
( Трудолюбивые пчелы опыляют цветы и дарят нам сладкий целебный мед, муравьи уничтожают тлей и других вредных насекомых, разносят по лесу семена многих лесных растений).
— Много интересного можно узнать о насекомых, например, что уши у кузнечика находятся на ногах. А поют кузнечики с помощью крыльев.
— А самый сильный на земле не слон и не бегемот, а муравей, он переносит тяжести в 10 раз превосходящие его собственный вес. Вот какой силач малютка-муравей.
-А сейчас вспомните и назовите сказки, герои которых насекомые («Дюймовочка», «Приключение Муравьишки», «Муха-Цокатуха», «Тараканище»).
— Скажите, куда пропадают на зиму насекомые?
— Да, они прячутся в щелях коры деревьев, в прошлогодней траве. Оказывается божьих коровок можно назвать перелетными жуками. Некоторые из них в конце лета и осенью летают на зимовку, а весной и в начале лета возвращаются обратно. Словно они не жуки, а перелетные птицы.
Игра в слова.
Хлопните в ладоши, услышав слово подходящее муравью, пчеле, шмелю, стрекозе, божьей коровке.
Словарь: муравейник, зеленый, порхает, мед, тля, усатый, жужжит, улей, кровосос, большие глаза, паутина, стрекочет.
2. «Лекарственные растения».
Приходит Доктор Айболит.
-Сегодня дети я предлагаю вам отправиться в царство растений, но не простых целебных, а что это за растения вы узнаете отгадав загадки:
«Стоят в поле сестрички, желтый глазок, белые реснички» (ромашки)
«Ноготок короток, а сквозь землю прошел, шапку золото нашел» (календула)
«Каждый лист мой любит тропки у обочины дорог, он однажды людям добрым,
Раны вылечить помог» (подорожник).
— Скажите мне, как называют эти растения? (Лечебные травы).
— Конечно, правильно, и мы сегодня с вами на аптекарском огороде.
— Скажите мне, а для чего нужны эти растения человеку?
— Конечно, чтобы лечить.
Издавна люди заметили, что больные животные уходят, чтобы найти какую-то травку, съев которую, они выздоравливали. Так и человек стал искать помощи у разных растений.
— А какие вы знаете лекарственные растения, может вас тоже лечила ими мама или бабушка? (тысячелистник, крапива, мята, валерьяна).
— Посмотрите на это растение, это – тысячелистник.
Подумайте и скажите, почему оно так называется? (каждый лист состоит из множества крохотных листочков).
Тысячелистник — это лекарственное растение, его используют для остановки кровотечений, улучшения аппетита.
А как называется это растение? Я вам подскажу, оно растет вдоль дорог, Это подорожник.
Его называют зелёным бинтом. Если разобьёшь коленку, сорви лист подорожника и приложи к ране.
- А какую лекарственную траву и слепой узнает?» (крапива)
— А можно взять её в руки? А почему нет? (крапива жжёт.)
Крапива богата разными полезными витаминами, в ней содержатся вещества убивающие микробы. Она является кровоостанавливающим средством.
А сейчас мы с вами поиграем в игру.
Игра «Узнай растение».
Называю растение, если оно лекарственное, мяч нужно поймать, если нет отбить.
— А как вы думаете, где и когда собирают лекарственные травы? Как правильно их сушить? (Цветки собирают, когда растение цветёт; корневища поздней осенью, собирают в сухую погоду, сушат под навесом; нельзя собирать вблизи дорог.)
А сейчас, я предлагаю вам поиграть в больницу, вы вместе со мной будете лечить зверей.
Игровые ситуации.
1. У зайчика болит горло, что вы ему посоветуете? (Полоскать горло календулой и ромашкой.)
2. У медведя сильный кашель, чем мы его полечим? (Полезно попить мать-и-мачеху, мяту.)
3. Белка поранила лапку, что предпринять? (Привязать к ранке подорожник.)
4. Ёжик бледный, у него нет сил, что же делать? (Ему поможет отвар шиповника, боярышника.)
Игра «Узнай растение по запаху».
(Предложить детям узнать по запаху растения: мяты, валерьяны, ромашки, чебреца)
Вот первая загадка Лесовика
«Что же это за девица, Ни швея, ни мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год?»
Даже ёлку мы в начале от сосны не отличали, Раз торчат иголочки, значит, это ёлочка
А когда на ветку ели мы получше посмотрели, Оказалось, что она не такая как сосна».
-Дети, а какие вы ещё знаете хвойные деревья? (сосна, пихта, лиственница).
Следующая загадка : «Весной зеленела, летом загорала, Осенью надела красные кораллы».
— Правильно дети, давайте найдем на нашей тропе рябинку.
Вот она. Рябинка может жить до 200 лет, крона у неё ажурная, поэтому говорят «ажурная рябинка».
— Назовите рябинку ласково (рябинушка, красавица рябинушка, кудрявая).
— Похожа рябина на березу или нет?
— Кто любит ягоды рябины?
— Определите настроение дерева?
Подарите рябинке подарки:
Капельку, чтобы рябинку поливала.
Червячка, чтоб земельку рыхлил.
Птичку, чтобы весной и летом весело пела.
Солнышко, чтобы рябинку согревало.
Ленточку, чтобы рябинку украшало.
Божью коровку, чтобы тля не губила.
Следующая загадка Лесовичка. «Не заботясь о погоде, в сарафане белом ходит,
А в один из майских дней, май сережки дарит ей» (береза)
— Правильно, березка символ русской природы, воспетый многими поэтами во все времена, символ России. Хороша березка во все времена года, но особенно в осеннем уборе из золотых листьев.
— А теперь мы пообещаем деревьям заботиться о них и быть им друзьями.
Клятва деревьям.
Обещаем вам, деревья, тонких веток не ломать,
Обещаем вам, деревья, нежных листиков не рвать.
Обещаем вам, деревья, кору вашу не сдирать.
Острым ножиком блестящим свежих ран не ковырять.
Обещаем вам, деревья птиц певучих не пугать,
Обещаем вам деревья, лейкой землю поливать.
Обещаем вам, деревья, землю твердую рыхлить,
Ствол могучий или тонкий вам весною побелить.
Обещаем вам деревья, стать к вам чуточку добрее,
Обещаем вам деревья, стать вам ближе и роднее.
Чтобы жить нам вместе с вами настоящими друзьями.
Ведущий. «Любите родную природу - озера, леса и поля, Ведь это же наша с тобою навеки родная земля. На ней мы с тобою родились, живем мы с тобою на ней,
Так будем же люди, все вместе мы к ней относится добрей».
Рисуем акварелью: "Романтика старого окна"
Сказка "Морозко"
О чем поет Шотландская волынка?
Никто меня не любит
Усатый нянь