Воображение

Слайд 1

Слайд 2

Актуальность темы . Проблема развития творческого воображения школьников является актуальной в современном мире. Следует отметить, что в ХХI веке в новых социально-экономических условиях все более возрастает значение образования, а также повышаются требования к развитию творческой личности, которая характеризуется гибким продуктивным мышлением, развитым активным воображением для решения сложнейших задач, которые выдвигает жизнь.

Слайд 3

Цель работы: изучение творческого воображения учащихся. Задачи: Раскрыть понятие воображения и его виды. Исследовать уровень развития творческого воображения учащихся 4,8,11-х классов. Гипотезой данной работы служит предположение о том что, чем младше ребёнок, тем более развито и богато воображение.

Слайд 4

«Воображение — это процесс преобразования представлений, отражающих реальную действительность, и создание на этой основе новых представлений.» (Маклаков Алексей Константинович)

Слайд 6

Активное воображение - пользуясь им, человек усилием воли, по собственному желанию вызывает у себя соответствующие образы.

Слайд 7

Пассивное воображение – его образы возникают спонтанно, помимо воли и желания человека.

Слайд 8

Продуктивное воображение – порождает совершенно оригинальный образ, который в целом и по частям существенно отличается от всего известного. К примеру, в большинстве случаев продуктивным будет воображение ху­дожника, писателя, инженера, которые создают новое произведение искусства, литературы или новую технику.

Слайд 9

Репродуктивное воображение – ставится задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть, и хотя здесь также присутствует элемент фантазии, такое воображение больше напоминает восприятие или память, чем творчество.

Слайд 10

Особый вид воображения -Мечта Суть данного типа воображения заключается в самостоятельном создании новых образов. В мечте человек всегда создает образ желаемого, тогда как в образах творческих вовсе не всегда воплощаются желания их создателя. В мечтах находит свое образное выражение то, что влечет к себе человека, к чему он стремится.

Слайд 11

Творческое воображение Оно характеризуется тем, что человек преобразует представления и создает новые не по имеющемуся образцу, а самостоятельно намечая контуры создаваемого образа и выбирая для него необходимые материалы.

Слайд 12

Для определения уровня развития воображения учащимся был предложен тест, состоящий из 15-ти вопросов, с вариантами ответов. В ходе обработки ответов – получены следующие результаты.

Слайд 13

Тестирование в 4 классе

Слайд 14

Тестирование в 8 классе

Слайд 15

Тестирование в 11 классе

Слайд 16

У учащихся 8, 11 классов преобладает средний уровень воображения, 72% и 71% соответственно; Более реалистичны учащиеся 8-ого класс – 11%; Наибольшее количество учащихся с богатым воображением, обучается в 4-ом классе - 31%. Гипотеза, поставленная в начале исследования подтвердилась, предположение о том что, чем младше ребёнок, тем более развито и богато воображение. Выводы

Слайд 17

Способы развития воображения накопление ярких образов путем вдумчивого общения с природой и фиксирования результатов наблюдений в словесной форме, в рисунках и поделках; попытку воображаемых "путешествий" по местам, скрытым схематичным изображением линий на карте; внимательное чтение книг с "погружением" в подробности описаний внешности героев, интерьеров и ландшафтов, с целенаправленным стремлением воссоздавать в воображении то, что описывают авторы; формирование воображения в играх: ролевых, со словами, с фантастическими предлагаемыми обстоятельствами.

Слайд 18

Оставайтесь в душе детьми и больше фантазируйте!