Педагогические идеи А.Н.Радищева в произведении «Путешествие из Петербурга в Москву»

Тезисы

Исследовательской работы «Педагогические идеи А.Н.Радищева в произведении «Путешествие из Петербурга в Москву».

 Автор работы: Огородникова Ирина, ученица 11 класса МОУ» Радищевская СОШ». Руководитель: Дорош Светлана Викторовна, учитель истории и обществознания.

Мной была сформулирована следующая проблема исследования: «в научных трудах А.Н.Радищев представлен как революционер, критик крепостного права. Я предлагаю  рассмотреть произведение «Путешествие из Петербурга в Москву» с другой точки зрения, посмотреть на А.Н. Радищева как просветителя, который предлагал совершенствовать  общество путём изменение системы образования и воспитания.

Для того, чтобы решить эту проблему, я поставила перед собой следующую цель: проанализировать  педагогические идеи Н.А. Радищева в произведении «Путешествие из Петербурга в Москву».

Для достижения этой цели мной были сформулированы следующие задачи:

•узнать, о том, какое воспитание и образование получил А.Н.Радищев, что влияло на формирование его собственных педагогических идей?

•рассмотреть педагогические идеи А.Н.Радищева в главе «Крестьцы»?

•узнать, совпадают ли педагогические идеи А.Н.Радищева и Екатерины II.

•выяснить, какую роль отводил А.Н.Радищев педагогическим идеям в реформировании общества

Объектом моего исследования является само произведение  А.Н.Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву», а предметом исследования - педагогические идеи А.Н.Радищева в произведении «Путешествие из Петербурга  в Москву».

В ходе исследования мной была выдвинута следующая гипотеза:

«Если известно, что за произведение «Путешествие из Петербурга в Москву», где были высказаны политические взгляды, противоречащие официальным,  Н.А.Радищев был сослан в Сибирь,  то можно предположить, что и педагогические идеи А.Н.Радищева и Екатерины II не совпадали».

Мной были использованы следующие методы исследования:

-Анализ текста произведения «Путешествие из Петербурга в Москву», исторического источника «Замечания Екатерины II на книгу А.Н.Радищева. Писаны с 26июняпо 7 июля 1790 г.», трудов французских просветителей.

-Сравнение педагогических идей А.Н.Радищева и Екатерины II.

Изучив биографию А.Н.Радищева, можно обнаружить, что  истоки педагогических идей, гуманизм в отношениях он почерпнул из семьи. Историки советского периода рассматривают А.Н. Радищева как первого революционера, который поднял свой голос за народ и дал отпор царскому насилию, и совсем мало рассматривался как просветитель. Проанализировав педагогические идеи А.Н.Радищева в произведении «Путешествие из Петербурга в Москву» и решая поставленную перед собой проблему, я сделала вывод, что А.Н. Радищев был больше просветителем, чем революционером. Он мечтал устранить общественное неравенство не только революционным путем, но и путем изменения системы воспитания, отводя тем самым обучению и воспитанию роль мощного рычага прогрессивных общественных перемен.

Познакомившись с педагогическими идеями Екатерины II, я узнала, что она их тоже почерпнула у тех же  английских и французских просветителей. Проведя их сравнение, я поняла, что идеи А.Н.Радищева и Екатерины II  во многом совпадают. Из чего можно сделать вывод, что выдвинутая мной гипотеза не подтвердилась и оказалась ложной.

Радищев, мечтая о социально - политическом изменении общества, решал проблему изменения человека в обществе, который, по его мнению, должен быть воспитан на идеалах любви и добра и в результате должен сформироваться как высоко гражданская личность, которая готова служить на благо и процветание Отечества.