социальный проект благоустройства территории школы

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ  СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

СЕЛА ДОМАШКА МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КИНЕЛЬСКИЙ

САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

Социальный проект:

авторы проекта: учащиеся 3 класса,

учитель начальных классов Зубова В.В.

2016 год.

Ресурсное обеспечение проекта:

Цели и задачи проекта

Цель: формирование экологической и эстетической  культуры учащихся через активизацию социально - значимой деятельности по созданию современной образовательной среды школы.

Задачи: 

1. Изучить имеющийся опыт по созданию ландшафтного дизайна и на основе изученного разработать свой проект пришкольного городка.

2. Организовать работу по  декоративному озеленению школьной территории.

3. Способствовать развитию у учащихся опыта применения универсальных учебных действий в социально-значимой  деятельности на строительном участке.

4. Создать условия для развития творческих способностей учащихся, их самоопределения и самореализации.

5. Провести информационно – просветительскую работу по пропаганде социально - значимой деятельности по созданию современной образовательной среды школы.

6. Содействие улучшению экологической обстановки через благоустройство и озеленение территории участка.

Этапы деятельности по проекту

1 этап. Организационный: апрель – май 2016 г.

На данном этапе реализации проекта планируется организовать ряд мероприятий.

Провести анкетирование и анализ результатов социологического опроса  учителей, учащихся, родителей.

Обеспечить участие школьников,  учителей, родителей в проектировании ландшафта пришкольного участка, создание учебных экологических  групп.

Организовать  совместную работу школы, родителей по озеленению и благоустройству участка: разбивка клумб, обновление насаждений кустарников, деревьев, постройка скамеек в зоне отдыха, качелей и т. д.

Познакомить учащихся с основами цветоводства, помочь в овладении агротехническими приёмами выращивания растений. Организация и проведение мероприятий по поддержанию чистоты и порядка на школьной территории. 

2 этап. Основной этап реализации проекта:

 июнь - 2016 г.- апрель  2017 г.

На основном этапе работы по проекту в ходе проведения практических работ на участке обеспечивается реальный вклад участников проекта в    благоустройстве территории.

На данном этапе запланировано проведение  природоохранных работ: осенью учащимися развешиваются кормушки, проводятся экологические субботники по очистке территории; зимой  проводится подкорм птиц; весной обновляется видовой состав растительности, проводится природоохранная пропаганда среди учащихся и взрослого населения. В летний период школьники,  посещающие летний школьный лагерь, проводят экологические мероприятия (уборка территории, уход за растениями). На данном этапе работы по проекту планируется использовать различные формы  работы, в том числе продуктивные:

 - посадка цветов, озеленение;

  -конкурсные  и досуговые мероприятия: выставки плакатов, рисунков, проведение экологических олимпиад, конкурсов, праздников и др.;

  - игровые,  познавательные (наблюдения, уроки-лекции,  уроки - экскурсии на пришкольном участке.

3 этап. Заключительный: май-июнь 2017 г.

Подведение итогов реализации проекта. Освещение хода проекта  на школьном сайте. Проведение заседания круглого стола с целью распространения имеющегося опыта работы по проекту. 

Ожидаемые результаты можно рассматривать как социальный эффект: повышение экологической культуры учащихся, создание эстетически привлекательного облика участка.

Краткосрочные результаты: 

- озеленение и благоустройство пришкольного участка: разбивка клумб, обновление насаждений кустарников, деревьев и т. д. Постройка скамеек и качелей в зоне отдыха. Поддержание чистоты и порядка на школьной территории. 

- знакомство учащихся с основами цветоводства, овладение агротехническими приёмами выращивания растений.

Долгосрочные результаты:

- появление  у участников проекта навыков практической природоохранной работы;

- качественное улучшение экологического состояния и эстетического  облика пришкольной территории;  

- повышение уровня экологической и общей культуры населения;

- формирование личностных качеств  у учащихся: целеустремлённости, трудолюбия и др.

Социальный эффект проекта в долгосрочной перспективе выразится в том, что повысится  общая и экологическая  культура обучающихся и их родителей, изменится  качественный показатель сформированности уровня воспитанности и патриотизма. 

Количественные показатели:

- увеличится количество сотрудников школы, обучающихся и их родителей, вовлечённых  в практическую деятельность по решению проблем  благоустройства территории пришкольного участка и школы;

- увеличится количество обучающихся, учителей, родителей, принявших участие в организации и проведении  в проведении экологических мероприятий;

- расширится  видовое разнообразие растений на пришкольном участке;

Качественные показателями проекта  должны стать:

- территория  образовательного учреждения продолжает оставаться  экологически чистой;

-  в результате повышения роли образовательной среды пришкольного участка укрепляются межпредметные связи;

- реализован  новый  подход к  дизайну пришкольной территории, её эстетическому оформлению;

- происходит повышение  природоохранной  активности у школьников и родителей

План реализации проекта

Смета проекта:

Основные риски от внедрения проекта: