Проект Математика вокруг нас. Узоры и орнамент

АДМИНИСТРАЦИЯ ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОРОД САРАТОВ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №76»

_________________________________Ленинского района города Саратова______________________________

Проект:

Математика вокруг нас

Узоры и орнамент

Выполнили

учащиеся 2в класса

Руководитель

Акаемова Ольга Викторовна

2015-2016

      Каждый из нас не один раз в день пользуется различной посудой: чашкой, блюдцем, тарелкой.

    Есть и декоративные тарелки, которыми украшают стены.

   Так же в каждой семье используются различные текстильные изделия: занавеси, скатерти, ковры, паласы и другие необходимые  в быту вещи.

   Все это создают мастера, в том числе и художники, которые часто расписывают посуду и другие вещи самыми разнообразными и очень красивыми узорами.

   Узор – это рисунок, созданный при помощи сочетаний линий, красок и теней.

   Узор может быть самостоятельным художественным элементом, произведением, а также и элементом орнамента (если повторить его в определенной последовательности несколько раз).Орнамент в переводе с латинского языка означает украшение. Он состоит из ряда последовательно расположенных элементов. В этом случае обязательно соблюдается строгая закономерность, связанная с симметрией и ритмом. Орнамент придает изделию выразительность, красоту, подчеркивает его форму и фактуру.

    Орнамент — это особый вид художественного творчества, который не существует в виде самостоятельного произведения, а лишь украшает собой ту или иную вещь, но, тем не менее, «он... представляет собой достаточно сложную художественную структуру, для создания которой используются различные выразительные средства — цвет, фактура и математические основы орнаментальной композиции — ритм, симметрия; графическая экспрессия орнаментальных линий, их упругость и подвижность, гибкость или угловатость; пластика — в рельефных орнаментах; и, наконец, выразительные качества используемых натурных мотивов, красота нарисованного цветка, изгиб стебля, узорчатость листа...».

    Термин орнамент связан с термином декор, который «никогда не существует в чистом виде, он состоит из сочетания полезного и красивого; в основе лежит функциональность, красота приходит вслед за ней».За много лет существования декоративного искусства сложились разнообразные виды узоров: геометрические, растительные, комплексные и т. д., от простых до сложных. Орнамент может состоять из предметных и беспредметных мотивов, в него могут входить формы человека, животного мира и мифологические существа. Узоры и орнаменты применяются в различных областях, имеют разные способы создания и некоторые из них имеют определенную предпочтительность в дизайне различных вещей и предметов.     Орнаменты являются одним из элементов национальной культуры всех народов мира. С их помощью можно изучать обычаи и традиции той или иной страны. Узоры и орнаменты используются в народном творчестве, драгоценных окладах, тесьме и др.

    Я создала альбом «Узоры и орнамент», в котором размещены фотографии  и рисунки детей, которые они видели в различных местах и исчерпали из различных источников.

Работа над проектом

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Нужна ли нам геометрия в повседневной жизни?

Проблемные вопросы

1. Как нам помогут геометрические фигуры в повседневной жизни?
2. Нужно ли для этого умение составлять различные узоры и орнаменты?

Учебные вопросы

1. Что такое орнамент?
2. Какое правило существует при составлении узора и орнамента?

План проведения проекта

1 Этап (постановка проблемы): 

      - Где нам встречаются знания геометрии в повседневной жизни?

2 Этап (подготовительный): 

      - обсуждение темы, целей и задач проекта;

      - рекомендации по использованию дополнительной литературы.

3 Этап (исследовательский): 

      - выполнение исследований в своих проектах.

4 Этап (заключительный): 

      - защита проектов учащимися;

      - оценка учителем работ учащихся;

      - подведение итогов.

Проект «Математика вокруг нас»

Цель: выяснить форму, чередование элементов, правила их расположения друг за другом, показать учащимся роль геометрии в повседневной жизни..

Задачи: научить собирать информацию ( рисунки, фотографии); наблюдать, анализировать и устанавливать правила чередования формы, размера, цвета в отобранных узорах и орнаментах, закономерность их чередования и составлять свои узоры; контролировать выполнение правила, по которому составлялся узор.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: учащиеся 2в класса

ВРЕМЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:  апрель 2016г.

  ВИД ПРОЕКТА: ТВОРЧЕСКИЙ, ГРУППОВОЙ

.

 ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: творческая, поисковая.

ФОРМА ПРОДУКТОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

 составить узоры из геометрических фигур.

 Украсить посуду своими узорами.

Вывод: Геометрические узоры повсюду, это достаточно привычное явление, просто мы на это редко обращаем внимание за повседневными делами и просто так. Математика вокруг нас всегда и везде.