"Великое русское слово"

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение                                       гимназия №1 г.Советска

Региональная научно-практическая конференция для учащихся                                     «Великое русское слово»

Номинация «Лингвистическое краеведение»

Исследовательская работа

«Экскурсия по родному городу»

                                                                                         Выполнили ученики 9-А класса-

Советск

2014

Экскурсия по родному городу

Цели:

Воспитательная: воспитывать чувство любви и уважения к русскому языку и литературе, родному городу, его историческому и литературному прошлому.

Образовательная: активизировать индивидуальную, групповую формы работы с одарёнными гимназистами.

Развивающая: развивать коммуникативные, информационные компетенции учеников; интеллектуальный и нравственный личностный потенциал гимназиста.

Введение

    В течение двух лет мы  совершали экскурсии по городу, любовались символами Тильзита: мостом королевы Луизы, Лосем, театром, необыкновенными памятниками архитектуры, построенными в XIX и начале XX века.

    Сегодня нас ждёт интересная пешеходная  экскурсия по Тильзиту литературному. Затем мы сможем посетить кафе города, узнать историю названия мест общественного питания. А завершая прогулку, составим словарик современного гимназиста и увидим, какая лексика используется в нашей речи ежедневно.

  Итак, мы отправляемся в путь.

Глава I

1. Начинается экскурсия.

Мы с вами на улице Герцена, 1. Именно в этом доме 230 лет назад, 11 декабря,  на свет появился поэт Максимилиан фон Шенкендорф. Детство мальчик провёл в имении отца под Тильзитом. Когда Максимилиану исполнилось 15 лет, он поступил в  Кёнигсбергский университет, через какое-то время его отправили учиться к пастору, но Шенкендорф постоянно конфликтовал со священником и однажды сбежал от него и вернулся в университет, где изучал юриспруденцию…. (Приложение 1)

     Звучат стихотворения Шенкендорфа: отрывок из произведения 1814 года  (перевод М. Новожилова-Красинского), «Пасха», «Рождество» звучит на немецком языке.

 2. А  сейчас мы с вами отправляемся на улицу Ленина. Здесь, в доме №17, жил и творил известный литовский поэт, драматург, философ, деятель культуры Видунас. Видунас (лит. Vydūnas; псевдоним; настоящее имя Вильгельмас Сторостас лит. Vilhelmas Storostas; 22 марта 1868, деревня Йонайчяй, ныне Шилутский район Литвы — 20 февраля 1953, Детмольд, Германия).

    Нам, жителям города Советска, приятно, что в нашем городе жил, работал человек,  земляк, дела которого живы и не забыты.

   20 мая 1989 года.  У дома №17 по улице Ленина (до 1946 года улица Клаузиузштрассе), в котором проживал Видунас с 1933 по 1944 годы, собрались жители города, чтобы почтить память своего земляка и присутствовать на открытии мемориальной доски… (Приложение 2)

     Видунас изображён на банкноте в 200 литов. В посёлке Кинтай Шилутского района действует Центр культуры Видунаса, включающий в себя мемориальную экспозицию. Главный её экспонат — подлинная арфа Видунаса.

    Вот что писал о Родине великий мыслитель: «Родина и человек! Так необычно звучит, когда слушаешь рассказ о Родине. Мир без Родины – это, как быстро и легко прочитанная страница... Человек, имеющий Родину, не борется с ней, а живет в ней. Она дает ему силы, много дает душевного мира, если он живет ее сутью. Такие люди любят и ценят любые жизненные случаи. Они - пророки всех тайн, радости и боли Родины. Родина для них – это почва для воспитания в себе человечности! В Родине скрыты все их силы и творческий потенциал, который им дал СОЗДАТЕЛЬ!»

    А вот высказывания Видунаса о языке: «Язык служит науке, искусству и нравственности. Посредством своего языка человек обретает мир, выражая впечатления о нём словами. Разговаривая, каждый человек придаёт яркости своей личности, и в этом он художник. Посредством языка он и проявляется как человек».

  3.  Мы подошли с вами к улице Смоленской, 2. Здесь работал и жил немецкий прозаик и поэт Иоганнес Бобровский  (нем. Johannes Bobrowski; 9 апреля 1917, Тильзит, Восточная Пруссия, Германская империя — 2 сентября 1965, Берлин, ГДР).

   Родился в Тильзите в семье железнодорожника. Учился в гимназии Кёнигсберга, где одним из его учителей был известный писатель-католик Эрнст Вихерт. В это же время Бобровский обучался игре на органе в Кафедральном соборе Кёнигсберга. Далее последовала учёба в Берлинском университете имени Вильгельма фон Гумбольдта, где Бобровский изучал искусствоведение. В 1939 году  был призван в армию, участник 2-й мировой войны; в 1945—49 был в плену в СССР.

    В 1949 году вернулся в Германию, стал гражданином ГДР. После войны работал  редактором в издательстве детской литературы… (Приложение 3)

   Звучат стихотворения И.Бобровского.

а)    Икона

б) «Волжские города»  на русском и немецком языках.

 Экскурсионный маршрут показан на карте города (Приложение 4)

Глава II

После прогулки по городу все любят посидеть с друзьями в кафе, поделиться своими впечатлениями. В Советске 15 мест общественного питания. Мы решили узнать, каких названий больше: русских или иноязычных. Вот что у нас получилось:

  Обратившись к этимологическому словарю, мы узнали происхождение названий кафе и ресторанов. (Приложение 5)

Глава III

Гуляя по городу, мы заинтересовались, какие слова использует современный школьник в своей речи. Для этого мы решили составить небольшой словарь гимназиста, куда вошли 58 самых употребляемых нашими гимназистами слов. Из таблицы видно, что только 25% употребляемых в речи слов являются русскими.

Результаты опроса гимназистов в соцсетях

До 1946 года наш город был немецким. Нам было интересно узнать, какие  германизмы чаще всего употребляются в нашей речи:

Аншлаг – Anschlag, кастрюля – Kasserolle, кружка – Krug – чаша, абзац — Absatz, картофель - Kartoffe , процент — Prozent, рюкзак — Rucksack — спинной мешок, тарелка  — Teller, фотоаппарат — Fotoapparat.

Заключение

  Совершив прогулку по городу, мы  прикоснулись к литературному прошлому Тильзита. Планируем познакомиться с творчеством ещё одного знаменитого земляка – Германа Зудермана. В течение экскурсии  слушали речь гимназиста, а потом составили небольшой словарь. Мы пришли к выводу, что речь школьника изобилует заимствованными словами. Отметили    современные лингвистические тенденции: и в бытовой, и в официальной сфере используется много иноязычных слов, причём нередко неоправданно.      На нашу устную и письменную речь в настоящее время всё большее влияние оказывают средства массовой информации: газеты, журналы, радио, телевидение, интернет. Наша задача - развивать своё лингвистическое чутьё, прививать вкус к хорошей и правильной речи. Для этого необходимо читать художественную литературу, учиться выступать публично, участвовать в дискуссиях, конференциях.

Использованная литература:

1. Рутман И.Я. Из Советска в Тильзит. – Советск, «НАСА», 2011.
2. Шахов В.А. Кто мы? Русские Принеманья или российские балты. – Калининград: ФГУИПП «Янтар. Сказ», 2002.
3. Этимологический словарь русского языка: В 4 т. / Пер. с нем. И доп. О.Н.Трубачева. – 3-е изд., стер. – СПб.: Терра – Азбука, 1996.