Исследовательский проект "Паук"

МКОУ «Озоно-Чепецкая школа-интернат»

Исследовательский проект

«Паук»

                                                                                                     Над проектом работали:

учащиеся 4 класса

руководитель: Есенеева О.Г.

с.Чепца, 2014г.

Цель проекта:

- выявление особенностей пауков.

 Задачи:

1. Найти статьи про пауков в книгах, журналах, интернете.
2. Провести наблюдение за пауком:

а) как плетет ловчую сеть;

б) как ловит добычу;

в) как быстро восстанавливает порванную сеть;

г) как ведет себя по отношению к другому пауку;

       3.  Сделать выводы.

Сроки: апрель

 Гипотеза:

 1. Предположим, что пауку нужна паутина для добычи пищи.

       2. Предположим, что паук съедает муху.

  3. Допустим, что если пауку разорвать сеть, то он ее быстро восстановит.

 4. Возможно, что два паука могут вместе ужиться.

Этапы работы:

I Теоретический

Задачи: найти информацию о пауках в интернете, найти и прочитать литературу о пауках в местной библиотеке.

Пауки нас заинтересовали после просмотра фильма «Человек –паук». Это очень удивительные насекомые, замечательные охотники. Они обитают во всех уголках Земли, где только можно. Поэтому мы решили узнать о пауках побольше: прочитали книги: Морис Карем «Про паука», Корней Чуковский «Муха-цокотуха», Козлов М. «Паучьи секреты»; нарисовали рисунки пауков; инсценировали сказку «Муха-цокотуха». Подбирая материал   к теме нашего исследования, мы узнали много интересного о пауках. Это очень древние животные, их предки бегали по Земле 50 млн лет назад. Пауки отличаются друг от друга и размерами, и окраской, и приспособленностью к различным условиям обитания. Есть пауки очень маленькие – менее миллиметра, есть – гиганты. Пауки – замечательные охотники. Самый опасный паук – каракурт. Самый красивый – эрезус.

Вывод: В дальнейшем мы также внимательно будем изучать информацию об этих удивительных животных.  

II Практический

1. Поймали паука, посадили его в 3-литровую банку, на дно положили веточки. Наблюдали, за какое время паук сплетет паутину.

       2.    Поймали муху и запустили ее в банку. Наблюдали за тем, что произойдет.

3.  Разорвали паутину.  Наблюдали через какое время паук ее восстановит.

4. Поймали и запустили в банку другого паука меньшего размера. Наблюдали, что произойдет.

Выводы :

1. Паук сплел паутину на 3-й день. Она была круглой формы.
2. Муха запуталась в паутине. Через некоторое время она была мертва, от нее осталась только оболочка.
3.  Разорванную паутину паук восстановил в течение ночи.
4. Маленький паук был мертв.

III  Заключение:

По итогам исследования мы сделали следующие выводы:

1. Пауку нужна паутина, чтобы охотиться и добывать пищу. Таким образом, подтвердилась наша первая гипотеза.
2. Паук питается насекомыми, свою жертву не съедает полностью, а только высасывает из нее внутреннее содержимое. Наша вторая гипотеза не подтвердилась.
3. Свою разрушенную паутину быстро восстанавливает, чтобы ловить насекомых. Наша третья гипотеза подтвердилась.
4. Два паука вместе не уживаются. Наша четвертая гипотеза не подтвердилась.

Литература:

1. Голубева Е.Б. «Пауки»
2. Козлов М. Н. «Паучьи секреты»
3. Корней Чуковский «Муха-цокотуха»
4. Лукьянов М.О. «Загадочные насекомые»
5. Морис Карем «Про паука и трех китов»
6. Мифы и легенды о пауках
7. Соколов-Микитов «Пауки»