Проект "Красная книга"

«Красная книга России как природоохранительный документ»

                                              Исследовательская работа

Автор:

Плашинова Евгения

 Тюменская область, Заводоуковский городской округ, село Новая Заимка,

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Заводоуковского городского округа

«Новозаимская средняя общеобразовательная школа

Имени Героя Советского Союза В.М.Важенина

3 класс  

Руководитель:

Дементьева Наталья Владимировна,

Учитель начальных классов,

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Заводоуковского городского округа

«Новозаимская средняя общеобразовательная школа

Имени Героя Советского Союза В.М.Важенина

Новая Заимка, 2015

Содержание:

|. Введение:

Цель, задачи, актуальность, практическая значимость, методы исследования,гипотеза.

||. Основная часть:

а) Что такое Красная книга?

б) Что символизирует красный цвет?

в) Какие растения и животные занесены в красную книгу?

г) Что должен делать человек, чтобы сохранить вымирающие виды растений  и животных?

д) Какие правила необходимо соблюдать в природе?

|||. Заключение.

|\/. Список литературы.

Введение:

(С-1) В нашей современной жизни очень часто можно услышать информацию о проблемах, которые связаны с природой.

На уроках окружающего мира мы говорили о растениях и животных, которые нас окружают. Упоминали, те, которые мы не можем уже увидеть, то есть исчезнувшие. Я заинтересовалась этим. Так родилась идея изучить литературу о растениях и животных Красной книги.

В связи с этим возникла

      (С-2) Гипотеза:

Необходима ли Красная книга-источник информации о проблемах природы, смогут ли животные и растения обойтись без помощи человека? Сможет ли человек предотвратить вымирание редких, находящихся в опасности видов растений и животных

Обоснование актуальности проекта:

На уроках окружающего мира мы проходили тему:"Животные", "Редкие виды животных". Так родилась идея - создать книжку-раскладушку, плакат и написать реферат на эту тему. Возможно, это заинтересует детей и они наглядно смогут изучить животных и растения, которые нужно беречь, а так же чего нельзя делать, чтобы сохранить природу.

(С-3) Проблемная ситуация:

Действительно ли Красная книга – это сигнал тревоги и показывает, что природа находится в опасности по вине человека.

Я поставила перед собой

(С-4) Цели:

Цель  исследовательской работы:

Показать, что создание Красной книги – это информация, которую   необходимо донести до человека о том, что природа нуждается в защите. Показать какие именно животные и растения нуждаются в помощи и как их защитить.

1) Познакомиться  с содержанием  Красной книги.

2) Расширить и углубить знания об исчезновении растений и животных.

3) Понять, что бережное отношение к природе необходимо, особенно в настоящее время.

А также определила

Задачи исследовательской работы:

1. Научиться собирать информацию из разных источников и использовать её для выполнения проекта.
2. Познакомиться с содержанием Красной книги.
3. Расширить свой кругозор по окружающему  миру по темам: "Животные", "Редкие виды животных и растений России"и -узнаю о животных и растениях, которым грозит опасность исчезновения.

      4.Создам несколько страниц Красной книги в книжке – раскладушке.

5Доказать необходимость защиты животных и растений, то, что природа

    действительно находится в опасности по вине человека, вспомнить правила поведения   в природе и отразить  их на плакате.

В итоге у меня получился результат проектной деятельности

(С-5) Форма продукта проектной деятельности :

1. Творческий отчёт.(реферат на тему: " Красная книга-сигнал тревоги").
2. . Плакат о том, какие действия нельзя совершать по отношению к природе.
3. Книжка-раскладушка с иллюстрациями на тему: "Красная книга-сигнал

    тревоги".

Метод исследования:

поисковый, творческий.

План реализации проекта:

Выявив актуальность проблемы, поставив цели и задачи, которые предстоит решить в ходе этого  проекта, я решила составить план и на практике реализовать свой проект.  

(С- 6)      План проекта "Красная книга - сигнал тревоги":                          

 (С- 7)  1) Подготовительный этап(родители вместе с ребёнком):

1. Поиск информации для ответов на вопросы.

2. Придумать и создать книжку- раскладушку" Красная книга-сигнал тревоги".

3. Придумать и нарисовать плакат с запрещающими знаками,    обозначающими действия, которые не нужно совершать.

4. Подготовить информацию и написать реферат.

2)Поисково-исполнительный этап(родители вместе с ребёнком):

1. Использование интернета.

2. Посещение библиотеки для просмотра печатных изданий.

3. DVD - диск о животных с репортажем Н.Дроздова.

(С- 8) 3) Обобщающий этап(родители вместе с ребёнком):

1. Подготовить презентацию.

2. Изготовить книжку-раскладушку" Красная книга-сигнал тревоги".

3. Нарисовать плакат о бережном отношении к природе( с запрещающими знаками).

4. Написать реферат.

 Рефлексивный этап( классный руководитель,ученики и родители):

Обмен впечатлениями по итогам работы.

Основная часть

1. Вступительная беседа.

-Давайте задумаемся-Можем ли мы жить без природы, без птиц, деревьев, бабочек и стрекоз, лесов и лугов?И ответим себе- конечно же нет!

- Чем больше становятся наши города, чем выше дома, тем чаще нам хочется уехатьподальше за город в наш настоящий общий дом - на природу.

Природа величава и богата, но в тоже время хрупка и ранима. Все любят природу,но, к сожалению, не все ее берегут. Человек наносит природе большие и малые раны.

Задумались люди:как остановить это безобразие, не допустить исчезновения ниодного вида живого существа.

(С-9)      И вот учёные решили создать Красную Книгу - её разделили на две части –о животных и о растениях.

(С-10)   -Красная Книга-это не совсем обычная книга. Цвет переплёта у этойкниги – красный.

Что символизирует красный цвет?

Это сигнал тревоги, опасности, предупреждения. Он, как красный цвет светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!»

Перечень редких и исчезающих видов растений,

животных и грибов.

Красная Книга рассказывает о месте обитания этих видов, обихчисленности и о причинах её сокращения.

(С-11) Почему выбран именно красный цвет?

(красный цвет, как сигнал светофора,цвет опасности!Он предупреждает нас, людей, что этих растений и животныхосталось мало на Земле, и их надо спасать).

- Красный цвет книги означает – запрещающий цвет: остановись, не губи, стоп! Дальше так нельзя. Красный цвет – это сигнал тревоги и опасности, это сигнал SOS, который нам подают животные и растения, то есть книгу назвали именно так, чтобы привлечь внимание людей и попробовать остановить варварское уничтожение окружающей мира.

(С-12) Первая международная Красная Книга вышла в 1966 году, а в России – в 1978году,   есть также Красная книга каждого региона.

(С-13) Я узнала, что её страницы разного цвета, почему они разные и  о чём говорят эти страницы.

Страницы Красной книги разноцветные. И это сделано не для украшения.

По цветустраницы можно сразу определить, какая опасность угрожает данному виду.

(С14 ) Итак, сначала идут ЧЁРНЫЕ страницы.На них записаны те животные,которых мы больше не увидим

. (С-16) Это бескрылая гагарка, саблезубый тигр, большерогийолень, странствующий голубь.

(С-17) Сейчас речь пойдет о КРАСНЫХ страницах книги.На них

записаны особо редкие, исчезающие животные и растения

Их мало, но еще можно встретить. Они могут исчезнуть совсем:

(С- 18)  это слон, тигр, филин, леопард, ландыш майский, серый

дельфин, зубр, панда, зебра Грэви, коала, синий кит.

(С- 19) На ЖЁЛТЫЕ страницы занесены животные, количество которыхстремительно уменьшается (Если мы не поможем им, то они могут попасть наопасные красные страницы ).

(С-20)  А вот какиевиды можно встретить на жёлтых страницах(лев, императорские пингвины, морж, тюлень, джейран, белый медведь, розовый фламинго)

(С-21,22 )  На белые страницы занесены растения и животные редких видов(северный олень, скопа, египетская цапля, лотос)

(С-23,24)   На Серые страницы – внесены те животные, которые очень мало изучены, и места их обитания малодоступны.(Прибайкальский

черношапочный сурок, гадюка никольского, беломорский дельфин)

(С-25,26)   Ещё в Красной книге есть ЗЁЛЁНЫЕ  страницы.На них

записаны    растения и  животные, которых удалось спасти от вымирания(купальница, речной бобр, лось,зубр,бурый медведь.)

(С- 27)  В начале века практически истребили таких огромных животных, как зубры. Они водились в лесах Белоруссии. Остались только звери, которые жили в зоопарках – 48 штук. Надо было срочно спасать зубров. Их выпустили в заповедник – Беловежскую пущу. Подкармливали зимой, следили, чтобы звери не болели, тщательно охраняли, особенно молодняк.

         Зубров спасли, но ведь прошло около 80 лет.

  (С-  28)  Угрозой является чрезмерная добычаживотных, охота, разрушение мест обитания.  

Красная книга –документ временного действия.. Люди постепенно узнают новое об исчезающих видах растений и животных, предлагают взять их под охрану, соответственно вносят в Красную книгу.

Какие-то растения или животные могут уже не нуждаться в охране – их переносят на другие страницы книги.

(С- 29,30) . В наших лесах в достаточном количестве имеются  птицы и животные такие как:(синица,глухарь,скворец,волк, лиса, заяц, кабан, белка,ёж, барсук, енот), которых вы знаете. Их на земле ещё много, но они тоже нуждаются внашем бережном к ним отношении, иначе они тоже могут попасть на страницы Краснойкниги, стать редкими и исчезающими.

(С – 31)  И вот чтобы не произошло этого, нам всем

необходимо соблюдать правила поведения в природе. Давайте посмотрим  на плакат,который говорит о соблюдении правил в природе.      

1  -  не разоряйте птичьи гнезда;

2 — не разоряйте муравейники;

3 — не забирайте домой животных из леса;

4 — не обижайте лесных насекомых;

5 — не рвите полевые цветы;

6 — не рвите редкие цветы

7 — не ловите бабочек и стрекоз

8 — не шумите в лесу

9 — не разжигайте костёр в лесу без взрослых

10 — не оставляйте мусор в лесу

Соблюдая эти несложные правила, вы можете спасти животных и растений отгибели! И тогда Красная книга просто исчезнет!

Из всего узнанного мной - сам по себе напрашивается вопрос:

(С- 32) Что надо делать, чтобы спасти исчезающие и редкие виды растений и животных?

Я думаю, взрослым необходимо задуматься над  правилами, которые  следует выполнять:

- Запретить охоту.

- Запретить чрезмерную  добычу животных.

- Запретить разрушать места обитания   животных.

- Охранять заповедники.

- Заботиться о размножении

Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у неё, всё снова само собой восстановится. И просчитались. Некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой исчезновения.

(С -33) Из всего изученного Я сделала вывод, что Красная книга:

Информирует,какие виды животных и растенийв опасности.

Призываетизучать эти виды.

Предупреждаетоб исчезновении этих видов.

Советует,как сохранить эти редкие виды растений и животных.

(С-34,35) Заключение:        

Результаты проведённого исследования дают возможность утверждать, что Красная книга действительно  нужна и что природа находится в опасности по вине человека. Узнав это, мы сделали вывод, что люди должны беречь и охранять природу. Проведённое исследование подтвердило справедливость гипотезы, позволило решить задачи и ответить на вопрос: "Смогут ли обойтись животные и растения без помощи человека?" Конечно, нет. Поскольку природа сама по себе беспомощна и кричит о том, что нуждается в помощи человека. Значит действительно: "Красная книга-сигнал тревоги" и очень важный природоохранительный документ.

 Любите родную природу –
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней!
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей.

 Использованная литература при подготовке проекта:

1. А.В.Тихонов " Животные России "Красная книга". 2009год

2. Информация и картинки, взятые из интернета.

3. DVD-диск (документальный видеофильм) "Живая природа", репортаж - Н.Дроздова. 2008год