Районная научно-практическая конференция

Красносулинского филиала

Донской Академии юных исследователей

Секция «Информатика»

                Исследовательская работа

"Роль компьютера в жизни подростка"

Автор  работы:

Долгополая Анастасия,

7 А класс,

МБОУ гимназия № 1

Руководитель:

Семынина Наталья Михайловна,

учитель физики, информатики и ИКТ высшей категории

г. Красный Сулин

2017 г.

Оглавление

1.        Введение.        3

2.        Немного из истории появления компьютера.        4

3.        Компьютер и его положительное влияние на жизнь подростка.        4

4.        Влияние компьютера на здоровье и психику подростков        5

5.        Компьютерная зависимость.        5

6.        Полезные рекомендации при работе за компьютером        6

7.        Исследовательская часть.        6

8.        Выводы.        7

9.        Источники информации        7

10.        Приложения        8

1. Введение.

Компьютер - всемогущее чудо техники, созданное человеком. Он прочно вошел в нашу жизнь и по праву занял одно из главных мест. Его использование дает большие преимущества в современной жизни. Мы не представляем без компьютера ни банкира, ни экономиста, ни архитектора и даже металлурга! Можно продолжать этот бесконечный перечень, но если остановиться на школьниках? Какую роль играет компьютер в жизни подростка? Получить ответ на этот вопрос и стало основной целью моей работы.

В соответствии с целью исследования были поставлены задачи:

1. Узнать больше о появлении и развитии компьютера.
2. Выявить положительные и отрицательные моменты влияния компьютера на жизнь подростка.
3. Исследовать информацию о компьютерной зависимости.
4. Провести анкетирование школьников.
5. Проанализировать результаты.
6. Выяснить основные правила и рекомендации по работе с компьютером.

В качестве методов исследования я использовала изучение информационных источников, наблюдение и анкетирование, анализ и обобщение полученных  результатов.

Объектом исследования стало изучение влияния компьютера на подростка.

2. Немного из истории появления компьютера.

Слово компьютер, пришло к нам из далекого 18 века и переводится с английского, как вычислитель. Применялось оно абсолютно к любому вычислительному прибору, даже не электронному.

Первая же попытка создать электронную машину, способную к программированию, была произведена британским ученым Чарльзом Бэббиджем в 40-х годах 19 века. Не смотря на то, что его проект был незаконченным, он до сих пор считается первым создателем вычислительной техники.

За последние полвека вычислительные машины сильно изменились. Первые компьютеры были очень громоздкими (весили около 30 тонн) и порой занимали целую комнату. Но с появлением микропроцессора, его размеры уменьшились настолько, что можно было поставить на стол. Первый микропроцессор был создан в 1971 году американской фирмой  Intel. А первый персональный компьютер появился в США в 1976 году, он назывался Apple-1, его конструкторами были Стив Джобс и Стив Возняк.

Эти события можно считать началом развития современной компьютернойтехники. С тех пор человечество получило возможность массового использования компьютера.

3. Компьютер и его положительное влияние на жизнь подростка.

Компьютеры появились достаточно давно, но лишь последние несколько десятков лет они стали частью нашей повседневной жизни. Для сегодняшнего поколения людей это такая же привычная и обыденная вещь, как телевизор или холодильник. Распечатать текст или фотографии, обменяться полезной информацией или увидеться с людьми на большом расстоянии, обработать огромное количество данных – все это стало возможным благодаря использованию компьютеров и всемирной сети Интернет. Компьютер способен хранить большое количество данных, и это значительно упрощает работу, на которую раньше уходили часы, а то и дни. А благодаря появлению планшетов и смартфонов, теперь карманный компьютер можно носить с собой и пользоваться им где угодно. Неудивительно, что такие устройства приобрели большую популярность среди молодежи. В первую очередь это касается школьников и студентов. Теперь не надо идти в библиотеку и часами просиживать над книгами, практически любую нужную информацию можно найти в Интернете.

В увлеченности подростком виртуальным миром есть положительные стороны:

1. Интеллектуальное развитие. Разумный подход к использованию компьютера и Интернета позволяет получать большое количество полезной информации, которая может пригодиться в учебе и реальной жизни. А знание компьютерной грамоты помогает подростку в дальнейшем овладеть какой-либо серьезной профессией.

2. Возможность раскрепоститься. В Интернете подросток, имеющий трудности в общении, получает возможность стать другим, раскрыться, найти друзей. Ощутив себя интересной личностью, он может обрести большую уверенность в себе.

4. Влияние компьютера на здоровье и психику подростков

Наряду с достоинствами компьютер принёс с собой и множество новых проблем. В первую очередь это нарушение здоровья людей.

Просиживая часами за компьютером, ребенок не только губит свое здоровье, но и упускает шансы пообщаться с друзьями, заняться спортом, просто побегать во дворе на свежем воздухе.

Бесконтрольное количество времени, проводимое у монитора компьютера, имеет следующие минусы:

1. Нарушение осанки. Сидячее положение в течение длительного времени приводит к усталости и возникновению болей в позвоночнике, шее и других суставах.
2. Ухудшение зрения. Глаза привыкают к разглядыванию мерцающей картинки на близком расстоянии. Глазные мышцы практически не работают. Врачи обеспокоены тем, что близорукость появляется в детском возрасте все чаще.
3. Воздействие электромагнитного излучения.
4. Риск возникновения игромании или компьютерной зависимости. Чем раньше у ребенка появляется компьютер, телефон или планшет, тем больше вероятность привыкания к электронным гаджетам.
5. Появление стресса, депрессии и других нервных расстройств. Например, при потере важных данных или проигрыше в игре.

5. Компьютерная зависимость.

Компьютерная зависимость - проблема, с которой пытаются бороться во всем мире. Большое количество различных игр и социальных сетей приводит к тому, что человек становится психологически зависимым от создаваемого перед ним компьютерного мира, он начинает проживать свою реальную жизнь в другом мире, где все подчиняется его личным законам и правилам.

В группу риска больше всего попадают дети от 11 до 18 лет, в этот период нервная система еще слишком неустойчива и нестабильна, она легко поддается влиянию. Чаще всего ею страдают те дети, которые испытывают недостаток внимания со стороны родителей, а также недостаток общения со своими сверстниками.

Под компьютерное влияние попадают и подростки, которые мечтают быть лидерами, но так и не становятся ими. Именно они могут сутками сидеть за компьютером, воображая себя главными героями в игре.

Выделим основные симптомы компьютерной зависимости у ребенка:

• Большую часть свободного времени (более 5часов в день) проводит за компьютером.
• У него практически нет реальных друзей, зато много виртуальных.
• Часто обманывает, стал хуже учиться, пропускает школу, чтобы посидеть за компьютером.
• Во время игры разговаривает сам с собой или с ее героями так, как будто они реальны.
• В отсутствии компьютера становится агрессивным и не может ничем заняться.
• Забывает про еду и личную гигиену.
• Проводит ночь у компьютера. 

Лечение компьютерной зависимости у подростка достаточно долгий и трудный процесс, требующий участия самого ребенка и его родителей. После отказа подростком от компьютера необходимо образовавшуюся пустоту заполнить каким-нибудь творчеством или занятием, а особенно важно в этот момент участие семьи.

6. Полезные рекомендации при работе за компьютером

Компьютер станет вам другом, если соблюдать определенные правила:

1. После каждого занятия делать упражнения для глаз и физические упражнения.

2. Не заниматься на компьютере перед сном.

3. Выполнять требования врачей по продолжительности занятий за компьютером (для подростка не более 1,5-2 ч. в день). 

4.С особой тщательностью отбирать компьютерные программы, которые должны соответствовать возрасту по содержанию и по качеству оформления.

5.Чаще проветривать комнату.

6.Правильно организовывать рабочее место. Мебель должна соответствовать росту.

7. Исследовательская часть.

Чтобы выявить степень влияния информационных технологий на образ жизни подростка, мною был  проведен опрос среди учащихся начальных, средних и старших классов гимназии №1, всего 30 человек,  из них 7 мальчиков и 23 девочки (Приложение 1).

Так, например, я выяснила, что из 30 опрашиваемых детей и подростков  97% имеют компьютер и 93% из них имеют выход в Интернет (диаграмма 1), к тому же  50% - пользуется Интернетом по несколько раз в день (диаграмма 6).

Как показывает опрос, 74% детей начинают свое знакомство с компьютером в возрасте 7-10 лет, а 23% - еще раньше (диаграмма 4).

В начальной школе дети больше увлечены играми на компьютере и общением в социальных сетях, а в средних и старших классах подростки начинают использовать компьютер в учебе для подготовки докладов, рефератов, презентаций,  выполнения домашних заданий и т.д.  - (диаграмма 8).

Нормой считается, если ученик проводит за компьютером 1,5 - 2 часа в день. Среди участников анкетирования ежедневно проводят за компьютером не более 2 часов 60%, а в группу риска компьютерной зависимости, занимаясь за компьютером более  5 часов, попадает 23% детей (диаграмма 5). Особое внимание хотелось бы обратить на то, что 70 % опрошенных детей, в основном ученики средних и старших классов, испытывают интерес со стороны родителей.  В то время как, учеников начальных классов, активно пользующихся социальными сетями  (8 человек из 10), родители не контролируют.

Следует также отметить, что большинство учащихся, имея компьютер и постоянно им пользуясь, все же предпочли бы живое общение с друзьями - 76% опрошенных (диаграмма 7). А в случае его отсутствия, они не будут раздраженными и займутся активным образом жизни, либо почитают книгу (диаграмма 9). Может именно поэтому 70% опрашиваемых не ощущают проблем со здоровьем, и лишь некоторые испытывают боли в суставах или ухудшение зрения (диаграмма 10).

8. Выводы.

Компьютер, как и всё, что нас окружает, может быть и полезным, и вредным. Последнее время часто приходится слышать о вредном воздействии компьютера на организм пользователя.

В результате проделанной работы становится очевидным, что средства информационных технологий, безусловно, влияют на здоровье человека. Но хотелось бы отметить, что «общение» с компьютером в современном мире необходимо, так как облегчает поиск и работу с важной информацией. Однако не стоит забывать, что любой вид техники – это лишь средство, и только от нас зависит, будет ли оно приносить пользу или медленно разрушать наше здоровье и психику. Чтобы уменьшить отрицательное воздействия компьютера на детский организм, требуется жесткая установка рабочего времени на нем и выполнение определенных правил и упражнений. Необходимо следить за тем, чтобы компьютер использовался не как игрушка, а как полезное техническое устройство!

9. Источники информации

1. www.compgramotnost.ruИстория возникновения компьютера Н. Широбокова

2. www.osvoenie-pk.ru Компьютер. Как все начиналось.

3. www.secret-of-success.sulfurzona.comРоль компьютера в жизни современной молодежи.

4. www.selfdevelop.ruКомпьютер в жизни человека

5. www.p-shkola.by.ruКомпьютер в жизни детей и подростков: польза или вред?Н. Г. Мякинник,педагог-психолог,изд. «Пачатковая школа»
6. www.psihomed.comКомпьютерная зависимость у подростка.
7. Балонов И.М. “Компьютер и подросток” М., 2002 г.

10. Приложения

Приложение 1

Опрос

Подчеркни, пожалуйста, кем ты являешься:     мальчик           девочка

Сколько тебе лет?      _______          В каком классе ты учишься?     ________

1. Есть ли у тебя компьютер (ноутбук, планшет)?     Да                       Нет

2. В каком возрасте ты начал работать на компьютере?

А) с 3-6 лет                                  Г) свой вариант ответа    ________ лет

Б) с 7-10 лет                                Д) не умею работать на компьютере

В) с 11-13 лет

3. Сколько времени в день ты проводишь за компьютером?

А) менее 1 часа                          В) 3 - 4 часа

Б) 1 – 2 часа                                 Г) более 5 часов

4. Есть ли у тебя доступ в Интернет?Да                       Нет

5. Как часто ты пользуешься интернетом?

А) Несколько раз в месяц                               Г) Раз в день

Б) Раз в неделю                                                 Д)Несколько раз в день

В) Несколько раз в неделю

6. В каких целях чаще всего ты используешь компьютер (интернет)?

А) для игр и развлечений

Б) для учебы, получения информации

В) для общения в соц.сетях (Одноклассники, ВКонтакте и др.) или по скайпу и т.п.

Г) не пользуюсь компьютером (интернетом)

7. Какое общение вы предпочитаете?

А) по электронной почте, в социальных сетях                             Б) вживую (лично)

8. Если не будет компьютера или интернета, что ты будешь делать?

А) пойду гулять на улицу с друзьями                     Д) свой вариант ________________

Б) почитаю книгу                                                          ______________________________

В) покатаюсь на роликах, велосипеде, займусь спортом или т.п.    

Г) буду раздражительным и злым, не смогу себя ничем занять                                                                                        

9. После занятий на компьютере, какие проблемы со здоровьем ты у себя замечаешь?

А) ухудшилось зрение                                             Г) нарушено питание

Б) болит спина, шея, кисти рук                             Д) нет проблем со здоровьем

В) бессонница

10.  Обращают ли внимание твои родители сколько времени ты проводишь за компьютером и чем интересуешься в интернете?

А) Да                    Б)Нет

Приложение 2

Результаты опроса в виде таблиц и графиков:

Диаграмма 1

Обращают ли внимание твои родители сколько времени ты проводишь

 за компьютером и чем интересуешься в интернете?

Диаграмма 2                                                         Диаграмма 3

Диаграмма 4

Диаграмма 5

Диаграмма 6                                                          Диаграмма 7

Диаграмма 8

Диаграмма 9

Диаграмма 10