Исследовательская работа «Занимательная география»

Фестиваль «Мои первые открытия - 2017», г.Петрозаводск

Исследовательская работа

«Занимательная география»

Выполнил: Лебедев Данил, 10 лет,

ученик 4б класса

МКОУ «Медвежьегорская СОШ №3»

Научный руководитель: Пакуть Екатерина Александровна,

учитель начальных классов

МКОУ «Медвежьегорская СОШ №3»

Контактные данные:

E-mail: djezzi@yandex.ru; тел. 8 (921) 227 26 91

г.Медвежьегорск

2016/2017г.

Введение

В сентябре 2016 года по телеканалу «Россия» началось новое развлекательное шоу «Удивительные люди». Одним из самых удивительных и запоминающихся героев программы мне показался мальчик восьми лет Мирослав Оскирко, который может по очертанию определить название любой страны и её столицу^[1]. Меня очень заинтересовало, как же он это делает? Сможем ли мы с моими одноклассниками запомнить хотя бы часть очертаний?

Все мы знаем, что контур страны Италии похож на сапог, это и помогает людям легко отличить эту страну от других. А на что похожу очертания других стран? С моим руководителем – Екатериной Александровной, мы решили попробовать представить каждую страну в виде того, что первым придёт в голову.

Цель работы: Выяснить, помогает ли метод ассоциаций^[2](то, что при виде изображения, первым приходит в голову) в запоминании очертаний стран мира.

Задачи:

1. Изучить политическую карту мира;
2. Выбрать страны для проведения эксперимента;
3. Определить, на что похожи очертания выбранных стран;
4. Создать рисунки по своим ассоциациям;
5. Провести эксперимент при участии одноклассников;
6. Сделать выводы;

Гипотеза: Я думаю, что создание ассоциативных картинок поможет запоминанию очертаний стран мира.

Часть 1. Теоретическая часть.

Своё исследование я начал с изучения карты мира, но как оказалось, для изучения стран, подойдёт не каждая карта. Карта, на которой изображены границы стран мира, называется – политической картой мира^[3]. Всего в мире насчитывается около 250 стран^[4]. Для проведения нашего исследования мы решили взять страны, которые находятся на одном материке с нашей страной и расположены наиболее близко к ней, это страны Европы. Из них я выбрал те, которые, по своим очертаниям, сразу напомнили мне какие-либо предметы, это: Австрия, Белоруссия, Великобритания, Дания, Россия, Украина, Финляндия, Хорватия. При рассмотрении очертаний этих стран на картах, я выяснил, что самой большой по площади страной является Россия. Из рассмотренных мною Европейских стран, одними из самых маленьких являются Дания и Хорватия.

Часть 2. Практическая часть.

Очертания названных ранее стран возникли в моей голове образами, которые я изобразил на бумаге: Австрия – голова слона, Белоруссия – лицо человека, Великобритания – дракон, Дания – богатырь Илья Муромец и Соловей-Разбойник, Россия – лошадь, Украина – динозавр-ящер, Финляндия – девушка в платье, Хорватия – летящий дракон.

После проделанной работы, мы решили проверить, помогут ли ребятам запомнить очертания стран мира рисунки, созданные мной. Для этого мы провели следующий эксперимент. Сначала мы показали ребятам очертания стран и их названия, дав некоторое время на запоминание. На следующий день вновь показали эти очертания (уже без названий) и попросили ребят вспомнить названия самостоятельно.

Следующий этап нашего эксперимента состоял в том, что мы показывали очертания стран, названия и давали подсказку-рисунок (ассоциацию, придуманную мной). Также давали некоторое время на запоминание. На следующий день вновь показали эти очертания (без названий и рисунков) и просили ребят записать названия.

Итоги эксперимента помещены в диаграмму ^[5].

После первого этапа ребята смогли вспомнить 1-2 страны. В основном запомнили Россию Италию и Украину.

Второй этап эксперимента (с нашими рисунками) показал, что большинство ребят значительно улучшили свои результаты в сравнении с первым этапом. 18 человек из 25 опрошенных вспомнили и назвали от 3 до 7 стран. У семи человек результат первого этапа эксперимента не улучшился.

Заключение

Исходя из результатов проведённого эксперимента, можно сделать вывод о том, что моя гипотеза, выдвинутая вначале, подтверждается. Создание ассоциативных картинок помогает запоминанию очертаний стран мира. Данный метод (метод ассоциаций) можно также использовать для запоминания материков, регионов России, а также в других образовательных областях.

Список используемой литературы

1. Страны и народы. Науч.-попул. геогр.-этногр. изд. в 20-ти т. Зарубежная Европа. Западная Европа. Редкол. В.П. Максаковский (отв. ред.) и др. – М.: Мысль, 1979. – 381 с.
2. Страны и народы. Науч.-попул. геогр.-этногр. изд. в 20-ти т. Зарубежная Европа. Общий обзор. Североная Европа / Редкол.: В.П. Максаковский, С.А. Токарев (отв. ред.) и др. – М.: Мысль, 1981. – 269 с.
3. Видеохостинг YouTube. Видео шоу «Удивительные люди» выпуск №1 от 25.09.016 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=KHGawXukJYM
4. Википедия – свободная энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница
5. География без границ: Для тех, кто очень любит географию [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://schoolgeo2015.blogspot.ru/2015/10/blog-post.html

Приложение 1.