От Бессмертного полка к Бессмертной роте

муниципальное автономное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 9 г. Холмска

муниципального образования «Холмский городской округ»

Сахалинской области

география

ТЕМА ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ:

«От бессмертного полка – к бессмертной роте»

Составитель:

Дмитриев Виталий Дмитриевич,

8Б класс

Руководитель:

Петрова Ольга Геннадьевна,

учитель географии, истории

 МАОУ СОШ № 9

Южно-Сахалинск

2016

ОГЛАВЛЕНИЕ

1 Введение                                                                                                       стр.3

2 I этап. Социологический опрос                                                         стр.6

3 II этап. Решение проблемы                                                                       стр.8

4 Заключение                                                                                                  стр.9

5 Приложение                                                                                                стр.11

ВВЕДЕНИЕ.

Помни всех поименно,

Помни сердцем своим!

Это нужно не мертвым,

Это нужно живым!

Память о Великой Отечественной войне для моего поколения уже далекая история, – это не только хроника, летопись и дневники, это еѐ исторические уроки, вобравшие в себя социальный опыт прошлого и устремление в настоящее и будущее.

Все дальше вглубь истории уходят события Великой Отечественной войны. Передать эстафету памяти, показать величие и самоотверженность подвига победителей – одна из задач нынеживущих.

День Победы – праздник, который начали отмечать после победы нашего народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов. Это день окончания страшной, очень жестокой войны, которая длилась 1418 дней и ночей. День Победы как всенародный праздник был установлен Президиумом Верховного Совета СССР 8 мая 1945 года. Путь к победе был длинным испытанием. Она была завоевана мужеством, боевым мастерством и героизмом наших воинов на полях сражений, самоотверженной борьбой партизан и подпольщиков за линией фронта, каждодневным трудовым подвигом работников тыла, объединенными усилиями антигитлеровской коалиции и антифашистского движения.

В нашей школе уже несколько лет проходит масштабная акция «Я помню! Я горожусь!». В рамках акции осуществляется организация просветительской, исследовательской, творческой, поисковой деятельности среди обучающихся с привлечением общественности.

Второй год мы участвуем во Всероссийской акции «Бессмертный полк». И у меня родилась идея, сделать ее постоянной на базе школы.

Цель проекта:

- сохранение связи времен, преемственности поколение.

Задачи проекта:

•  изучить семейные архивы;
• узнать, были ли в семье родственники – участники Великой Отечественной войны;
• подобрать фотографии и документы;
• систематизировать собранный материал.

Методы:

1. необходимо выяснить, насколько осведомлены учащиеся о своих героях - СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС;

2. изучить изменение активности участия в акции «Бессмертный полк» - АНАЛИТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ;

2. обрабатываю результаты, и самое время заняться сбором информации – ПОИСКОВЫЙ метод;

3. теперь необходимо, на основе собранной информации, провести СИСТЕМАТИЗАЦИЮ;

4. создаю ИНФОРМАЦИОННЫЙ стенд.

Предполагаемые результаты по реализации проекта

- учащиеся глубже познакомятся с историей ВОВ, историей своей семьи;

- укрепится чувство собственной принадлежности к сохранению и продолжению историко-культурного наследия;

- появится стремление заботится о ветеранах ВОВ;

- ожидается развитие у учащихся чувства любви к своей Родине, выработка чувства гордости за Отечество, готовности встать в любой момент на её защиту.

I этап. Социологический опрос

С помощью руководителя я создаю анкету, которая состоит из 5 вопросов. Определяюсь с возрастом участников моего опроса и статусом, для сравнения беру 4 группы – начальная школа, основная школа, средняя школа и учителя. В результате, в общем, имею для анализа ответы 700 человек, из них 625 школьников и 45 учителей. Ниже приведены результаты, для наглядности оформлены в виде диаграмм.

1. Скажите, как вы относитесь к ветеранам?

Как видно из диаграммы, большинство опрошенных (91,2%) положительно относятся к ветеранам.6, 25% не смогли определенно ответить однозначно, и лишь 3,25% ответили, что никак не относятся. Причем 1, 25% - учащиеся начальной школы просто не знают, кто это такие.

2. Скажите, живет ли рядом с вами ветеран?

Диаграмма показывает, что рядом с ветеранами проживает лишь 16,25% опрошенных.

3. Есть ли в  вашей семье участники Великой Отечественной Войны?

Результаты этой диаграммы, говорят о том, что нет, не ответил ни один человек. 32,5% знают о своих родственниках, но подавляющее большинство 67,5% не владеют информацией.

4. Вам было интересно узнать, где и как воевал ваш родственник? Какие награды он имеет?

Большинство опрошенных (93%), очень хотели бы узнать о пути родственников в войне.

5. Как бы вы хотели сохранить?

На этот вопрос были самые разные ответы, но мне удалось объединить в три группы по смыслу. 60% опрошенных говорили о том, что необходимо оформить в школе стенд, чтобы ученики и родители могли увидеть участников ВОВ. 66,5% высказались в пользу создания фильма, который можно запустить по школьному телевидению.. И я сделал вывод, что моя идея является актуальной..

II этап. Решение проблемы

Обращаюсь за помощью к родителям, ученикам, учителям школы и к руководителю в сборе информации об участниках ВОВ, которые являются их родственниками (Приложение 1). К организатору и заместителю директора по воспитательной работе за информацией о количестве принявших участие во Всероссийской акции «Бессмертный полк», предлагаю к рассмотрению идею создания видеофильма и оформления стенда. Одновременно начинаю сбор информации и о своих родственника.

Необходимо отметить, что разработка проекта началась в 2015 году.

Первые результаты показаны на диаграмме, приведенной ниже.

В 2015 году в шествии колонны школа шла с 23 портретами, большинство – портреты музейной комнаты. С этими ветеранами мы вели активную переписку. Благодаря им, мы создали музей «Юнг огненных рейсов», и 12 человек (5 из них учителя) принесли фотографии с краткой биографией. На основе этих материалов мы оформили стенд «Бессмертная рота». (Приложение 2).

Ребята с гордостью приводили к нему своих одноклассников и рассказывали им о своих прадедах и прапрадедах.

В 2016 году количество участников увеличилось до 46 человек. Акция вызвала ажиотаж среди учащихся, многие несли фотографии вплоть до последнего момента, пришлось просить учителя технологии изготовить дополнительные планшеты для фотографий. В результате, в шествии наша школа была представлена большинством.

За помощью в создании фильма, я обратился к учителю информатики. В этом году мы смогли в дни Боевой Славы продемонстрировать его по школьному телевидению.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Работая над реализацией своего проекта, я задействовал не только свои силы, но и смог привлечь к сотрудничеству сообщество школы.

Чего я достиг?

В первую очередь, я реализовал поставленную цель. За это время я познакомился со многими историями жизни. Меня поразила стойкость людей, жизнелюбие и вера в Победу. Больше всего удивила их невероятная скромность, они никогда не хвастались своим подвигом и участием в тех страшных событиях. В мирное время они продолжали трудиться наравне со всеми, не превознося своих заслуг.

Своей работой я смог разбудить спящую память их внуков, правнуков и праправнуков. И теперь они, не стесняясь , говорят о своих родных, с большим уважением относятся к еще живущим ветеранам, оказывают посильную помощь.

При презентации результатов своей работы, я услышал слова благодарности от родителей и ветеранов, за то, что не остался равнодушным. За то, что многие из них (родителей) могут гордиться своим предком, что они поняли, что нет ни одной семьи, которую бы не затронула война и не важно в какой степени. Да и как можно, ведь я сам правнук участника Великой Отечественной войны. Мой прадед ДМИТРИЕВ ВАСИЛИЙ СЕРГЕЕВИЧ, 1915 г.р., окончил Киевское танковое училище, с 1941 по 1945 годы служил в Монгольской Народной Республике, выполняя интернациональный долг, участвовал в военных действиях с Японией, освобождая Манчжурию и МНР. Являлся участником ВОВ.

И я говорю: Я ПОМНЮ! Я ГОРЖУСЬ!

Сейчас я занимаюсь переоформлением стенда, так как материала стала больше. И появилась задумка создать АЛЬБОМ ПАМЯТИ для начала, наверное, на базе школы, а затем и всего города, ЧТОБЫ ПОМНИЛИ!

Приложение 1.