Министерство общего и профессионального образования                                                  Свердловской области                                                                                                                  Муниципальное  казенное учреждение                                                                                                         Управление образования Администрации городского округа Сухой Лог                                      МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»

Творческий проект

Декоративный светильник

                                                                                               Исполнитель: Плотников Денис,                                                                                              учащийся 7 класса

                                                       Руководитель: Храмцов Александр Георгиевич,   учитель технологии,                                                                                                                              высшая кв. категория              

г о. Сухой Лог                                                                                                                                                          с. Курьи                                                                                                                                                         2014 г

Содержание

Выбор и обоснование проекта                                                                             2

 Из истории электричества                                                                                 2-5

 Цели и задачи                                                                                                       5

 Исследование проблемы                                                                                         6

Выбор конструкции изделия                                                                                7

Выбор материала                                                                                                   8

Технология изготовления                                                                                         9                                                                                                                                                             Технологическая  карта                                                                                      9-11

Время изготовления                                                                                                    11        

Расчет себестоимости                                                                                        11-12

Оценка изделия                                                                                                     12

Вывод                                                                                                                     13

Реклама                                                                                                                  13                                                                                                      

Используемая литература                                                                                    13                                                                                                                                                                                  

1. Выбор и обоснование проекта

Жизнь современного человека немыслима без использования электрической энергии . Она освещает наше жильё , на ней работают швейные машины , холодильники , телевизоры и др. бытовая техника . Она значительно облегчает домашний труд , сокращает затраты времени на выполнение домашней работы , создаёт уют и комфорт в быту.  На уроке технологии мы начали изучать электричество , в результате этого ко мне пришла идея создать что – то оригинальное.  Ничего не может сравниться с сувениром либо подарком, который сделан собственными руками из красивого и безопасного для человека материала. Самый популярный, легкодоступный и простой в обработке материал – это древесина.  В магазине есть разные светильники, но дороговато, поэтому я решил сделать светильник своими руками. Изучая раздел электричество меня заинтересовало получение самой энергии и я увлекся историей электричества.
 

 2.  Из истории  электричества

История светильника берет свое начало от обыкновенного костра, пламя которого не только согревало первобытных людей и позволяло им готовить горячую пищу, но и худо-бедно освещало их скромные обиталища – пещеры. Костер – сегодня мы бы назвали его стационарным напольным светильником – помогал бороться с едкими страхами, что переполняли темноту первобытных ночей, и являлся для наших далеких предков, по сути, средоточием добра и жизни. Но если костер - или очаг – можно назвать стационарным напольным светильником лишь с большой долей условности, то к источникам искусственного освещения, которые служили жителям античных городов и селений, не смогут придраться даже самые строгие классификаторы.
У древних греков и римлян было достаточно большое количество конфигураций светильников: напольные светильники, которые состояли из треножника и чаши для горючего вещества; канделябры (для свечей или глиняных светильников) «о трех львиных лапах» у основания; глиняные светильники - обожженные сосуды специальной формы, с ручками, соответствующими моде тех времен, украшенные декоративными элементами, покрытые черным или красным лаком, содержащие в качестве росписи сценки из популярных мифов.
Любопытный факт: в Римской Империи глиняные светильники использовались для политического пиара. Так, например, во времена правления Юлия Цезаря на щитки светильников чаще обычного наносилось изображение Венеры – таким образом, массам еще раз напоминали о божественном происхождении рода Юлиев (Юлий Цезарь всегда представлял Венеру основательницей своего рода).
В античность светильники использовались не только для освещения домов. Глиняные лампы вывешивались в портиках, их ставили перед входом в помещение. Естественно, светильники (чаши на треножниках и глиняные лампы) нашли свое место и в античных храмах.
Византийское время отметилось в истории светильников фактом появления первых бронзовых люстр – лампадофоров, в которые вставлялись стеклянные лампады. Такие люстры украшали великолепные интерьеры соборов и дома высшей знати. Что касается глиняных светильников, то их практически

полностью вытеснили из обихода, как хозяйственного, так и ритуального, восковые свечи. Историки делают предположение, что этот «свечной» переворот произошел по причине утраты Византией своих африканских владений – основных экспортеров оливкового масла, которым заправлялись глиняные лампы.
Вообще, надо сказать, что первые свечи (тогда - сальные) появились задолго до византийских времен. На Дальнем Востоке и в Юго-Восточной Азии их изготавливали так: широкий отрезок стебля бамбука заполняли растопленным животным жиром и вдоль вертикальной оси прокладывали фитиль, сделанный из растительных волокон.
Средневековье – удивительный период: мрачный и загадочный, жестокий и поэтичный, переполненный глубокими мыслями и озаренный кострами, на которых сжигали инакомыслящих. Своды замков-крепостей во времена средневековья были покрыты густым слоем копоти. А комнаты прекрасных дам, в честь которых устраивались рыцарские турниры, наполнял смрад. Все это было результатом активного использования факелов и сальных свечей.
Справедливости ради следует заметить, что средневековых обитателей замков (равно как и крестьянских лачуг) не смущали неудобства «реального» мира – ведь все помыслы их были устремлены к жизни «вечной». Но кое о чем они все же позаботились: в эпоху Средневековья появляется специальный кованный зажим для факела, который крепился на стену. Современные светильники-бра могут гордиться, что имеют столь давних предков.
Вырвавшись из душных объятий сумрачного Средневековья, человечество как-то неожиданно пришло к заключению, что жизнь «реальная, земная» - чудо, как хороша! А если наполнить ее комфортом и красотой, то можно наслаждаться каждым ее мгновением уже «здесь и сейчас», ничего не откладывая на «потом». Естественно, изменение мировосприятия людей наложило свой отпечаток на все, из чего складывались витражи их жизни, в том числе и на светильники. Собственно говоря, основными источниками искусственного света по-прежнему оставались люстры (для центрального освещения), бра (для бокового освещения) и канделябры (мобильные источники света). Но дизайн разнообразных светильников от эпохи к эпохе (готика, романтика, ренессанс, барокко, классицизм) все дальше уходил от непритязательности, и все больше стремился к отражению тех или иных модных тенденций. Так изящество сменялось вычурностью, а изогнутые линии и увлечение подвесками, в конце концов, уступили место строгим «античным» силуэтам эпохи классицизма. Для изготовления светильников применялись самые разнообразные материалы – медь, бронза, кованое железо, олово, стекло, природный камень, кость.

      Изучая история электричества мне захотелось подробнее узнать историю электростанций.

3

Тепловые электростанции

Первые тепловые электростанции появились в конце 19 в.(в 1882 г. – в Нью-Йорке , в 1883 г. -в Петербурге, в 1884 г.- в Берлине).В качестве приводов электрических генераторов на них использовались поршневые паровые машины, и лишь в начале 20 в.на тепловых электростанциях начали устанавливали паровые турбины. Ныне паротурбинные ТЭС-основа электроэнергетики. Значительно меньший вклад  в электроэнергетику вносят электростанции с приводом электрогенераторов от газовых турбин(газотурбинные ТЭС) и быстроходных дизельных двигателей (дизельные ЭС, или ДЭС).

Конденсационные электростанция

Основное оборудование паротурбинных ТЭС составляют турбоагрегаты (паровая турбина, соединённая с электрогенератором),преобразующие энергию рабочего вещества(водяного пара)в электрическую энергию, и котлоагрегаты (паровые котлы, пароперегреватели) ,вырабатывающие пар для турбин. Существует два типа паровых турбин , используемых на ТЭС : конденсационные и теплофикационные . Тепловые электростанции, на которых в качестве привода электрогенераторов применяются конденсационные  турбины, называются конденсационными электростанциями (КЭС) .

Атомные электростанции

Атомные электростанции ( АЭС) – основа ядерной энергетики – по существу также являются тепловыми электрическими станциями . На АЭС источником энергии служит ядерный реактор , в котором протекает управляемая цепная реакция деления ядер тяжёлых элементов преимущественно обогащённого урана и Плутона . При делении 1 г изотопов урана или плутония высвобождается столько же внутренней энергии, сколько её выделилось бы при сгорании 2800 кг условного топлива . Ядерное топливо на АЭС находится в реакторе в так называемых ТВЭЛах – тепловыделяющих элементах, состоящих из сердечника ( собственно топливо ) и герметичной оболочки . Сердечник, помимо делящегося вещества –урана , обычно содержит сырьевое вещество , обеспечивающее воспроизводство ядерного топлива , - уран и теллурий . ТВЭЛы размещают в активной зоне реактора , через которую во время работы реактора прокачивают теплоноситель-обычную воду ( или газ ) , служащую своеобразным аккумулятором тепла, выделяющегося в активной зоне. Из реактора теплоноситель поступает в парогенератор, где теплота , накопленная им в активной зоне , преобразуется во внутреннюю энергию так же , как на обычной паротурбинной ТЭС . При работе реактора  концентрация делящихся изотопов постепенно уменьшается- топливо выгорает . Со временем  ТВЭЛы с выгоревшим топливом заменяют  новыми,  а отслужившие направляют на переработку

Газотурбинные электростанции

На газотурбинных электростанциях (ГТЭС)первичными двигателями для привода электрогенераторов служат газовые турбины( подобные тем, что используется в авиации). На ГТЭС природный газ или жидкое топливо (например, керосин ,мазут)сжигают в специальных камерах сгорания, а образовавшиеся при этом продукты сгорания в виде раскалённых до температуры 750-900 градусов газов направляются в газовую турбину, вращающую ротор электрогенератора. Мощность ГТЭС функционирует совместно с паротурбинами установками . В них используют горючие газы, образующиеся при сжигании топлива в паровых котлах . Основное назначение ГТЭС- покрытие пиковых нагрузок в электрических сетях. 

Дизельная электростанция

ДЭС представляют собой электроэнергетиическую установку , содержащую один или несколько электрогенераторов с приводом от дизельных двигателей. ДЭС бывают стационарные и передвижные , оборудование которых размещается на транспортных средствах- автомобильных прицепах и полуприцепах , железнодорожных платформах , самоходных баржах и др . Сравнительно маломощные ( до нескольких МВт ) с небольшими габоритными размерами и массой ДЭС незаменимы там , где потребление электроэнергии носит временный характер ( например , на поисковых буровых установках, на строительство железных дорог ) , а также в таких местах , которые удалены от линий электропередач . Наиболее распространены автомобильные ДЭС мощностью до 150 кВт и энергопоездах с дизель-электрическими агрегатами мощностью 5-10 МВт .  

Геотермические электростанции

Циркулирующая в толще земных пород вода нагревается до значительных температур ( на глубине 2000-3000 м от поверхности температура достигает 100 градусов ) и во многих местах по трещинам в земной коре или специально пробуренных скважин выходит на поверхность в виде пароводяной смеси в вулканических районах – в виде перегретого пара . На геотермических электростанциях нет катлоагрегатов, необходимых для обычных ТЭС, что существенно упрощает их эксплуатацию и удешевляет вырабатываемую ими электроэнергию .

Теплофикационная электростанция

В отличии от КЭС теплофикационная электростанция вырабатывает не только энергию , но и тепло , отпускаемые потребителям в виде пара под давлением или горячей воды . На ТЭЦ нет конденсаторов , и отработавший в турбине пар либо отводится непосредственно в теплофикационную сеть либо направляется в специальные нагреватели , где он отдаёт своё тепло воде , которое идёт на отопление жилищ , обеспечение коммунально – бытовых потребностей населения в горячей воде и технологических нужд промышленных предприятий .

  Цель:  Изготовление декоративного светильника из отходов производства.

Задачи: разработать конструкцию декоративного светильника;                                              выбрать материалы; определить размеры; составить технологическую карту на изготовление изделия.                                                                              

2. Для разработки и обоснования проекта проведу исследование.                             Какой я буду делать светильник?

Я буду применять метод фокальных объектов. Суть метода заключается в том, что признаки нескольких случайно выбранных объектов переносят на совершенствуемый объект, в результате чего получают необычные сочетания.

1. Ваза точеная, декоративная, цилиндрическая;

2. Полка резная, настенная, деревянная, с геометрическими фигурками;

3. Телевизор цветной, четырехугольный, на ножках, с коричневой обводкой.

 Светильники я видел разные. Представляю варианты светильников.

                                  рис.1                                                                             рис.2        

                                                                               рис.3

Из трех  вариантов выбираю: мой светильник будет декоративным,  с цилиндрическим основанием, геометрическими фигурками, коричневого цвета . При разработке формы светильника учитываю дизайн комнаты и рабочего стола.

4. Выбор конструкции.                                                                                                                                  С учетом вышеперечисленного я спроектировал светильник, изображенный  на  рис. 4.

    1-основание (в виде пенька), 2-абажур (представлен квадратиками с цилиндрическими отверстиями), 3-светодиодная лампа с патроном

7

5. Теперь необходимо определить, из какого материала я буду изготавливать декоративный светильник.

     Исходя из моих возможностей наиболее доступным материалом являются отходы фанеры и древесины. Данные о выбранных материалах приводятся в таблице 2.

                                                                                                                             Таблица 2.

    В список необходимых инструментов входят: линейка, карандаш, сверла «перки», ножовки для работ по дереву с небольшими зубцами, ножовка по металлу, наждачная бумага, сверлильный станок, лобзик, саморезы, гвозди, молоток, отвертка, клей, морилка, изолента.

8

                                      5. Технология изготовления.
При изготовлении декоративного светильника я буду применять  следующие основные операции: разметка, пиление, сверление, выпиливание, шлифование, соединение на гвоздях, склеивание шлифование, сборка и отделка.
     Необходимое оборудование, приспособления и инструменты имеются в школьной мастерской.

Последовательность изготовления декоративного светильника представлена в технологической карте.

Таблица 3.                        

Технологическая карта.                                                                                                           Изготовление декоративного светильника

6. Время изготовления.
На изготовление подставки я  израсходовал  10 часов.

7.  Расчет себестоимости изделия
Себестоимость моего изделия состоит из затрат на материалы, оплату за израсходованную электроэнергию. Так как изделие я изготавливаю для себя, то оплату труда не учитываю. Поскольку изделие изготавливается в школьных мастерских, то амортизационные отчисления за пользование оборудованием, приспособлениями и инструментами также не учитываем.
   

11

Конструкция светильника содержит 6 деталей.

1. Цена светодиодной лампы 105 рублей
2. Цена 1 самореза стоит 1 руб.  
3. Для сборки деталей светильника израсходовано 3 г клея.
   Цена 30 гр. клея 43руб. С1 = 1руб 40 коп х 3 гр = 4 руб.20 коп 
4. Для покрытия морилки израсходовано 50 гр.
   Цена 0,5кг морилки 160 руб. С2 = 160 х 0,05 = 8 руб.
   Общие затраты составят:
   С = С1 + С2 + С3 + С4 = 105руб+1 руб+4руб.20 коп+8 руб=118 руб20 коп
       

8.  Оценка изделия

 В итоге у нас получился забавный светильник которого не найдёшь и не купишь нигде . Наши светильник может  послужить хорошим украшением для любого интерьера, а также замечательным подарком.

рис.4

(+ положительные стороны):
+ дешевое, удобное, переносное;                                                                                              + создает лучшие условия для работы;                                                                                        + все технические операции доступны;                                                                                            + позволяет использовать отходы производства;

1.А.Т.Самородский., В.Д.Симоненко., А.Т.Тищенко Технология. Трудовое обучение: Учебник для учащихся 7 класса (вариант для мальчиков) общеобразовательной школы. /Под редакцией В.Д.Симоненко,-М.: «Вентана-Граф», 1998.-168 с., интернет-ресурсы

13