"Школа-территория здоровья"

Биологические основы здорового образа жизни

ШКОЛА «САМБО-70» – ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ

Авторы: Стефанов П.

Ильин И.

Руководители: Мельник М.Н. учитель информатики

Косырева Н.А. учитель биологии

Центр спорта и образования «Самбо-70»

1. Блок “ Актуальность работы”.

Ухудшение состояния здоровья подростков в связи с усилением нервно-эмоциональных нагрузок, химического  загрязнения окружающей среды.

2. Блок  “ Задачи и цели ”.

Как   сохранить ученику свое здоровье в течение всей учебы в школе, что делает   в этом направлении наша  школа, и что сможем сделать мы сами?

3. Блок “Определение понятия «здоровье»”.

Здоровье человека как состояние физического, психологического и социального благополучия. Здоровье как медико-биологическая и социальная категория. Социальная значимость проблем здоровья, их сопряжённость с задачами охраны окружающей среды. Системы здорового образа жизни.

4.Блок  “Как ученики заботятся о своем здоровье”.

Анкетирование. Обоснование необходимости изучения данной темы.

5. Блок  “Основные здоровьесберегающие технологии в нашей школе ”:

• организация педагогического процесса, направленного на воспитание и обучение потребности в здоровом образе жизни у детей;
• организация питания;
• оздоровительные мероприятия; 
• спорт и физическая культура;
• экологизация  школьного пространства;
• валеологизация учебно-воспитательного процесса;
• сотворчество и сотрудничество с семьей по проблеме; 

6.Блок  “Мониторинг”.

Выявили динамику заболеваемости учащихся в течение учебного года.

7.Блок  “Заключение и выводы ”.

Нами была построена модель здоровьесбережения  учеников «Самбо-70», определены направления дальнейшего участия спортсменов нашей школы в ее укреплении:

• ведение дальнейшего мониторинга заболеваемости
• создание презентаций и памяток для учащихся начальной школы
• составление словаря по здоровьесбережению