Доклад "Настольная игра Юный краевед" 2 класс

Муниципальное учреждение «Улусное управление образования»

Муниципального образования «Кобяйский улус РС (Я)»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сангарская гимназия»

«Настольная игра – Юный краевед».

  Выполнили: Сухарева Вероника

Никифоров Вася

Ученики  2- го  «б» класса

МБОУ «Сангарская гимназия»

Научный руководитель: Михайлова  Т.А.

учитель начальных классов

МБОУ «Сангарская гимназия»,

2014 г.

Содержание

 Введение....................................................................................................... стр.3

I. История возникновения Кобяйского улуса.............................................стр.4

1.1. Кобяйский улус (район).........................................................................стр.4

1.2. Географическое положение...................................................................стр.4

1.3. Климатические условия......................................................................... стр.5

1.4. Отрасли производства, формы хозяйствования.................................. стр.6

II. Практическая часть...................................................................................стр.6

2.1. Анализ результатов первичного  анкетирования................................стр.6

2.2. Настольная игра «Юный краевед»  ..................................................... стр.8

2.3. Анализ результатов первичного  анкетирования................................стр.10

Заключение.................................................................................................... стр.12

Список литературы ....................................................................................... стр.13

Введение

Игры возникли у людей еще в древние времена. У всех народов есть свои национальные игры. В них активно участвуют не только дети, но  и взрослые. Игра-это вид деятельности человека, которая доставляет радость и развлечение. В ходе игры можно приобрести новые знания, развить  логику, мышление и речь.

     Актуальность:  Учащиеся нашего класса не знают про свой улус, в котором живут и учатся. Поэтому возникла идея создания настольной игры «Юный краевед».

Цель: Создать собственную игру, которая бы помогла лучше узнать  историю своего улуса.

Задачи:  

• Изучить и собрать материал по Кобяйскому улусу;
• Узнать через анкетирование знание детей о своем улусе;
• Сделать настольную игру
•  Воспитать  любовь  к родному краю.

Проблема:  учащиеся не знают о своем  родном улусе.

Гипотеза: возможно ли играя, познать   свой  улус.

В исследовании использовались следующие методы:

• беседа, анкетирование;
• статистическая обработка данных.

Организация, база исследования:

Исследования проводились в  п. Сангар МБОУ «Сангарская гимназия» во  2 «б» классе.

I. История возникновения Кобяйского улуса

1.1. Кобяйский улус (район).

         Кобяйский улус был образован 20 апреля 1937 года из отдаленных населенных пунктов Намского, Горного и Вилюйского улусов. Центром вновь созданного района стало село Кобяй, и район получил наименование «Кобяйский». В 1962 году были присоединены Себян-Кюельский, Сеген-Кюельский наслега Саккырырского улуса (ныне Эвено-Бытантайский улус). В 1959 году в связи с бурным развитием угольной, газовой отрасли улуса административный центр был перенесен в поселок Сангар. 
    «Кобяйский улус - первенец угольной, газодобывающей и рыбной промышленности. 
На территории улуса в 1928 году в истории республики был открыт первый угольный рудник, затем угледобывающая шахта. Шахта «Сангарская» за годы своего существования поставила республике около 13 млн. тонн высококачественного угля. Она стала основой зарождения такого гиганта, как «Якутуголь». 
     В 1936 году из мелких артелей был образован первый в республике рыбозавод. За все эти годы Кобяйским рыбозаводом сдано республике более 30 тыс. тонн ценной рыбы. 
В 1956 году впервые в истории республики на территории Кобяйского улуса вспыхнул фонтан природного газа. Газовики улуса за все годы поставили республике около 15 млрд м3 газа. С 1967 года Кобяйский газ снабжал столицу республики - город Якутск «голубым пламенем»». 
     Кобяйский улус имеет свою богатую историю, уникальную природу, славных тружеников народного хозяйства. 

1.2. Географическое положение.

Муниципальное образование «Кобяйский улус Республики Саха (Якутия)» (далее - Кобяйский улус) занимает обширную территорию от Ленско-Вилюйской низменности до верховьев реки Яна, расположен в Центральной Якутии, является географическим центромЯкутии. 
Площадь территории улуса занимает 107,8 тыс. кв. км. Территорию улуса пересекает главная водная артерия республики – река Лена и ее главные притоки – реки Вилюй и Алдан, а также на севере и северо-востоке центральная часть Верхоянского хребта – одного из крупнейших горных систем Северо-Востока Сибири. 
По всей территории улуса распространена многолетняя мерзлота, образовавшаяся во время ледникового периода. Мощность многолетнемерзлых пород достигает 300-400 метров, в бассейне р. Вилюй превышает 1500 метров. 
Улус граничит с Жиганским, Эвено-Бытантайским, Верхоянским, Томпонским, Усть-Алданским, Намским, Горным, Вилюйским улусами. 
В улусе 12 наслегов, 24 населенных пункта, в том числе 23 расположены в сельской местности, 1 поселок городского типа. Административный центр улуса – п. Сангар. 
Улус характерен сложной транспортной схемой, разбросанностью населенных пунктов, бездорожьем. Наземное транспортное сообщение возможно только в зимнее время по автозимникам. 
Расстояние от г. Якутска до п. Сангар: 

• автозимником – 334 км.;
• воздушным путем – 240 км.;
• водным путем – 330 км. 

1.3. Климатические условия

Климат Кобяйского улуса резко континентальный. Средняя годовая температура составляет 10,1 0С. Осадки (среднегодовые показатели) – 284 мм. Максимальная скорость ветра – 30 м/с.
«В горах зимние температуры выше, чем в равнинных районах, среднемесячная температура января здесь равна –33 С (Изюменко, Мозолевский, 1963; Сивцева и др., 1984; Справочник по климату СССР, 1966, 1967, 1968). 
Летние температуры в горах Верхоянья напротив ниже, чем на равнинах. Средняя суточная температура июля в осевой части Центрального Верхоянья, по данным, составила 10,6 С. Поэтому климат в горных областях Верхоянья отличается сравнительно меньшей разницей летних и зимних температур. 
По данным Г. Н. Витвицкого (1965), на западных и южных склонах Верхоянского хребта годовая сумма осадков превышает 700 мм. Подветренные северные и восточные склоны имеют гораздо меньшую годовую сумму осадков. 
Прослеживается явная неравномерность выпадания снега на северных и восточных склонах, с одной стороны, и на западных и южных склонах – с другой. Последние в зимнее время отличаются довольно высоким снежным покровом». 

1.4. Отрасли производства, формы хозяйствования.

       По итогам 2006 года в улусе зарегистрировано 183 хозяйствующих субъекта, 21 малое предприятие, 190 индивидуальных предпринимателей без образования юридического лица. 
      В настоящее время ведущей отраслью экономики улуса является сельское хозяйство. Развита добыча природного газа. Ведется детальная разведка Белогорского угольного месторождения. Улус располагает месторождениями золота, серебра, свинца и цинка, газа, бурого и каменного угля, строительных материалов. 
      В улусе развиты практически все направления сельскохозяйственного производства: мясо-молочное, скотоводство, коневодство, свиноводство, птицеводство, оленеводство, рыболовство, охота, звероводство, растениеводство (выращивание картофеля и овощей открытого и закрытого грунта). 

II. Практическая часть

2.1. Анализ результатов первичного  анкетирования

В начале нашего эксперимента мы провели анкетирование, состоящее из 5 вопросов среди учащихся своего класса.  В анкетировании участвовали 15 учеников.

«Знаешь ли ты свой улус?»

1. Как называется улус, в котором мы живем?
2. Какой населенный пункт является центром нашего улуса?
3. Сколько лет нашему улусу?
4. Какие наслега нашего улуса знаете?  
5. Какие реки впадают на нашу реку Лена?

  Данные полученные по первому срезу мы обобщили в следующей таблице:

Таблица 1

Диграмма 1

Таким образом,  в первом анкетировании  учащиеся показали низкий результат. Не знают свой родной улус.

2.2. Настольная игра «Юный краевед»

Мы уделили больше внимания к настольным играм. Настольные игры – это такие игры, в которых предметы для игры могут поместиться на столе. Бывают игры со специальным полем, карточные игры, кости, шашки, шахматы, пазлы и другие. Настольные игры, в отличие от других, не требуют активных движений от игроков, наличия дополнительного инвентаря или специальных сооружений, игровых площадок и т.п.

Мы очень любим играть в настольные игры. У нас есть такие настольные игры- шахматы, мамки, домино, разные конструкторы, пазлы и другие.   В этом году вместе с родителями сделали игру «Юный краевед». Эту игру мы создали, потому что когда провели опрос-анкету у себя в классе «Знаешь ли ты свой улус?» оказалось,  что очень многие   не знают про свой улус.

        После этого мы в классе провели беседу о Кобяйском улусе,  был проведён конкурс рисунков. Потом сделали  и принесли нашу игру в школу. Стали играть во время перемены и после уроков. Нашим одноклассникам эта игра очень понравилась.

«Юный краевед» - это настольная игра. Для игры  смоделировано игровое поле.  В центре игрового поля располагается карта Кобяйского улуса. Кроме игрового поля потребуются фишки и кубик.

Подготовка к игре:

1.  Поставьте  фигурки детей в национальной одежде рядом со стартом.

2. Распределите их между игроками.

3. Броском кубика определите очередность хода.

4. Каждый ход определяет, на какой вопрос вы будете отвечать, в игре 10 трудных вопроса (красные кружки),   10 средней сложности (зеленые кружки), 12 легких вопроса (желтые  кружки).

Вопросы:

Легкие.

1. Как называется наш  улус?
2. Сколько всего деревень в нашем улусе?
3. Что изображено на гербе улуса?
4. Центром улуса является…
5. Какой праздник отмечается  в нашем поселке каждую осень?
6. Перечислите наслега нашего улуса.
7. Самый близкий по отдаленности  наслег с центра улуса?
8. Назовите месяц обоснования улуса?
9. Сколько алмазиков на гербе  нашего улуса?
10. Какие новые здания построили в п. Сангар?
11. Самый отдаленный наслег нашего улуса?
12. Как называется наш поселок?

Средней сложности.

1. Дата рождения нашего улуса.
2. Фамилия главы нашего улуса?
3. Какие национальности живут в нашем улусе?
4. Основная водная магистраль нашего улуса?
5. Назовите день рождение нашего улуса.
6. Перечислите рыб, которые обитают на территории нашего улуса?
7. Почему у нас в п.Сангар всегда черный снег?
8. Что обозначает карась на гербе нашего улуса?
9. Сколько лет нашему улусу?
10. Почему наш поселок называют поселком городского типа?

Сложные вопросы.

1. Чем славится наш улус?
2. Чем славится наш поселок?
3. Что означает на гербе нашего улуса вилообразный крест?
4. Что означает золотой карась на гербе?
5. Что означает серебряный лебедь?
6. Где  находится в нашем улусе самое глубокое озеро?
7. Национальный состав нашего улуса?
8. Назовите улусную газету нашего улуса?
9. Сколько школ в п.Сангар?
10. В какой деревне есть озеро Ниджили?

Игра заканчивается, когда фигурки дойдут до финиша. Победителем в игре становится тот, кто  больше всех правильно ответил на вопросы.

2.3. Анализ результатов контрольного  анкетирования.

После всего проведенного, мы провели повторное анкетирование и получили следующие результаты:

Таблица 2

Диаграмма 2

В результате  повторное анкетирование показало, что у наших одноклассников повысились знания о родном улусе.

Заключение

       В проекте «Настольная игра Юный краевед» проведено исследование насколько хорошо учащиеся нашего  класса Сангарской гимназии знают  историю своего улуса и насколько хорошо ориентируются в истории родного края. Учащимся было предложено ответить  на 32 вопроса. В анкетировании участвовало 15 человек, среди которых было 8 девочек и 7 мальчиков. Результаты анкетирования показали, что с помощью данных игр мои одноклассники узнали  много нового о своем улусе и о своем поселке. Однако в играх отражен не весь материал, по   вопросам которого  были даны ответы учащихся. Данный проект может быть дополнен и другими играми. Кроме того, и созданная игра может быть дополнена  и усложнена  по содержанию.                                                          

Список литературы

1. Багдарыын Сулбэ. Вечные названия.- Якутск: книжное изд-во, 1979.
2. Багдарыын Сулбэ. Топонимика Якутии: Крат. Науч.- попул. Очерк./ - Якутск: Бичик, 2004.
3. Захаров И.И. Кобяйский улус: историко-социологический очерк. XVII-XX века. Якутск: изд-во Якутского ун-та, 2005.
4. Кэбээйи (Чачы). / хомуйан онордо Репин П.Н.- Дьокуускай: Бичик, 2001.
5. Репин П.Н. Кэбээйи улууьун оло5уттан (1937-1997): кылгас очерк/ Кэбээйи улууьун Т.Е.Сметанин аатынан краеведческай музейа- Дьокуускай: Саха полиграфиздат, 1998.
6. Якутско-русский словарь. Под. Ред. П.А.Слепцова. М; «Сов. Энциклопедия», 1972.