Научно-исследовательская работа "Игромания"

Слайд 1

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ: МКОУ « Высокинская СОШ» Выполнил: Зубков Никита, уч-ся 6 класса. Руководитель: Волкова Л.В., у читель информатики. Высокое - 2016

Слайд 2

Актуальность данной темы: Обилие разнообразных игр завлекают детей на длительное время, тем самым снижают их здоровье и уровень успеваемости.

Слайд 3

Компьютерные игры со своим появлениям сразу же нашли массу поклонников. Сейчас они привлекают все больше и больше людей.

Слайд 4

Определить отрицательное или положительное влияние оказывают компьютерные игры на психику ребёнка. Цель исследования:

Слайд 5

Задачи: Охарактеризовать причины зависимости детей от компьютерных игр. Выявить основные подходы к классификации компьютерных игр. Описать симптомы психологической зависимости от компьютерных игр. Создать рекомендации для детей и их родителей о том, как, играя на компьютере не принести вред своему здоровью.

Слайд 6

Гипотеза: Некоторые виды компьютерных игр отрицательно влияют на формирование психики школьника.

Слайд 7

Классификация компьютерных игр по жанрам Action 3-D шутеры ; файтинги ; аркада; стелс-экшен . Симуляторы технические; аркадные; спортивные; экономические. Стратегии по схеме игрового процесса; по масштабу игрового процесса. Приключения текстовая; графический квест ; боевик; симулятор свиданий; визуальная новелла . Музыкальные Ролевые Головоломки Традиционные, настольные Текстовые

Слайд 9

Классификация компьютерных игр по количеству игроков Одиночные Многопользовательские Многопользовательские на одном компьютере Многопользовательские оффлайн-игры Массовые онлайновые

Слайд 10

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ «ЗА» «ПРОТИВ»

Слайд 11

Польза Компьютерные игры развивают: скорость реакции; память и внимание; логическое мышление; мелкую моторику рук; визуальное восприятие объектов; зрительно-моторную координацию. Компьютерные игры учат ребёнка: классифицировать и обобщать; совершенствовать интеллектуальные навыки; аналитически мыслить в нестандартной ситуации; добиваться своей цели.

Слайд 12

Вред психологическая зависимость ребёнка от виртуального мира; ухудшение зрения; снижение иммунитета; головные боли; повышенная утомляемость; бессонница; боли в спине; туннельный синдром (боли в запястье); раздражительность; неспособность сосредоточиться; трудности в общении.

Слайд 13

Результаты опроса Имеют ПК 99% Имеют 2 ПК (или ноутбук, планшет) 58% Играют в компьютерные игры 100% Занимаются полезной работой за ПК 68 % Испытывают дискомфорт после длительной игры (болит голова, болит спина или шея, слезоточивость) 47% Имеют смартфон 98%

Слайд 14

Результаты опроса

Слайд 15

Результаты опроса

Слайд 16

Результаты опроса

Слайд 17

Эксперимент Участники Давление Пульс до после до после №1 108/67 115/76 63 72 №2 110/60 130/65 65 78 №3 105/70 115/80 67 77 №4 98/65 107/70 70 82 №5 107/70 90/60 80 75

Слайд 18

ВЫВОД: Предположение о том, что дети и подростки в современном обществе подвержены зависимости от компьютерных игр подтвердилось.

Слайд 19

Заключение: Вопросы о вреде и пользе компьютерных игр для детей, это такие вопросы на которых не существует однозначных ответов. Совершенно очевидно одно: все хорошо в меру. Родителям надо более внимательно относиться к тому, в какие игры играет их ребёнок.

Слайд 20

Литература: Леонтьев В. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2007. М.:ОЛМА, 2007, 889с. Собкин В.С., Евстигнеева Ю. М. Подросток: виртуальная и социальная реальность. По материалам социологического исследования. Труды по социологии образования. Том VI. Выпуск X. - М.: Центр Социологии Образования РАО, 2001-б. Пименова Н. Издержки игромании . // Вечерняя Москва, №227, 2006 Мартыненко Ю. ”Компьютерная истерия” - ребенок умирает перед компьютером. // Здоровье и игра, 2008. Жестокие игры развивают склонность реальному насилию. // Психиатрия и психология, 2006, http://www.medlinks.ru/article.php?sid=23749 . Краснова С.В., Казарян Н.Р. Как справиться с компьютерной зависимостью. // http :// absolut-warez.ru /1444-kak-spravitsja-s-kompjuternojj-zavisimostju.html .