Исследовательский проект

МБОУ «Таштыпская школа-интернат №-1»

Всюду углерод

Исследований проект

Естественно-научная (живая природа)

                                                        Геккиева Дарья Саматовна

8 лет, 2 класс

Руководитель: Свиридова

Наталья Григорьевна

педагог-организатор

Таштып, 2017

Содержание

Введение ……………………………………………………………………….3

1.Исследование углерода при горении ……………………… ………….….4

2.Нахождение углерода в подручных предметах…….. ……………………5

3.Заключение

4.Список литературы

Введение.

Тема работы «Всюду углерод»

Объектом исследования в данной работе являются – бумага, карандаш, листья, сахар, метал.

Предмет исследования—выявление углерода.

Цель исследования—установить содержание углерода в предметах, которые нас окружают.

Методы исследования—проведение опытов по исследованию- непосредственного контакта с предметом и раствора сахара при температуре плавления.

1.Исследование углерода при горении.

Из меня состоит всё живое,
Я - графит, антрацит и алмаз,
Я на улице, в школе и в поле,
Я в деревьях и в каждом из вас. (Углерод)

Углерод — это химический элемент, имеющий чрезвычайно важное значение для любого живого существа. Во всей материи, существующей на Земле, на его долю приходится менее одного процента, однако он содержится в любом организме, живом или уже мертвом. Тело любого живого существа построено из веществ, имеющих в своем составе углерод, и наличие его в том или ином месте на земле, даже в небольшом количестве, может указывать на то, что там когда-то существовала жизнь.

Для  проверки углерода при горении я использовала простейший материал – это крышка от консервной банки.

Для начала я зажгла свечу. Щипцами подержала крышку от консервной банки над пламенем свечи. Остудила крышку, затем вытерла черное вещество, которое называется сажа. Это фактически и есть углерод.

Следующее, что я сделала – это нагрела немного сахара на крышке от консервной банки. Что происходит с сахаром? Он темнеет. Выделяется углерод.

Пожгла бумагу и листья. Что с ними происходит? Они темнеют выделяя при этом углерод.

Вывод: Я сжигала разные материалы – бумага, листья и сахар стали черными, так как выделился углерод. Только он остается после полного сгорания различных материалов. При нагревании углерода до очень высокой температуры он образует углекислый газ.  

2. Нахождение углерода в подручных предметах.

        Для проведения опыта мне понадобится карандаш и бумага.

        Поставлю карандашом какую-нибудь отметку на бумаге, затем потру ее пальцем. Темная отметина у тебя на пальце – это углерод.

        Вывод: Говорят, что грифель карандаша - это графит. А графит - это углерод, то есть химическое вещество, обозначающееся в таблице Менделеева как "C".

Заключение.

Вся земная жизнь основана на углероде. Каждая молекула живого организма построена на основе углеродного скелета. Углерод входит в состав молекулы (углекислый газ) СО2 , которая играет важную роль в жизни растений и человека. В современном мире углерод имеет широкое применение в медицине, науке, промышленности, в телекоммуникации и электронике.

В данной работе я рассмотрела различные способы получения и нахождения углерода в природе, приведены справочные данные.

Список литературы.

1. 365 научных опытов, 2007г.
2. Химические и физические свойства углерода. Под ред. Ф. Уокера. // М: Мир. -1969.