Творческий проект "Моё увлечение"

Творческий проект

«Моё увлечение»

Автор работы

1.  Маслинский Семён,

2.                                                                                                                 1 «В» класс

3. МБОУ «СОШ №34»

Место выполнения работы

г. Бийск

Научный руководитель :

Кошелева Татьяна Сергеевна,

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 34»

2016

Перечень модулей:

Введение

Основная часть

1.Цель и задачи проекта

2. Этапы проведения проекта

3. Механизмы реализации проекта

Заключение

Введение

            В жизни каждого человека есть увлечение, которое помогает скрасить трудные минуты жизни, сближает с миром науки, искусства, природы, с миром людей, помогает найти смысл жизни. Это занятие для души.

          Моё увлечение доисторическими животными  началось ещё в детском саду. Ребята приносили много книг об этих животных, мы их рассматривали, запоминали, удивлялись.

         Чтобы больше узнать об этих загадочных животных я читал книги, смотрел фильмы.

          Мама купила мне на день рождения несколько фигурок доисторических животных. Я заинтересовался ими, стал коллекционировать. Вскоре у меня накопилось несколько фигурок. Все они были разные. К каждой фигурке прилагалась книга об этом животном, которою я прочитал с большим интересом.

         Я очень хотел рассказать о своём увлечении кому-либо. И вот мне предоставилась такая возможность на занятиях внеурочной деятельности «Юный исследователь»

Цель: познакомить  своих одноклассников со своей коллекцией «Доисторические животные».

Задачи:

Научиться находить нужную информацию в книгах, в Интернете.

Составить презентацию

Познакомить  одноклассников со своим увлечением.

Гипотеза: Если я познакомлю своих одноклассников со своим увлечением, возможно оно тоже увлекёт кого-то.

Объект изучения: Доисторические животные

Предмет изучения: Интересные сведения о доисторических животных.

Этапы реализации проекта 1. Подготовительный 2. Основной 3. Обобщающий 

Механизмы реализации проекта

           Миллионы лет назад мир был другим. Его населяли доисторические животные, прекрасные и ужасающие одновременно. Динозавры, морские хищники чудовищных размеров, гигантские птицы, мамонты и саблезубые тигры – они давно исчезли, но интерес к ним не угасает

         Некоторые из таких представителей похожи на обитателей сегодняшнего аквариума или зоопарка, а другие - весьма странные и страшные. Полезные навыки археологов постоянно увеличивают их знания, расширяя список неизвестных  живых существ, некогда живших на Земле.

        Первая собранная мною семья – БРОНТОЗАВРОВ.

           Бронтозавр означает «громовой ящер». Это один из крупнейших динозавров, живших на Земле. Они могли вырастать до 8 метров в высоту и 25 метров в длину.

          Вторая семья, которая у меня появилась – СТЕГОЗАВРЫ.

        Это один из самых известных травоядных динозавров. Стегозавр – переводится как «крышеящер», потому что пластины на спина напоминают черепицу, поставленную вертикально. Они могли достигать 9 метров в длину и 4 в высоту.

       Потом я собрал семью мамонтов.

          Они жили среди вечных льдов. Их шерсть была длиной более полуметра. Горб на плечах – это запас жира. Его использовали, когда сложно было найти пищу.

         Особенно мне нравится летающий динозавр – ПТЕРОДАКТИЛЬ.

        Птеродактиль означает «пальцекрыл». Хотя они и летали, но они не птицы, а рептилия с крыльями. Размах крыльев составлял до 15 метров.

Заключение

Цель: познакомить  своих одноклассников со своей коллекцией под названием «Доисторические животные» - достигнута. Моя гипотеза подтвердилась. Некоторые одноклассники увлеклись изучением доисторических животных.

         Жизнь увлечённого человека гораздо богаче, интереснее, красочнее.