Экономическое лото

Интеллектуальная игра

ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ЛОТО

ЦЕЛЬ ИГРЫ: Повышение интереса к экономической науке, актуализация и обобщение знаний по теме «ДЕНЬГИ».

(Игра строится по принципу лото. Игроки получают игровые карточки из настольной игры ЛОТО. Ведущий достает из мешка бочонки с номерами вопросов. Дети, у которых на карточке есть данный номер, поднимают руки и имеют право на ответ. Фишку получает игрок, первым правильно ответившим на вопрос. Игра длится до полного розыгрыша бочонков. Побеждает игрок, заработавший наибольшее количество фишек)

1. Что означает в переводе с греческого языка слово «Экономика»?
2. Двое крестьян поделили между собой 7 рублей. Причем один получил на 3 рубля больше другого. Сколько денег досталось каждому? (2 и 5 руб)
3. Верно ли, что Александр Македонский впервые стал чеканить монету со своим портретом? (Да)
4. Определите функцию денег по высказыванию: Если в Скандинавии средняя цена рабыни составляла 1 марку, то на рынках Византии она была в несколько раз выше. За 3 марки серебра можно было купить рабыню или хорошего скакуна (мера стоимости)
5. Что такое ограниченность?
6. Определите функцию денег по высказыванию:  В руках воинов купцов, разбогатевших за счет выгодных торговых операций постепенно накапливались значительные сокровища (Средство накопления)
7. Определите функцию денег по высказыванию:  Единственное их занятие – торговля соболями, белками и прочими мехами, которые они продают покупателям. Получают назначенную цену деньгами. А покупают в основном восточное монетное серебро и рабов (Средство обращения)
8. Что такое товар?
9. В парижском ресторане две ноги одной и той же курицы стоят по разному. Какая из них оценивается в меню дороже и почему?(Во сне курица спит на правой ноге, левая ножка вкуснее и нежнее и стоит дороже)
10. Разменная монета России (копейка)
11. Разменная монета США (цент)
12. Как называется такая ситуация, когда доходы бюджета превышают расходы? (профицит)
13. Для чего при Петре 1 на оборотной стороне монеты делались выпуклые точки? (В народе было много неграмотных, прочитать они не могли, а по выпуклым точкам считали)
14. Как называют человека, коллекционирующего деньги? (нумизмат)
15.  Что изображено на лицевой и оборотной стороне 10-рублевой купюры?  (на лицевой – мост в Красноярске через Енисей и часовня. На оборотной- плотина Красноярской ГЭС)
16.  Что за здание изображено на оборотной стороне 50-рублевой купюры?(Петропавловский собор в Санкт-Петербурге)
17. Что изображено на лицевой и оборотной стороне 100-рублевой купюры? (Большой театр. На лицевой стороне -  скульптурная группа на портике театра)
18. Прямой обмен одних товаров и услуг на другие без использования денег (бартер)
19.  Что такое банкнота?
20. Что такое монета?
21. Какие деньги пришли на смену бартеру? (натуральные деньги)
22. Скорость обращения денег?
23. В чем достоинства и недостатки металлических денег? (не портятся, долговечны, разменнны, (-) весят немало, трудно перемещать крупную сумму)
24. Что такое продажа?
25. Что такое покупка?
26. Стоимость товара, выраженная в деньгах (цена)
27. Какими признаками обладают деньги?
28. Какие функции выполняют деньги в экономике?
29. Объясни, почему металлические и бумажные деньги легче копить?
30. Почему в древности профессия «скотник» была одной из самых почетных?
31. Почему копейку назвали копейкой?
32. Объясни смысл русской  пословицы, заменив предварительно старинные называния денег современными:

- Не было ни гроша, да вдруг алтын. (Не было 2 копеек, да вдруг 3)

40 . Объясни смысл русской  пословицы, заменив предварительно старинные называния денег современными: Восьми гривен до рубля не хватает (80 коп. до рубля не хватает)

41.   Объясни смысл русской  пословицы, заменив предварительно старинные называния денег современными: Грош за него дать мало, а два – много. (2коп. за него дать мало,а 4 много)
42. Объясни смысл русской  пословицы, заменив предварительно старинные называния денег современными: Пожалел алтын – потерял полтину. (пожалел 3 коп. потерял 50)
43. Объясни смысл русской  пословицы, заменив предварительно старинные называния денег современными: Лучше на гривенник убытку, чем на алтын стыда. (Лучше на 10 коп.убытку,чем на 3 коп.стыда)
44. Объясни смысл русской  пословицы, заменив предварительно старинные называния денег современными: Сделал на пятак, а испортил на гривенник. (сделал на 5копеек,а испортил на 10)
45. Объясни смысл русской  пословицы, заменив предварительно старинные называния денег современными: Три денежки в день, куда хочешь, туда и день? (копейка и полкопейки в день…)
46. Объясни смысл русской  пословицы, заменив предварительно старинные называния денег современными: Феденьке дали денежку, а он и алтын просит. (Феденьке дали полкопейки,а он и 3 просит)
47. Объясни смысл русской  пословицы, заменив предварительно старинные называния денег современными: Шапочка в две денежки, да и та набекрень. (Шапка в 1 копейку…)
48.  Приведи пример пословиц, где присутствуют деньги.
49.  Верно ли, что мы являемся потребителями, только тогда, когда у нас есть деньги?
50. Верно ли, что  богатые могут удовлетворить все свои потребности?
51.  сколько стоит Алешка?  « Алешка- три гроша, да шейка – копейка, да алтын голова, вот и вся его цена»
52. Приведите примеры древних денег, использовавшихся в разных странах
53. Чем орел отличается от решки?
54. Где и как умирают деньги? (В Москве- Денежный крематорий. Отбирают фальшивые. Затем переписывают №, чтобы дать их новым купюрам. Измельчают в крошку и подавлением прессуют в брикеты. Эти кирпичи хоронят на дне шахты»
55. Что означает слово «монета»? (по латински – советница. Так древние римляне называли свою богиню Юнону, в храме которой размещался первый известный нам двор по чеканке монет)
56.  Что такое «сабленица» ?
57.  В древнем Риме их сжигали живьем или отдавали  в цирк на съедение зверям. Во Франции и в Голландии в средние века их варили в воде или масле. О ком идет речь?  (о фальшивомонетчиках)
58. Как наши предки подделывали копейки?
59. Чем занимается монетный двор?
60.  В каком случае кусочек денег, уцелевший после пожара, можно считать деньгами?
61. Покажите лицевую сторону монеты (с гербом)
62.  Чем аверс отличается от реверса? (аверс- лицевая сторона монеты с гербом, реверс – оборотная сторона монеты, где написан номинал)
63. Покажите, где у монеты «гурт» (край монеты, обрез)
64.  Откуда произошло слово «рубль»? (рубить)
65. Что такое гривна? (денежная единица Украины)
66. Как назывался в древности сплав золота и серебра, из которого изготавливали деньги? (электрум)
67.   Чем измерялась ценность древних денег?
68. Как называется продукт труда, созданный для обмена или продажи?
69.  Как называется учреждение, которое выполняет различные действия с деньгами и ценными бумагами?  (фондовая биржа)
70.  как называется определенная сумма денег, которую каждому покупателю доходов нужно уплатить государству? (налог)
71. Как называется место в магазине для показа товаров?
72. Денежное вознаграждение за труд.
73. Купля-продажа товаров в расчете на то, что в будущем цены на них повысятся или снизятся и тогда купленное можно будет с выгодой перепродать (Спекуляция)
74. Вспомни пословицы, в которых есть слово «бедность»
75.  Назовите основные виды дохода семьи?
76. Приведите пример используемых в нашей стране валют.
77. Как называется специальное помещение, предназначенное для хранения, приема и выдачи наличных денег? (Касса)
78. Денежные средства или товары, предоставляемые в долг на определенный срок за плату и подлежащие возврату, - это…  ( кредит)
79. Прибыток, приход денежных средств или материальных ценностей, получаемый за определенный        период времени, называется … (доход)
80.   Денежная сумма, взятая взаймы  на определенных условиях и подлежащая возврату через установленный срок, называется … (долг)
81. исходная величина стоимости, указанная на денежных знаках – это… (номинал)
82. Особый, исключительно широко используемый универсальный товар, который можно сравнить с любым другим товаром, обменять на любой товар, называется … (деньги)
83. Что такое инфляция?
84. Сколько в среднем живет одна купюра? (один год- бумажные, металлические монеты – несколько десятилетий)
85. Верно ли, что деньги – такой же товар, как и любой другой предмет или услуга?
86. Национальная денежная единица в России   появилась  в конце 15 в. Во время царствования …? (Ивана – третьего)
87. Какие древние товарные деньги использовались в России? (скотец, говядка,куна, мордка)
88.  Что стоит дороже – царский вагон с золотыми монетами по 5 руб. или половина вагона с монетами по 10 руб.? (по5)
89. Могли ли археологи найти монету, датированную 6 в. До н.э. (нет, т.к. нумерация началась только в н.э.)
90. От чего зависел выбор в качестве денег того или иного предмета в древности?
91. Где и когда появилась первая государственная мастерская по чеканке монет? ( В Лидии, царь Крез, 6 в.до н.э.)
92.  Как рассчитать выручку от продажи товара?
93. Что такое семейный бюджет?
94. Выпуск в обращение дополнительного количества денег (эмиссия)
95. Что такое финансы?
96. Инфляция, вызванная повышением уровня ЗП (инфляция затрат)
97. Ситуация в экономике, когда рост общего уровня цен в стране в течение месяца превышает 50-100% (гиперинфляция)
98. Чему равнялась  Полтина ? (= …50 копеек)
99. Чему равнялся Гривенник ? (=… 10 копеек)
100. Чему равнялся  алтын? ( =…. 3 копейки)
101. Чему равен грош? ( = … 2 копейки)
102. Чему равнялась древняя монета «денежка»? ( =…полкопейки) 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 5»

Методическая разработка

«Экономическое лото. Что вы знаете про деньги?»

Разработали:

ученицы 11 класса «А»

Болндарева Марина

Губина Валерия

Руководитель:

учитель экономики

Лытова Анастасия Борисовна

г. Дзержинск