Веклассное мероприятие на английском языке " THE BEATLES"

Время

Деятельность учителя

Примечание

1-2 мин

T1(K) – Good afternoon, students! Nice to meet you.

Sit down, please. My name is Ksenya Andreevna

T2(P) – My name is Paulina Yurievna

Ученики отвечают

40 мин

T2(P) – Let’s start our lesson

Юля Жданова

Даша Цемицева

Маша Штина

Никита Рожнев

T1(K) – Students! Please, divide into 2 groups Делимся на 2 команды

T1(K) – У каждого из вас есть листочки, в которых вы можете делать необходимые записи по ходу урока

T1(K) – Let’s start. Listen to the song

T1(K) – Do you know this song?

• Yes, you are right
• And who sings this song?

• Excellent. So, what is the topic of our lesson?
• Правильно! Сегодня мы познакомимся с одной из самых популярных групп Beatles, встретимся с легендарной «четвёркой» и споём песню.
• First of all, look at the blackboard. Let’s read these words. Say after me. (All together)

A member – участник

A producer – продюсер, режиссёр

Left-handed – левша

To melodize – сочинять мелодии

A baker - пекарь

A waitress – официантка

To earn – зарабатывать

To create – создавать

Career – карьера

A founder - основатель

• Let’s translate.
• Ok. У каждого есть вот такой листок с заданием. В течение урока вам необходимо выполнить эти задания, они пригодятся в конце урока во время игры.
• So, «Pupil», please, read the task (Fill the gaps).

T2(P) - Answer my question. What are the names of the members of the Beatles? (Участники группы). Do you know?

• So, let’s meet them

• (Thank you, you may join to your group)

T2(P) – Now, it’s time to know some information about the group.

T1(K) – Look at the blackboard. Say after me. How can you translate these words?

• Как мы можем видеть, название группы произошло от слияния слов beat и beetles, что примерно значит «жучки-ударники»

T2(P) – And now, let’s check what you have known today.

• А сейчас мы поиграем. По очереди выбираем одно из заданий. Если группа отвечает правильно, то получает 2 балла, если ошибается, то вопрос переходит другой команде.  

T1(K) – Let’s start

T2(P) – Would you like to sing?

• Now we are going to sing the «Yellow submarine». We have already heard it today.

T1(K) - Пол Маккартни однажды решил написать песню для детей. В гостях у родителей, когда Пол уже засыпал, ему приснились строчки: «Мы все живём на желтой подводной лодке». Во так и появилась всем известная песенка «The Yellow Submarine».

T2(P) - У вас есть тексты песен, но сначала мы порепетируем. В тексте выделены слова. Let’s translate them.

T1(K) – And now say after me (смотрим припев песни)

We all live in a yellow submarine

Yellow submarine, yellow submarine

We all live in a yellow submarine

Yellow submarine, yellow submarine

T2(P) – Я буду петь куплеты, кто хочет, может подпевать мне, а затем припевы поём все вместе.

P1-P4 готовятся к своим ролям, T2(P) помогает в прочтении текста

T1(K) помогает делиться на команды

T2(P) включает песню «Yesterday» (25 секунд)

The Beatles (если не отвечают, то попросить обратить внимание на оформление кабинета)

Дети отвечают The Beatles

Перевод слов на доске сначала не пишется, разбирается вместе с учителем

Meet – познакомиться

P1-P4 выходят по очереди, рассказывают о себе. Остальные внимательно слушают, заполняют пропуски.

 T1(K) помогает определиться с группой

T1(K) листает слайды и рассказывает информацию со слайдов

T1(K) включает игру, переключает слайды

T1(K) – включает видеоролик «Yellow Submarine»

2-3 мин

T2(P) – Ну что, все молодцы!

T1(K) – У всех есть лист бумаги. Напишите, интересен ли был урок, что понравилось/ не понравилось, узнали ли вы что-то новое, напишите что. После этого наклейте соответствующий смайлик. Если такого смайлика нет, нарисуйте его.

T2(P) – Thank you for our lesson.

T1(K) – The lesson is over. Good-bye!

P на листе A4 наклеивают смайлики