Проект "О чём расскажет Старый Смоленский тракт"

О чём расскажет

Старый Смоленский тракт

                                   Дронова Евангелина Сергеевна, 2 «Л»

                                                                      Руководитель:

                                                                      учитель начальных классов

                                                                      Буренченко Инна Петровна

Москва, 2017 - 2018

Содержание

Приложения:

1. Краткое описание событий Отечественной войны 1812 года
2. Бумажный буклет о событиях Отечественной войны 1812 года.
3. Электронный сборник «Детям о событиях Отечественной войны 1812 года»

Аннотация

Народ, который не знает своего прошлого, не будет обладать будущим. Современные дети плохо ориентируются во времени, не знают даже важнейших страниц истории нашей страны. О событиях Отечественной войны 1812 года есть много книг, фильмов, но все они рассчитаны на взрослых, а ребёнку непонятны и неинтересны. Рассказать доступно сможет только ровесник, и ещё лучше, если он сделает это на материале путешествий, сам станет как будто участником событий того времени.  Проект «О чём расскажет Старый Смоленский тракт» направлен на создание такого ресурса (бумажного и электронного), который окажется в помощь ученикам начальной школы, проявляющим интерес к истории своей страны. Ресурса простого, интересного и доступного для всех желающих, размещённого на сайте ГБОУ Школы в Капотне и хранящегося в школьном музее.

Команда проекта с указанием их функций и решаемых задач

Организация, участвующая в создании проекта

с указанием её функции в проекте

Обоснование актуальности проекта: фиксация проблемы

Отечественная война 1812 г. является одной из самых значительных страниц истории России: это была война нашего народа за свою родину, война против Наполеона, который до вторжения в Россию не проигрывал сражений. Наполеоновское войско нанесло огромный ущерб экономике страны, были разрушены города и сёла, памятники культуры. Погибло много людей, у многих война унесла жизнь близких. Но русский народ выстоял, прогнав захватчиков далеко за пределы нашей страны. Это привело к уважению русского народа в мире и объединило многие национальности, живущие на территории России. Наполеону пришлось расстаться с мечтами о власти над всем миром. А мы, современники, должны быть благодарны героям-защитникам тех времён за сегодняшнее наше существование.

Таким образом, незнание событий Отечественной войны 1812 года  - это неуважение к людям, сохранившим для нас независимость России.

Диаграмма 1. «Социологический опрос 1»

Но когда я начала рассказывать об этом одноклассникам, оказалось, что они почти ничего не знают об этих славных страницах нашей истории. В классе мы провели социологический опрос и выяснили, что мои одноклассники плохо ориентируются во времени, путая войну России с Наполеоном и Великую Отечественную войну (см. Диаграмму 1 «Социологический опрос 1»).

Я задумалась, почему. Стала спрашивать у родителей, искать в Интернете книги и фильмы о событиях Отечественной войны 1812 года. Когда пробовала читать то, что нашла, мне было непонятно, ведь это были книги для взрослых. Фильмы тоже были неинтересны, а мультфильмов я вообще не нашла.

Но ведь я могу рассказать своим одноклассникам о героях тех времён так, чтобы им стало и понятно, и интересно. Этим летом мы с семьей много путешествовали и проехали почти весь путь армии Наполеона по Старому Смоленскому тракту. Старый Смоленский тракт - это дорога, по которой Наполеон шел на Москву, а потом отступал обратно во Францию. Сейчас тракт почти исчез, остались только 2 участка дороги, а вместо него - более прямое и удобное Минское шоссе. Мы смотрели памятники, музеи, монастыри, просто красивые города, находили сохранившиеся достопримечательности, рассказывающие о событиях 1812 года. Из всего этого и получился мой проект. Всё это разместилось на страницах буклета и в электронном сборнике «Детям об Отечественной войне 1812 года». Теперь каждый ученик начальной школы, попав на сайт ГБОУ Школы в Капотне или в школьный музей, сможет познакомиться с простым рассказом о героизме русского народа в борьбе с Наполеоном.

Развёрнутое описание цели проекта и задач,

решение которых позволит эту цель достичь

Дорожная карта (план) проекта

Подробное описание решения

Конечно, чтобы донести до одноклассников значимость подвига русского народа в Отечественной войне 1812 года, можно просто рассказать им обо всём, что увидела, путешествуя по Старому Смоленскому тракту. Но тогда об этом узнает только один класс. Можно рассказать и ещё одному классу. Всё равно аудитория будет очень ограничена.

Нужно сделать так, чтобы к материалам проекта можно было возвращаться сколько угодно раз, как только это кому-то из ребят станет нужно. Значит, нужно создать буклет об Отечественной войне 1812 года и разместить его в школьном музее.

Буклет должен быть компактным и содержать только основную информацию: он будет служить для быстрого ознакомления с событиями. В то же время он должен быть долговечным, а значит, лучше, если я сделаю его из картона в виде книжки-раскладушки.

В буклете отразилась география нашего летнего путешествия (см. Схему 1 «Идём тропой войны»). Его создавать мне помогала мама.

Схема 1 «Идём тропой войны»

Постраничное описание буклета:

1-я страница - места исторических событий, которые мы посетили

2-я страница - вторжение Наполеона

3-я страница - отступление русских войск

4-я страница - Смоленское сражение

5-я страница - Бородинская битва

6-я страница - совет в Филях

7-я страница - Москву сожгли и оставили французам

8-я страница - сражение под Малоярославцем

9-я страница - сражение под Вязьмой

10-я страница - победа над Наполеоном

11-я страница - памятник Смоленскому Тракту

Сделала буклет, посмотрела на него – всё-таки суховато! Что любят дети в книгах? Правильно, яркие, красочные иллюстрации. И не только потому, что рассматривать картинки легче, чем читать. Именно иллюстрации помогают лучше представить и понять прочитанное. А ведь о событиях тех времён написаны картины и литературные произведения. Художественные фильмы для взрослых, если даже и не очень понятны детям, дают представление о времени и о самих баталиях. Ещё есть песни, которые являются отражением эпохи.

Всё это (репродукции картин, тексты литературных произведений, фрагменты фильмов) можно найти в Интернете собрать в одной электронной папке и разместить гиперссылками на слайде презентации. В этом мне помогал папа и учитель. Мы попытались создать «географию» Отечественной войны 1812 года, привязав определённые ресурсы к определённому месту на карте. Этот ресурс размещён на сайте ГБОУ Школы в Капотне, чтобы каждый учитель и каждый ученик в любой момент смогли им воспользоваться и ярко и красочно представить себе время Отечественной войны 1812 года.

Анализ существующих решений (аналогов)

и их сравнение с предлагаемым в проекте решением

Книги о войне 1812 года можно с лёгкостью найти в Интернете. Но когда я стала советоваться с родителями, что из найденного можно почитать, они мне ответили, что всё это написано для более взрослых. Так и оказалось: найденное было сложным и непонятным. Единственная книга о событиях Отечественной войны 1812 года, адресованная детям, написана Э. Л. Емельяновой – «Расскажите детям об Отечественной войне 1812 года» (https://www.ereading.club/bookreader.php/1026852/Emelyanova_-_Rasskazhite_detyam_ob_Otechestvennoy_voyne_1812_goda.html).

Однако, она для детей дошкольного возраста. Об учениках начальной школы никто не подумал… Кроме того, она содержит только описание исторических событий и репродукции картин, но в ней нет ссылок на видео-иллюстрации.

То же, что задумано в моём проекте, адресовано именно ученикам начальной школы, воспитывать патриотизм у которых необходимо.

Список использованных в работе ресурсов

Оценка полученного в ходе работы над проектом результата

и перспективы дальнейшей работы над проектом

Во время поездок со своей семьей я узнала много нового об истории своей страны. Мы выезжали утром, ехали, смотрели, гуляли. Мне рассказывали, что происходило в этих местах раньше. А вечером мы возвращались и смотрели фотографии.

С папой мы читали стихотворение Михаила Юрьевича Лермонтова «Бородино». А на Бородинском поле видели реконструкцию конного боя с настоящей стрельбой из пушек и ружей.

Мы не только сами путешествуем с семьей, но и увлекаем своими интересными рассказами наших друзей. Например, этим летом с нами несколько раз ездила моя подруга Марфа и ее родители. Вместе мы были в Тарусе, Поленове и Обнинске.

Зимой со своей одноклассницей Полиной я собираюсь посетить Пушкинские места в Захарово и в Малых Вязёмах. А уже будущей весной с Полиной и ее семьей мы планируем путешествие в Санкт-Петербург.

В классе мы провели опрос на тему «Путешествия по родному краю», чтобы выяснить, как дети относятся к таким поездкам. И вот что оказалось (см. рисунок 2 «Социологический опрос 2»):

- практически всем нашим ученикам интересны путешествия,

- более 75% учеников ответили, что путешествуют со своими родителями.

Рисунок 2 «Социологический опрос 2»

В результате работы над проектом я сделала такие выводы:

1. Изучать историю, культуру и жизнь в России во время путешествий намного интереснее и лучше.
2. Такими путешествиями можно заинтересовать многих наших учеников и их родителей.
3. Необходимо делиться полученными знаниями, потому что это не только приятно и увлекательно, но и полезно для всех. Это позволяет глубже изучать и понимать историю и культуру своей страны.

Проект был апробирован на классном часе «Как я провёл лето», на школьном конкурсе проектно-иследовательской деятельности. Он размещён на сайте ГБОУ Школы в Капотне в открытом доступе, а буклет хранится в школьном музее. Материалы опубликованы в проекте «Алые паруса» в социальной сети работников образования nsportal.ru.

При работе над проектом сложнее всего было привязать некоторые ресурсы к определённому месту (нельзя же с точностью утверждать, что эту песню пели именно в этом городе, а в других не пели!). В будущем можно подумать о другом способе систематизации материала.

Проект может быть расширен: «Что расскажут путешествия по местам боевой славы русского народа» и информировать о других славных страницах истории России.

Один известный человек – Святой Августин -  сказал: “Мир - это книга. И кто не путешествовал - прочитал в ней только одну страницу”.