Исследовательская работа «Бро, у тя реальный косяк по геоме», или школьный сленг"

Слайд 1

Слайд 2

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Сленг в речи школьников был во все времена и использовался как кодовый, а проще - тайный язык. Сейчас сленговых слов и выражений в речи подростков настолько много, что сленг стал неотъемлемой частью общения школьников, без него не могут обойтись большинство учащихся и Токурской школы.

Слайд 3

Предмет исследования – речь учащихся Токурской СОШ . Объект исследования - сленг как языковое явление

Слайд 4

Цель исследовательской работы – проанализировать речь современных школьников на примере речи учащихся МБОУ «Токурскоая СОШ» с точки зрения количественного и качественного использования сленга .

Слайд 5

Задачи: дать определение сленгу; определить разновидности сленга; провести анкетирование учащихся, чтобы исследовать их речь с целью выделения наиболее употребительных сленговых слов, частоты их использования и причины употребления школьниками разного возраста; создать словарик сленга токурских школьников. Гипотеза: предположим, что сленг разрушает язык.

Слайд 6

Сленг – разновидность речи, используемой чаще всего в устном общении отдельной относительно устойчивой социальной группой, объединяющей людей по признаку профессии или возраста (Большой энциклопедический словарь). Из этого определения следует, что сленг – разновидность нелитературной, сниженной речи.

Слайд 7

Оценка, чувство Наименование учителей-предметников и самих предметов Обозначение людей по каким-либо качествам Наименование цифровой техники Нифасе Жесть Блин Химера Вау Ваще (аще) Реально Училка Класснуха Хистори Англ Русич Геома Общага Комп Клава Мобила Тормоз Мелюзга Ботан Косяпорка

Слайд 8

1. Знаете ли вы, что такое сленг? 2. Часто ли вы используете сленг? 3. Какие сленговые слова и выражения вы чаще всего используете в школьной жизни? 4. Считаете ли вы, что сленг разрушает язык? 5. Почему вы используете сленг? (можно выбрать несколько вариантов ответа). - Это модно и современно - Это делает мою речь такой же, как у остальных ребят. Если я не буду использовать сленг, я буду выделяться среди других, надо мной будут смеяться. - Сленг служит для связи слов. - Сленг помогает преодолеть недостаток слов. - Сленг делает речь понятнее.

Слайд 10

Употребление сленга учащимися Токурской СОШ

Слайд 13

Ауф – восклицание, означающее, что говорящий в данный момент испытывает положительные эмоции. Бро – хороший друг, искренний, преданный товарищ. В натуре - фраза, употребляемая при сомнении в словах собеседника, либо при желании придать своим словам больше достоверности. Геома - урок геометрии. Косяк – грубая ошибка, совершенная по незнанию или глупости. Лафа – свобода в действиях, возможность заниматься любимым делом либо ничего не делать вообще. Тормоз – плохо понимающий человек или человек с замедленной реакцией, часто вызывающий раздражение у окружающих. Химера – восклицание, выражающее удивление по поводу неприятного события.

Слайд 15

Лингвистический эксперимент

Слайд 16

Прикиньте, посадил дедок репку. И вымахала она такой прикольной! Дед увидал и обалдел. Только вот тянуть-то ее одному стрёмно. «Косяк…» - подумал дедок. А тут еще бабка стоит и прикалывается. «Ну-ка подорвалась!», - крикнул дед бабке. Тянут, значит, старые вдвоем. Тут внучка пришла, стоит угорает. «Прикольные вы такие», - говорит. Ну дед и ее припахал. Тянут-потянут, вытянуть не могут. «Жесть», - подумали они и позвали Жучку, котэ и мышару. Напряглись и вытянули репку. «Круто», - сказал дедок. «Ауф!» – протянула внучка. Короче, клёвая семья. В натуре!