«Подбор базового ассортимента декоративных травянистых растений для цветоводческого отдела УОУ МОУ - СОШ с. Балтай»

Введение.

Школьный  двор - это то, с чем мы сталкиваемся каждый день. В немалой степени наше настроение и отношение  к школе зависит от его вида.

Наша школа окружена шестью клумбами, на которых растут множество различных растений. Здесь есть как древесные, так и травянистые растения. На наших клумбах есть пионы, ирисы, васильки – многолетники – старожилы, зарекомендовавшие себя как устойчивые к неблагоприятным условиям и высокодекоративные виды. Ежегодно к ним присоединяются однолетники, которые, к сожалению, не всегда оправдывают возложенные на них надежды. Поэтому, по итогу наших занятий в объединении «Прикладная ботаника», мы решили составить список видов и сортов травянистых многолетних, однолетних и двулетних растений, рекомендуемых к использованию при озеленении школьного двора.

  Клумбы расположены по периметру здания  школы и находятся полукругом: № 1 с северной части здания, № 2 и №3 с западной части, № 4 – отнесена от здания школы и прилегает к северной стороне одноэтажного гаража, № 5и №6 обрамляют школу с южной стороны. В связи со столь разным расположением наши участки имеют неоднородую освещенность.  

Клумба под № 1 находится в тени. ( Освещена Солнцем максимум 4 часа в сутки)

Клумбы под № 2 и3 расположены в нормальном освещении.

Клумба под №4 находится в полутени, а клумбы под № 5 и 6 находятся на ярком освещении.

К сожалению,  на нашем участке почва не плодородная и истощенная, а так же из – за того что школьный двор расположен на искусственно выровненной площадке, глубина почвенного слоя неравномерна. Исходный рельеф  - это склон северной экспозиции, поэтому с южной стороны школы почва в клумбах насыпная и ее слой составляет от 20 до 35-40 см.

Полив в настоящее время уже третий год проводится как лейками, так и дождеванием при помощи переносных поливалолок. Но из – за того, что по насыпной землей находится слой состоящей из опоки и песка, которыми перед началом строительства была засыпана площадь школьного двора влагоемкость почвы очень низкая и растения испытывают, особенно на южных клумбах, недостаток влаги.

 Таким образом, нам нужны растения, которые не требовательны к плодородию, засухоустойчивые, солнцелюбивые, теневыносливые. При этом сортимент растений должен быть таким, чтобы клумбы всегда оставались красивыми с мая по октябрь.  

Так же при подборе растений следует учесть  тематику клумб:

№1 – теневая клумба

№2  - цветочное панно

№3,5 и 6 – парадные клумбы,

№ 4 клумба  - коллекция декоративных форм дикорастущих, сорных и овощных растений.

Исходя из имеющихся условий, мы поставили перед собой следующую цель: составить перечень растений, которые следует использовать как универсальный набор, позволяющий иметь гарантированный успех.  

Дня достижения цели были поставлены и решены следующие задачи:

1. Изучить состояние насаждений на клумбах

2. Определить параметры декоративности растений разных видов  в вышеуказанные периоды.

3. Оптимизировать ассортимент декоративных растений и структуру зеленых насаждений различного целевого назначения

4. Составить список растений рекомендованных к выращиванию на клумбах цветочного отдела учебно – опытного участка МОУ СОШ с. Балтай

5. Разработать рекомендации по реконструкции участков с неудовлетворительным озеленением.

Практическая значимость проекта.

        Реорганизация цветоводческого отдела идет уже четвертый год. Конечно, нельзя не отметить ее позитивной динамики, не смотря на трудные погодные условия и отсутствие больших капиталовложений, изменения заметны: стал больше ассортимент растений, большую площадь стали занимать многолетники,  вырыты компостные ямы и получено свое органическое удобрение, которое не требует машину для доставки. Положительные изменения заметны не только людям, интересующимся биологией замечающим увеличение видов, но и остальным. Так весной 2011 года для другого проекта мы делали опрос, по которому получили следующие результаты:

• 88 % учащихся считают, что внешний вид пришкольной территории имеет большое значение,
• 78% опрошенных заметили изменения в оформлении клумб, из них 84 % оценили данные изменения положительно.

Но любая деятельность требует промежуточного анализа для корректировки направления. Цветоводческий отдел занимает 4 место по размеру в структуре пришкольного участка после дендрологического, плодово  - ягодного и овощного. К тому же он должен выполнять  эстетическую функцию. Следовательно, для его преобразования необходимо было изучить имеющиеся условия, и рассмотреть  сортимент имеющихся растений, разработать стратегию и план посадки растений, которые  бы совместили в себе следующие критерии:

-   эстетику

- упрощение ухода

- повышение почвенного плодородия

- наличие идеи при  посадке групп растений ( коллеция, цветочное панно и пр.)

- воспроизводство посадочного  материала

Оценив декоративность всех имеющихся травянистых декоративных культур, мы смогли составить базовый перечень растений как в целом по участку, так и по каждой клумбе отдельно.

Это позволит:

1. Планировать количество необходимого посадочного материала (так выяснилось, что астр нужно будет высадить в 2012 году в 5 раз меньше, петунии наоборот больше)
2. При планировании засаживания участков опираться при выборе растений на анализ по каждой клумбе, выбирая оптимальные варианты.
3. Подсчитать необходимое для сбора и закупки количество семян (рассаду выращивают члены объединения «Прикладная ботаника» в специально отведенном для этого хоз. помещении)
4.  Грамотнее разместить растения, с учетом их  особенностей
5. Всегда иметь базовые посадки растений, которые гарантируют декоративность клумб и позволят экспериментировать с вновь вводимыми видами
6. Облегчить уход за клумбами
7. При своей работе опираться на рекомендации, разработанные по результатам работы.
8. Улучшить эстетичность школьного двора, а, следовательно, и настроение учеников, учителей и их родителей.

Клумба № _____________

Многолетние растения

Двулетние растения

Однолетние растения

Механизмы и этапы реализации проекта.

«Прикладная ботаника» занимается усовершенствованием клумб с осени 2008 года. За этот период были изучены почвенно – климатические условия участков, велись наблюдения за растениями, подбирались культуры, проявляющие более терпимое отношение к неблагоприятным условиям.  Поэтому весной 2011 года авторы данного проекта опираясь на имеющийся материал: планы участков, их почвенно – климатическую характеристику, литературу  и интернет – ресурсы, а так же на собственные возможности приступили к его реализации.

В ходе подготовки к осуществлению проекта был разработан план.

1. Составление перечня растений уже произрастающих на клумбах, исключая древесные.
2. Составление перечня растений, которые будут высажены на клумбы.
3. Посев рассады, черенкование, пикирование растений, высадка их на клумбы.
4. Уход и наблюдение за растениями в течении вегетативного периода.
5. Составление оценочных карт
6. Обработка, полученных результатов в общем по отделу и по каждой клумбе отдельно.
7. Разработка рекомендаций по подбору ассортимента растений для всего отдела и по каждой клумбе отдельно, с учетом ее специфики.

Описание осуществления основных этапов.

1. В марте 2011 года были составлены перечень растений произрастающих в цветоводческом отделе УОУ.

Видовой состав цветоводческого отдела УОУ

2. В начале апреля были составлены примерные списки растений, которые члены объединения хотели бы разместить на клумбах в 2011 году.

Списки растений  для планируемой посадки в цветоводческом отделе УОУ в 2011 году.

3. В июне перечень растений был откорректирован по факту

4. В течение лета сообразно складывающейся необходимости велись такие агротехнические мероприятия, как полив, прополка, рыхление, мульчирование почвы перегноем из собственных компостных ям.
5. 05 сентября проведен оценочный обход. (Приложение_____)

Карты для оценочного обхода разрабатывались следующим образом. На Каждую клумбу был заведен бланк с таблицами отдельно для многолетних, двулетних и однолетних растений. Каждый вид растений оценивался визуально по четырехбальной шкале – результат указывался в графе «состояние», так же отмечался год посадки растения и в примечаниях указывалась «+» целесообразность или «-» нецелесообразность его дальнейшего использования.

3 балла – состояние отличное: высокая эстетическая ценность; растения с высокими декоративными качествами, развитие соответствует сезону.

2 балла  - состояние хорошее: растения декоративны, достаточно развиты.

1 балл – состояние удовлетворительное: растения в момент осмотра недекоративны, но это связано со стадией их развития.

0 баллов – плохое состояние: растения неразвиты, неэстетичны, больны, поражены вредителями.

6. Результаты были обработаны, и составлен список наиболее подходящих растений в целом по отделу и по каждой клумбе.

Результаты обрабатывались следующим образом.

1. Составили общую таблицу, где по горизонтали разместили клумбы, а по вертикали растения, проставили баллы каждому виду соответственно клумбе, получили средний балл по участку каждого вида.  Это позволило выявить растения, которые можно использовать на любой клумбе с успехом.
2. Провели анализ по каждой клумбе, из которого установили растения оптимально использующие условия и среды (лучше развитые) и минимально ( плохо развитые, больные)
3. Так же провели сквозной анализ по выбору растений, которые в силу стадии своего развития потеряли декоративность.

7. Решено учесть полученные результаты при планировании насаждений в 2012 году.