Проект "Тайна волнистого попугая"

1. Организационно-установочный.

• были сформулированы темы, работа над которыми потребует усвоения учащимися необходимых по программе знаний и формирования необходимого творческого опыта.
• выявление интересов у обучающихся при помощи анкетирования (бланк анкеты прилагается)

Результат

Была выбрана тема: «Тайна волнистых попугаев?».

2. Выбор и обсуждение главной идеи, целей и задач будущего проекта.

Планирование действий по

разрешению проблемы -пооперационная разработка.

Выбор и обсуждение главной идеи, целей и задач будущего проекта

                      Обсуждение вопросов:

• для чего создается данный проект?
• чем вызвана необходимость его создания?

• существует ли на самом деле потребность в этом проекте?
• как в дальнейшем будет использоваться данный проект?
• найдет ли он своих потребителей

Результат

Ответы на эти вопросы помогли сформулировать цель и задачи проекта.

Цель:  узнать почему волнистый попугай наклоняет голову?

Основные задачи проекта:

• наблюдать за поведением попугая в различных ситуациях
• проанализировать результаты наблюдений
• познакомиться с научной литературой по данной теме

Практический результат:

3. Организация работы учащихся.

• каким должен быть проект для того, чтобы соответствовать поставленной цели?
• какие необходимые для реализации проекта знания, умения и навыки учащиеся имеют сейчас и должны иметь к моменту исполнения определенных этапов и видов работы?

4. Планирование.

Структурирование проекта с выделением подзадач, подбор необходимых материалов.

формулирование  вопросов:

1. определение способов сбора и анализа информации; (алгоритм поиска  литературы и  работы с ней, поиска информации в Интернете, обучение умению конспектировать информацию)                                                                                                    
2. установление процедур и критериев оценки результатов и процесса;

          Координатор проекта: Сараева И.В.

5. Работа над проектом.

• исследовательская работа учащихся и самостоятельное получение новых знаний;  поиск и сбор информации через собственные знания и опыт;
• обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, приглашенными консультантами и т.д.);
• изучение специальной литературы, привлечение материалов средств массовой информации, Интернета.
• систематизация

Результат

Подведение итогов в виде доклада

6. Подведение итогов, оформление результатов.

• организовать процесс выявления и устранения недостатков выполненного проекта и подготовки презентации

Результат

 подготовлен отчет в виде презентации

7.  Презентация проекта.

• устный отчет с демонстрацией материалов

8. Оценка результатов и процесса.

участник проекта отвечал на поставленные вопросы. Учитель оценивает, креативность, качество использования источников, потенциал продолжения, качество отчета.