ПК 3.1
Выбрать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 struktura_rabochey_programmy.ppt | 1.55 МБ |
 ktp_7_klass.docx | 25.84 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Программный материал Базовая часть – материал в соответствии с фед. компонентом учебного плана, региональный компонент (лыжная подготовка заменяется кроссовой). Выполняет обязательный минимум образования по предмету „Физическая култура“ Вариативная часть – программный материал по подвижным играм на основе баскетбола.
Выдвинута важная задача – разработка проблем формирования нового человека. Одним из аспектов этой важной проблемы – воспитание всесторонне и гармонически развитого человека, является раскрытие закономерностей растущего, развивающегося организма ребёнка.
Целью является: формирование физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.
Задачи физического воспитания учащихся: - на укрепление здоровья учащихся, улучшение осанки, профилактику плоскостопия, содействие гармоничному развитию, выбору устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды; - овладение школой движений; - развитие координационных и кондиционных способностей; - формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влияние физических упражнений на состояние здоровья, работоспособности и развитии двигательных способностей; - выработку представлений об основных видах спорта; - приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми.
Курс «Физическая культура» изучается с 1 по 4 класс из расчёта 3 ч в неделю (всего 405 ч): в 1 классе — 99 ч, во 2 классе — 102 ч, в 3 классе— 102 ч, в 4 классе— 102 ч. Третий час на преподавание учебного предмета «Физическая культура» был введён приказом Минобрнауки от 30 августа 2010 г. № 889. В приказе было указано: «Третий час учебного предмета «Физическая культура» использовать на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания».
Личностные результаты: • формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; • формирование уважительного отношения к культуре других народов; • развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающего;
Метапредметные результаты: • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; • определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
Предметные результаты: • формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации; • овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.); формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).
Учебные пособия
Предварительный просмотр:
Тематическое планирование 7 класс
3 четверть
Тема урока | № урока | Тип урока | Элемент содержания | Требования к уровню подготовленности учащихся | Вид контроля | Домашнее задание | Дата проведения |
Лыжная подготовка (20 часов) Одновременный, одношажный ход | 49-50 | Изучение нового материала | Инструктаж по ТБ. Одновременный одношажный ход. Совершенствование скользящего шага без палок. Прохождение дистанции 1.5 км в умеренном темпе. Требования к одежде и обуви занимающегося лыжами. | Уметь: передвигаться скользящим шагом. Знать правила ТБ на занятиях лыжной подготовкой | Текущий | Выполнять комплекс УГГ | 27.02 |
Поворот на месте махом | 52-53 | Совершенствование | Правила самостоятельного выполнения упражнений и домашних заданий. Одновременный бесшажный и одношажный ход. Прохождение дистанции 1.5 км в умеренном темпе. Развитие выносливости. Поворот на месте махом. | Уметь выполнять поворот на месте махом | Контроль техники одновременного бесшажного и одношажного хода | Выполнять комплекс | 28.02-1.03 |
Попеременный двухшажный ход | 55-56 | Комбинированный | Одновременный бесшажный и одношажный ход. .Попеременный двухшажный ход. Прохождение дистанции 2 км. Игра «Гонки с преследованием». Оказание помощи при обморожениях и травмах. Развитие выносливости. | Уметь проходить дистанцию 2 км. Знать правила оказания первой медицинской помощи при обморожениях и травмах. | Текущий | Выполнять комплекс | 6.03. |
Одновременный двухшажный ход | 58-59 | Совершенствование | Применение лыжных мазей. Одновременный двухшажный ход. Совершенствование попеременного двухшажного хода на дистанции 2.5 км. Переход с хода на ход.Развитие выносливости. | Уметь проходить дистанцию 2.5 км попеременным двухшажным ходом. Знать виды лыжного спорта. | Текущий | Составить комплекс ОФП на развитие силы мышц брюшного пресса. | 7.03.-13.03 |
Переход с хода на ход | 61-62 | Комбинированный | Прохождение попеременным двухшажным ходом дистанции 2.5км с ускорением на отрезках 300 м. Переход с хода на ход. Одновременный двухшажный ход. | Уметь переходить с одновременных ходов на попеременный двухшажный ход. | Контроль техники попеременного двухшажного хода | Выполнять комплекс ОФП на развитие силы мышц брюшного пресса. | 14.03-15.03 |
Акробатика: Кувырок вперёд и назад в группировке | 63 | Изучение нового материала | ОРУ в парах. Повторение изученного материала в 6 классе Кувырок вперёд, назад в группировке, стойка на лопатках, «мост» из положения лёжа на спине. Развитие гибкости , силы мышц брюшного пресса. Инструктаж по ТБ. | Уметь: выполнять Кувырок вперёд, назад в группировке, стойку на лопатках | Текущий | Выполнять комплекс ОРУ с гимнастической палкой. | 20.03 |
Кувырок вперёд в стойку на лопатках Поднимание туловища за 30сек. Комбинация из изученных элементов Бревно(упражнения в равновесии) Повороты на носках, в полуприседе на 180* Комбинация из изученных элементов. | 64 65 66 68-70 71-72 | Совершенствование Учётный Учетный Изучение нового материала Учётный | ОРУ в парах. Кувырок вперёд в стойку на лопатках. «Мост» из положения стоя с помощью(Д). Стойка на голове из положения упор присев(м). Развитие силовых способностей. ОРУ в движении и на месте. Мальчики: равновесие- приставить ногу. Кувырок вперёд в стойку на лопатках -Перекат в вперёд в упор сидя два кувырка назад в группировке - прыжок прогнувшись. Девочки: Равновесие - упор присев – кувырок вперёд в стойку на лопатках– перекат в упор присев- встать ноги врозь, руки вверх – мост – поворот на 180* в упор присев - прыжок прогнувшись (д). Поднимание туловища за 30 с. Развитие координационных скоростно-силовых качеств, гибкости. Комплекс ОРУ в парах. Комбинация из изученных элементов. Развитие гибкости в парах. Эстафеты с элементами акробатики Способы регулирования физической нагрузки. Комплекс Ору на гимнастической скамейке. Повороты на носках, в полуприседе. Шаги «Польки», стоя поперек бревна, соскок прогнувшись. Комплекс ОРУ на гимнастической скамейке. Связка из изученных элементов: равновесие на правой - шаги польки -прыжок в упор присев - поворот в приседе на 180*-шаг правой(левой) приставить ногу, поворот на 90* соскок прогнувшись. Полоса препятствий с использованием гимнастических снарядов | Уметь: выполнять слитно два кувырка вперёд и назад. Уметь: выполнять связку из акробатических элементов. Уметь: выполнять акробатическую комбинацию Уметь: выполнять повороты , шаги «польки». Уметь: выполнять связку из изученных элементов. | Текущий Учет Поднимание туловища за 30* Оценка техники выполнения акробатической комбинации. Текущий Оценка техники выполнения. | Выполнять комплекс ОРУ на развитие гибкости и силовых качеств Выполнять комплекс ОРУ на развитие гибкости, Силы мышц брюшного пресса Выполнять комплекс ОРУ на развитие силовых качеств. Выполнять комплекс УГГ Выполнять комплекс УГГ. | 21.03 22.03 27.03 28.03.2018 26.03.2018 30.03.2018 |
Яблоко
Три загадки Солнца
В.А. Сухомлинский. Для чего говорят «спасибо»?
Большое - маленькое
Самодельный телефон